踐行“黨校姓黨”原則 凈化黨校政治生態

羅艷芬

[摘 要] 黨校工作應把政黨的信仰和信念挺在前頭，通過讀懂和領悟這一“黨校姓黨”的內涵，將這一原則貫徹融入實踐當中，凈化黨校政治生態，做好新時代的黨校工作，發揮出黨校的重要教育和管理職能。文章圍繞這一議題進行了探討，從“黨校姓黨”這一基本原則的規范和要求入手，論述了踐行“黨校姓黨”原則，凈化黨校政治生態的路徑，供相關研究者參考。

[關鍵詞] 黨校規范 政治生態

中圖分類號：D630 文獻標志碼：A

黨校因黨而立，因黨而興，因黨而強。在黨校的發展歷程中，姓黨的基本原則鑄就了黨校辦學治校的底蘊。黨校姓黨的原則深深浸潤在黨校的發展血脈之中，并在黨校這一重要陣地中發揮著引領思想、創造輝煌、恪守立場的重要作用。正是始終保持“黨校姓黨”這一原則，才使黨校能夠始終與人民群眾同呼吸、共命運，始終保持黨校鮮明的特征、根本的原則以及獨特的優勢。

一、踐行“黨校姓黨”原則的基本規范與要求

我國的黨校管理工作體系中，各相關部門必須積極踐行統一的管理原則以確保黨校發揮出應有的管理價值。“黨校姓黨”這一基本原則應貫穿在黨校辦學及管理的所有工作中，這也是明確黨校性質、地位并突出黨校辦學規律和辦學質量的重要路徑，能夠有效凸顯出中國共產黨創辦和建設黨校的初衷。圍繞“黨校姓黨”這一基本原則，在黨校工作開展過程中應始終把握好以下要求[1]。

（一）“黨校姓黨”的基本原則框架內，是共產黨員隊伍高舉馬克思主義大旗，秉承馬克思主義信仰的重要實踐發展路徑，是全體黨員全面落實建設中國特色社會主義和發展社會主義的有效路徑。為此，全體黨員應對政黨始終抱有堅定的信念，能夠按照黨的精神思想指引對黨和人民始終保持忠誠。

（二）“黨校姓黨”的基本原則是黨校與外界聯系的重要窗口，是黨校在社會領域中宣揚黨的先進精神和理念，在社會領域中能夠充分發揮帶頭引領作用的重要支柱。全體黨員只有堅定地遵循這一基本原則，才能在難境中明辨大是大非，能夠做出正確的判斷和選擇，從根本上做到凝聚、帶領和指引群眾的工作目標。

（三）“黨校姓黨”的基本原則是黨的理論研究和理論宣傳的重要陣地，是全面學習馬克思主義理論，弘揚社會主義主流價值觀的重要場所。通過這一宣傳教育陣地，確保全體黨員能夠深入學習并貫徹實踐好馬克思主義理論經典著作中的思想內容，在實踐中更好地推動中國特色社會主義理論學習、發展和應用，發揮出黨校宣傳教育的重要職能。

（四）“黨校姓黨”的基本原則是黨員干部隊伍成長的重要搖籃。黨員干部隊伍的壯大和前進必須通過建立完善的人才培養機制來實現，而黨校在黨員隊伍的培養建設過程中始終堅持從嚴治校的理念，始終秉持“黨校姓黨”的基本原則，從而使良好的黨性黨風滲透到黨員隊伍中，為政黨隊伍不斷補充新鮮的血液，保持黨旺盛的生命力和戰斗力。

（五）“黨校姓黨”的基本原則是黨校有效整合辦學、科研、教學等活動的基本管理規范和重要需求，有效落實這一基本原則，是黨校能夠在日常工作中將思想機制和行動機制有效融合在一起，是黨校從根本上提高黨員人才素質水平的關鍵，也是黨校管理體系建立和優化的重要基礎。

