論高校輿論宣傳陣地的思想政治教育功能

張永格

摘? ? 要：高校輿論宣傳陣地在思想政治教育中的首要功能是反映和引導輿論。此外，它作為傳播媒介，還具有新聞媒體之功能，即報道校園信息、傳授綜合知識、文化娛樂服務等。

關鍵詞 ：輿論宣傳陣地;思想政治教育;功能

高校輿論宣傳陣地作為黨和國家的宣傳主陣地，作為宣傳社會主義核心價值理論體系的主陣地，在引導大學生關注社會人生、關注國家發(fā)展和思想品德的教育上發(fā)揮著不可替代的作用。充分認識高校輿論宣傳陣地在思想政治教育中的功能，不斷加強高校輿論宣傳陣地建設，提高思想政治教育工作能力和水平，既是黨的宣傳思想工作的要求，也是做好高校思想政治教育工作的有力保障。

一、高校輿論宣傳陣地的內涵

高校輿論宣傳陣地是圍繞貫徹落實黨和國家的教育方針，實現(xiàn)培養(yǎng)政治思想過硬的全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人和建設者這一育人目標，在校園內建設的具有傳播黨的理論政策、先進文化理念等輿論宣傳功能的工具、載體、場所等。既包括校報、校園廣播、校園電視、校園網(wǎng)絡等校園媒體，又包括校園標語墻、宣傳欄、閱報欄、宣傳櫥窗、電子屏等校園宣傳設施，大學生形勢政策教育報告會、新聞發(fā)布會、學術報告等專題宣傳活動，校史館、圖書館等承擔教育功能的場館。這些宣傳載體、場所、設施、活動共同構成了高校輿論宣傳陣地的有機整體。

二、高校輿論宣傳陣地的主要載體

鄧小平在1980年提出：“宣傳工作，實際上包括黨的整個思想政治工作。”[1]高校輿論宣傳陣地同高校思想政治教育工作一樣事關師生全員、涵蓋校園全方位、體現(xiàn)在育人全過程。隨著時代和科技的發(fā)展，高校輿論宣傳陣地呈現(xiàn)出豐富多樣的形式，且有廣義和狹義之分。其中校報、校園廣播、校園電視、校園網(wǎng)絡、微信公眾號是狹義上的輿論宣傳陣地，廣義上的高校輿論宣傳陣地涵蓋宣傳欄、閱報欄、標語、新聞發(fā)布會、學術報告會、大學生形勢政策教育報告會、校園文化活動、校史館、圖書館等。具體可分為以下四大類：即：主陣地——校報、校園廣播、校園電視、校園網(wǎng)絡;設施性小陣地——宣傳欄、標語墻、電子屏;活動性陣地——大學生形勢政策教育報告會、開學第一課、畢業(yè)典禮、升旗儀式、重大紀念活動;場館性陣地——校史館、圖書館。

三、高校輿論宣傳陣地的思想政治教育功能

高校輿論宣傳陣地在師生思想政治教育中的首要功能是反映和引導輿論。此外，它作為傳播媒介，整個傳播過程的主體環(huán)節(jié)在校園;從傳者來說，高校輿論宣傳陣地主要體現(xiàn)了高校黨委的意志;從受眾來講，高校輿論宣傳主要面向的是本校師生。故從傳播渠道而言，高校輿論宣傳陣地還具有新聞媒體之功能，即報道校園信息、傳授綜合知識、文化娛樂服務等功能。

