高校拉丁舞教學開展的制約因素及措施

黃茜

摘? 要：拉丁舞蹈給人的感覺向來是比較熱情奔放的，舞姿瀟灑利落，拉丁舞也屬于體育舞蹈，自從拉丁舞傳入我國以來，受到了很多高校學生的喜愛，有很多高校開設了這門體育舞蹈課程，它具有一種獨特的藝術風格，使得很多學生熱愛這一體育舞蹈，但是由于拉丁舞傳入我國的時間較短，所以在高校迅速發展的同時也出現了很多的問題。本文我們主要分析了一些高校拉丁舞發展的制約因素以及對未來發展的一些積極的措施。

關鍵詞：高校拉丁舞教學;制約因素;措施

一、影響高校開展拉丁舞教學的不利因素

1、師資力量和技術水平對高校開展拉丁舞產生的影響

相對來說，拉丁舞蹈具有較強的動作要求，專業性比較強，它要求教師必須熟練掌握動作技巧、文化背景以及風格特點等，不僅要求教師具有較強的課堂講解能力和教學方法，而且還需要老師具有較強的舞蹈動作示范能力，這樣教給學生才能讓學生對拉丁舞蹈的動作掌握更加熟練。但是大部分高校的拉丁舞蹈發展的時間比較短，具有專業性舞蹈老師的人數也較少，大部分的老師是轉學科來教學的，對拉丁舞蹈的專業性的理論知識或者是舞蹈動作都沒有很強的教育理念，所以對于高校拉丁舞蹈應該重視拉丁舞蹈教師教學能力提升，教師教學的規范性、科學規劃拉丁舞教學計劃。這些問題導致了舞蹈得不到創新，教學方法、形式不夠靈活，從而導致學生學習拉丁舞蹈的動作要領不規范，不能提高學生的學習興趣。

2、場地器材對高校拉丁舞蹈產生的影響

拉丁舞蹈舞種的特殊性，動作熱情奔放，活動的幅度比較大，拉丁舞中的桑巴舞更是出現了五程線的動作流動線路，因此，拉丁舞需要較大的活動場地，所以在舞蹈房和體育館進行拉丁舞舞蹈動作教學是比較好的選擇，一般在學習拉丁舞的動作或者是舞蹈基本功時需要在鏡子面前反復練習，這樣才能更快掌握舞蹈動作。如條件允許，可在練習室內安裝電子投影設備，讓學生觀看視頻練習動作要領，把每一個舞步都印在腦子里，更有助于學生對拉丁舞動作掌握，而且學生這樣學習還可以激發學生的學習潛能，使學生更好的理解領會動作要領，還可以提高學生自主學習的能力。某些高校缺乏練習場地、器材、設備是影響拉丁舞教學的原因之一，也是一直想要解決而沒有解決的難題，當然這些東西需要大量的資金，所以經費不足一直制約了解決這些問題。

3、拉丁舞蹈的教學模式有待改進

在任何一個高校中，體育舞蹈教學都是體育教學中的一部分，但是這一學科卻沒有得到應有的重視。體育舞蹈與其他的體育課程不一樣，其他的體育課程主要是對學生一些簡單的動作的培養，一些技巧方面的，例如，排球教學時，教師主要教給學生發球、接球的技巧即可，剩下的學生自己練習，最后檢驗學生的練習成果。但是舞蹈方面的教學是不斷更新的，目前高校普遍存在教學模式相對落后，還是以傳統教學為主，師資力量不夠。提高拉丁舞教師的專業技術水平，也是提高高校拉丁舞質量，規范拉丁舞蹈教學模式的有效手段。

4、教學深度不足

在高校學習時間中，大部分的學生會把精力主要放在文化課上，舞蹈教學的時間相對較短，所以在這樣有限的時間內如何讓學生高效的掌握舞蹈知識，練習舞蹈動作，利用不同的方法教育學生是舞蹈教師應該首要考慮的問題。從目前的情況來看，高校的舞蹈教學主要是以培養學生的實際應用能力為主，應付學生的考試等，只關注學生有沒有掌握舞蹈的動作技巧，對教學的深度缺乏教學力度，這樣導致學生只是硬性的記住了動作要領，無法提高興趣，領會拉丁舞的藝術內涵。

二、提高高校開展拉丁舞教學的有效措施

1、完善教學形式

現在高校教學普遍存在教學模式比較單一，無法對學生進行個性教學、深入教學，所以這為高校舞蹈教學帶來了很多的問題。因此針對這些問題，教師可以分層次對學生開展舞蹈教學，按照學生年齡、性別、身體協調能力、學習接受能力強弱等，分別將學生分成不同的學習小組;對于一些學習接受能力較強、身體協調力較好的學生可以教的快一點，讓他們學習一些高難度的動作，強調拉丁舞蹈動作技術要點;對于比較中等的學生來說，一定要對學過的舞蹈動作多加練習，經常檢查他們的學習情況，鞭策他們積極學習，不要放松懈怠;對于身體較僵硬的學生來說，一定要打好基礎，強化基礎動作，一步步的來，在這個過程中，教師一定要多給學生一些積極的心理暗示，耐心的教導學生，特別是那些比較傳統的學生，拉丁舞需要的是熱情奔放，一定要鼓勵學生敢于展示，明白舞蹈藝術的真諦在于展示。另外，學校領導也應該制定一些教學安排，例如開辦一些網課，可以讓教師錄一些視頻，上傳到校園網上等提供更多的學習資源，讓學生利用自己的時間在課下多加練習。

2、完善教學評價與考核

舞蹈教學的考核與評價主要是對學生的學習情況的反映，讓教師可以看到學生在學習過程中存在的問題，這是傳統的考核方式，現在我們也可以轉變考核制度，體現以人為本的教育理念，把平常學生的出勤次數，學習的表現等融入考核評價中，這樣更有利于提高學生的積極性，人性化教學，再經過老師在平常課堂上、課后輔導中指點、鼓勵，可以使學生在心理上接受拉丁舞蹈學習，提高學習效率。其實在平常的教學中由于各種因素的限制，很難使拉丁舞蹈的教學讓每個學生都達到同樣的高度，但是如果在平時就設置考察工作，把學生的積極性、階段性考核都參與在最終評分中，使學生完成階段性目標也不錯。主要體現出鼓勵學生積極的去學習，讓學生有充足的動力學習拉丁舞蹈才是最重要的，最終的評判標準也可以劃分成大類，不再用分數具體評判。

三、總結

拉丁舞給人一種獨特的魅力，是一種現代年輕人比較喜歡的社交方式，因此也深受高校學生的喜歡，因此迅速發展，但與此同時也有很多的問題出現。我們應該加強高校舞蹈的投入力度，著力解決問題;做好拉丁舞蹈的教育工作，加強教師投入力度，重視拉丁舞的環境建設，為學生學習奠定基礎，并且老師要多注意學生的個性，針對每個人制定學習計劃，提高高校拉丁舞學生的技術水平，為我國的拉丁舞發展獻出一份力量。

參考文獻

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