二、黨校落實“黨校姓黨”原則過程中出現的問題

當前黨校工作中仍舊存在一些問題和不足，希望引起黨校人員的重視。

一是黨校課程設置的問題。黨校的課程體系必須保持理論和實踐相結合的思路，這是黨在發展歷程中始終要求并歷經實踐總結出的結果。部分黨校的課程設置過于偏重理論知識方面，忽略了與實踐的結合。部分黨員接受教育后存在思想認知上的偏差，僅僅停留在頭腦和口號中，但是在日常行動中的體現較少。黨員思想意識覺悟水平的提升除了黨性黨風的理論知識宣講以外，還要在課程設置中突出黨員責任、黨員義務、黨員擔當等踐行方面的內容及活動，這才是更加科學的課程設置[2]。

二是黨校培訓內容的問題。黨校培訓的內容是否經過了理論和實踐的研究，是否符合當前階段各級學員的學習需求，這些是黨校培訓內容需要考慮的問題。現階段，黨校日常教學管理體系在踐行“黨校姓黨”的原則中還不夠深入徹底，黨校培訓內容停留在表面，教學研究與學員的實際學習需求不吻合，這些問題及體現都會影響黨校學員的學習效果，繼而對黨校教育辦學質量造成不利影響。

三是黨校管理理念的問題。黨校的工作開展過程中，從嚴治校必須與黨校姓黨的原則融合起來，把理念的融合來內化為黨校日常教學管理工作的基因，使每一位進入黨校接受培訓的黨員干部都能夠切實得到磨煉，能夠去除思想認知上的偏差，丟掉言行上的散漫，使黨員干部得到成長。但在實際工作中，部分黨員將黨校視為結交人脈的場所，這些認知和行為都背離了“黨校姓黨”的基本原則，破壞了黨校的校風學風。

三、踐行“黨校姓黨”原則，凈化黨校政治生態的路徑

一是“黨校姓黨”的底線思維不能丟。

第一，黨校應始終保持教育為先。全體黨校教師要從自身做起，以黨立身，做到對黨忠貞不貳，熱愛黨校教育事業，做到學黨、懂黨、信黨，并將黨的理論和精神傳播給更多的學員，使黨的紅色講臺越來越鮮明，越來越明亮。黨員應自覺當好所有學員的布道者，始終保持鮮明的立場，能夠正確辨別改革的方向，在辯證的發展歷程中傳遞黨的正能量，一言一行守規矩，幫助學員解疑釋惑。

第二，黨校應始終秉持黨性，優化黨風。黨校人員要加強對黨情、政情和社會情勢的研究，做好黨委政府部門決策的研究者和實踐者，做好基層群眾實踐經驗的總結者和傳播者，能夠保持鮮明的立場。通過黨校課程及黨校課堂，將黨的精神、意圖、思路、主張轉變為重大決策及重要部署，引領廣大黨員干部在社會實踐中自覺行動。

第三，黨校應始終嚴守黨規，緊抓紀律。嚴守黨的輿論陣地，在日常課堂上把握科學的理論導向和正確的輿論導向，做到學術研究無禁區，與黨中央組織始終保持同一聲音。在學員座談、記者采訪、社會調查以及課題研究等活動中，做到不發表違背黨中央精神和黨中央決定的意見，不制造謠言甚至成為謠言傳播的終結者。在文化墻、廣播電視、報刊書籍等宣傳陣地中堅守黨的紀律，努力維護好黨組織形象[3]。

二是黨校旗幟的鮮明標識不能忘。

第一，在大是大非面的問題上掌握主動權，積極幫助黨員干部和人民群眾明確是非界限，樹立正確的價值觀，消除各種模糊認識。在越來越多元化意識形態的社會思潮中敢于發聲亮劍，始終用黨的理論精神來統一思想，武裝頭腦，引領社會思潮，凝聚各方力量，穩住黨的思想主流陣地不動搖，為傳播社會主義正能量做出積極的貢獻。

第二，將馬克思主義理論的學習和研究作為根本任務，積極推進中國特色社會主義理論體系學習，使黨的先進思想精神理論成果進入教材，進入課堂，作為培養黨員干部的精神食糧，發揮出黨校培養人、塑造人、提升人的重要功能。

第三，將“黨校姓黨”的基本原則融入黨校作風建設和日常管理工作中，通過對黨校學員學習態度、言行習慣的嚴格要求，使黨校學員能夠接受黨的優良傳統和先進精神的洗禮，提升黨員干部隊伍的政治素養、作風素養、道德素養和紀律素養。