（一） 反映和引導輿論

高校輿論宣傳陣地擔負著宣傳黨的綱領、路線、方針、政策的使命，以其先導、鼓動、號召、灌輸、傳播、教育等作用，為黨的各項工作順利實施提供有力支持。高校輿論宣傳陣地所具有的大學生思想政治教育的功能，也就是輿論宣傳的基本功能，即反映和引導輿論。高校對于輿論的正確態(tài)度，一是反映二是引導。反映輿論即將高校師生意見如實地展現(xiàn)出來。引導輿論則是對宣傳工作的至高要求。江澤民說，輿論導向正確是黨和人民之福;輿論導向錯誤，是黨和人民之禍。高校宣傳工作面對的主要是在校大學生，更應該牢牢把握輿論引導方向，對大學生加強思想觀念的引導、時事政策的引導，做好舵手，更好地落實思想政治教育工作。同時，高校輿論宣傳的階級性，決定了正確而有益的輿論宣傳具備思想政治教育導向和保證作用，能引領大學生堅定走社會主義道路的理想信念;豐富多樣的政治理論宣傳能發(fā)揮思想政治教育認識轉化和育人功能，教育大學生適應國家、民族、社會發(fā)展需要成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質專業(yè)技術人才，激勵大學生勤奮學習，勇于創(chuàng)新，在社會主義建設和振興中華民族的偉大實踐中貢獻智慧和力量。

（二）報道校園信息

搞好高校輿論宣傳陣地建設的第一步是“使人知”。重大事件具有不得不報道的必然性，同時，發(fā)生在校園之中的奇聞軼事也具有可報道的價值。新聞價值“五要素”包括時新性、接近性、顯著性、重要性和趣味性[2]，凡具備其中要件的，都可以報道。報道內容既包括學校的重大事件、報告講座，又包括師生的生活學習、課堂內外，同時兼以對時下社會熱點的關注。高校校園媒體與師生具有地域上的接近性，應利用這一優(yōu)勢，力爭第一時間報道，為師生提供有益的信息。

（三）傳授綜合知識

一般媒體尚且注重啟迪民智、傳播知識，高校校園媒體更應發(fā)揮傳授知識的功效。高校是大學生汲取知識的重要場所。傳授知識不單單是高校教師的職責，也是高校輿論宣傳陣地的重要功能。高校教師側重于傳授專業(yè)知識，輿論宣傳陣地傳授的知識是多樣的，既包括馬克思列寧主義、毛澤東思想及中國特色社會主義理論等有助于大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的宏觀理論，又包括五花八門的生活常識。從這點看，進行宣傳的過程也是傳授綜合知識的過程。

（四）文化娛樂服務

一般而言，校報副刊版面大都涉及師生文字、攝影作品;校園廣播播放國內外流行金曲;校園電視轉播體育賽事，播放電影、電視劇、文藝晚會等;校園網(wǎng)絡提供豐富的線上共享資源。學習專業(yè)知識固然是大學生的本職，適當?shù)男蓍e娛樂會起到事半功倍的效果。長久以來，我們一直提倡以德育人、德智體美勞全面發(fā)展。古人受教育分為“六藝”，今人受教育的方式也應靈活多樣。學生能在輕松愉悅的氛圍中提升個人修養(yǎng)，何樂而不為呢？

綜上，高校輿論宣傳陣地擔負著師生思想政治教育的重要任務，是高校思想政治教育的主要載體，其功能發(fā)揮對于增強師生思想政治教育效果、促進大學生健康成長與全面發(fā)展具有至關重要的作用，同時也有利于為和諧校園建設營造良好輿論環(huán)境，提供強大精神動力。各高校應高度重視輿論宣傳陣地建設，保障其育人功能得到有效發(fā)揮。要積極探索輿論宣傳的育人規(guī)律，精心打造高素質輿論宣傳隊伍，以把大學生培養(yǎng)成思想道德素質、科技文化素質、身心健康素質進一步提升的、全面發(fā)展的高素質人才為目標，努力把高校輿論宣傳陣地做優(yōu)做強，增強大學生思想政治教育的效果，促進大學生思想政治教育更為現(xiàn)代化，更富時效性，更具吸引力和凝聚力。

參考文獻：

[1]《鄧小平文選》（第2卷）[M].北京：人民出版社，1994，361.

[2]劉建明.新聞學概論[M].北京：中國傳媒大學出版社，2007，197.