高等中醫藥院校教學成本有效控制研究

王志剛 林超

【摘 要】目的：研究分析高等中醫藥院校教學成本有效控制效果。方法：選取筆者所在醫學院實施教學成本有效控制方法，采用文獻研究法分析實施有效控制方法前后的教學成本。結果：實施教學成本有效控制方法后教學成本控制明顯優于實施前（P<0.05）。結論：高等中醫藥院校教學成本有效控制效果顯著。

【關鍵詞】高等中醫藥院校;教學成本;有效控制;效果

我國高等教育進入重要發展階段，高等中醫院校管理通過深入分析教育成本管理來發現存在問題，繼而提高管理水平，不斷完善教育成本核算體系。中醫藥是我國特有的衛生資源，發展高高等中醫教育事業對培養中醫藥人才和建設健康中國具有深遠意義。充分利用教育經濟學和財務管理成果能夠不斷優化資源配置，實現教學成本的有效控制，最終降低不合理的教學資金投入。由于辦教育會消耗教育資源，教育投入講求經濟效益，為了維持高等中醫院校教育的良好發展，必須具備成本控制意識[1]。從成本主體角度來看，高等教育成本包括以下幾個方面：其一，高校教育成本（學校為培養一定數量的學生所耗費的應該由學校承擔的教育資源價值）;其二，個人成本（學生在接受高等教育時所發生的應該由個人負擔的維持生理需求所需支付的生活消費和書本費用）;其三，機會成本（學校公共資源用于教育而損失的利益以及接受教育者將時間用于求學而放棄就業所損失的收入）。高等中醫藥教育經過若干年的發展基本實現人才培養的規范化和標準化，在高等教育過程中發揮出日益重要的作用。高等中醫藥教育肩負著傳承中國傳統中醫文化的重任，與此同時也肩負著培養中醫藥人才的重要使命。而培養一名合格的中醫藥人才所耗費的教育成本非常高，現階段高等中醫院校所獲得的經費主要來源為：政府財政撥款。與此同時可結合其他途徑進行籌款，政府撥款對收取學費的有關規定未體現出中醫藥教育的特殊性[2]。基于此，高等中醫院校只有加強對自身教育成本控制，才能夠提高辦學水平，實現可持續發展。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取筆者所在醫學院，教育成本主要包括：學校投入成本、自身辦學成本。

1.2 方法

實施教學成本有效控制方法，充分利用互聯網以學校圖書館的資源來檢索相關文獻，仔細閱讀相關文獻，捕捉有用信息，再進行進一步的分析和整理，厘清線索。

1.3 觀察指標

分析實施有效控制方法前后的教學成本。

1.4 統計學方法

資料分析采用SPSS 21.0統計軟件進行統計分析。定量數據用均數±標準差（）表示，組間比較采用Students t檢驗;計數資料用率或構成比表示，組間比較采用檢驗或精確概率法。所有統計檢驗均為雙側概率檢驗，檢驗水準為0.05。

2 結果

實施教學成本有效控制方法后教學成本控制明顯優于實施前（P<0.05），見表1.

3 討論

3.1 影響高等中醫院校教育成本管理因素分析

我國大部分高等中醫院校是公立院校，所主要資金來源為政府財政撥款，因此也使得公立院校產生過高依賴性。而大部分院校的管理人員以及普通職員等缺乏成本效益觀念和成本控制動機。隨著我國高等教育的日益發展，政府鼓勵高校發揮辦學自主權，高校也通過各種途徑來籌資[3]。但是，高校強烈的依賴性使其無法真正樹立管理意識。高校財務的相關會計政策不夠明確，現階段所實施的會計政策未明確核算教育成本，因此對高校日常運作過程中所歸屬的會計項目未形成統一標準，導致核算時出現成本內容混亂，會計信息也因此失去可比性。

3.2 實施高等中醫院校教育成本管理對策分析

高等院校職工需樹立成本意識，激發工作積極性和主動性。領導者需堅持實事求是態度，既要提高教育質量，又需要加強對教育成本的有效控制。只有加強合理的管理才能夠使得成本控制到位，各個院系負責人要承擔相應職責，將教育成本控制任務落到實處，互相監督，踏實完成自身任務。為了監督不同崗位職工完成成本控制工作，還需建立完善的教育成本考核體系，將此體系與績效考核掛鉤，明確獎懲制度，督促每一位職工重視成本控制工作。除此之外，還需建立完善的預算體質，幫助高等院校統一籌資方向，繼而提高資源利用率，確保收支平衡。

參考文獻

丁立紅，石立博.應用型本科院校教學成本核算的價值、問題及策略[J].職業技術教育，2019，40（11）：16-19.

馬璐璐.新政府會計制度下省屬高校的成本考核 ——以A大學教學成本考核指標構建為例[J].財會月刊，2019，12（11）：99-103.

李京忠，王蘋，李建志等.基于虛擬化的中醫院校計算機教學生態環境研究[J].中國醫藥導報，2018，15（13）：135-138.