第四，始終保持黨校的理論武裝方向，以黨中央為基準對標看齊，緊緊圍繞黨中央的思路和理念進行黨校學員的思想意識形態教育。通過找準坐標，對照看齊，將黨校培養教育的方向和標準落實在思想上和行動上，始終保持和黨中央的高度統一。黨員干部隊伍通過不斷的黨性鍛煉，時刻保持清醒的頭腦，真正從內心認同層面走向行動外化層面[4]。

三是黨校服務大局的職責不能弱。黨校的學術研究和日常教學工作必須為國家的經濟建設和改革開放提供思想精神的動力支持。

一方面，黨校應進一步加強國家改革發展過程中的重要理論研究工作。圍繞習近平總書記講話精神中提出的各種理論和實踐問題，結合我國發展改革的目標，提出更具有現實意義的研究課題，使黨校的學術研究能夠始終走在社會思潮的前沿。

另一方面，積極拓展黨校科研課題研究應用范圍。如今，我國已經進入改革的深水區，改革的難度也越來越大。黨校要持續在前瞻性上下功夫，圍繞深化改革進程中的重點難點問題進行深入探索和研究，為黨委政府出謀劃策，排憂解難，為政府機構部門提供智力支持，為干部群眾答疑解惑，提神鼓勁，提高黨校資源的共享利用效率，使黨校科研工作發揮出更寬泛的社會效能。

四是黨校從嚴治校的要求不能低。

第一，黨校不能放低辦學治校的方針要求，要將從嚴治黨和從嚴治校結合起來，推動黨校加快深化改革，加快制度創新。黨校領導班子應做好表率，發揮出領頭羊的作用，在重大決策問題上嚴格執行民主集中制，做到民主選舉、科學決策。黨校職工應以嚴謹的態度對待日常科研教學工作，善于發現和分析崗位工作中遇到的問題，將探索創新的精神融入日常崗位工作中，推動黨校教學科研制度不斷完善，激發教職工隊伍的內在激情和活力。教職工應始終保持堅定的立場，為黨說話、為黨育人，對各種違背黨規黨紀的職工嚴懲不貸，絕不姑息，將黨校姓黨的原則落實到黨校的日常職工管理中。

第二，對黨校教學內容嚴格審核。黨校教育培訓的重點內容是理想信、黨性、作風等教育內容，結合我國全面從嚴治黨的精神框架，確定黨校教學的側重點。始終保持與時俱進的姿態，不斷探索和創新教學新方法和新模式，使黨校的教學方法和模式能夠適應新時代黨員干部隊伍學習的需求，提高黨校的教學效率。

第三，嚴格進行黨校作風管理。從學員的考勤考核、學分考核、筆記考核、餐飲就寢考核方面進行嚴格管理，徹底肅清官僚主義、形式主義、人脈主義、弄虛作假等不正之風，以高標準嚴要求來進行教學管理[5]。

四、結語

如今，時代正在發生巨大的變化，世界正處于百年未有之大變局。在新的時代形勢下，我國正面臨著前所未有的機遇和挑戰。

作為黨員干部成長的重要搖籃，黨校承擔著重大的責任和使命，面對新形勢大有可為。黨校必須咬定黨校姓黨不放松，始終把握住黨的政治方向，從工作機制和工作制度層面深入貫徹黨校姓黨的基本原則，從而將黨的精神理念融入黨員的自覺言行中，讓黨的旗幟始終在黨校上空高高飄揚。

參考文獻：

[1]張成喜.堅持“黨校姓黨”是黨校工作的關鍵和靈魂[J].時代報告（學術版），2019（4）：30-31.

[2]袁青.踐行“黨校姓黨”原則凈化黨校政治生態的探析（下）[J].青年與社會，2018（12）.

[3]龔晨.新中國成立70年來中國共產黨推進自我革命的歷史經驗略探[J].賀州學院學報，2019（03）：7-12，22.

[4]王榮芳.新時代推進黨內政治生態建設的幾個著力點[J].時代報告，2019（05）.

[5]王偉.新時代提升黨員干部教育培訓質量路徑探析[J].唯實（現代管理），2018（8）：13-16.