盛靜霞與蔣禮鴻：足音落葉譜寫愛

◎文/山西·潘彩霞

“前有沈祖棻，后有盛靜霞”。在重慶中央大學讀書時，盛靜霞的詩詞造詣深得老師稱贊。雖然她一直謙虛低調，從不敢與沈祖棻相提并論，但她內心里，也一直憧憬能像沈祖棻一樣，有一段“李趙”式的愛情。

1940年，盛靜霞大學畢業留校任教，她清麗出塵，才情過人，一時之間，傾慕者眾。關心她的師長紛紛幫她牽線，可是，不搞文學的，她不要；志向是“做官”的，讓她“仿佛受了奇恥大辱”。老師錢子厚心有不甘：“你到底要找怎樣的人，把條件告訴我，我到天涯海角替你找去!”

“一要能寫詩詞，能和我唱和；二要未結過婚的；三是江浙人。”盛靜霞開出了三個條件，得一“文章知己”是她最大的心愿。

很快，錢子厚從湖南寄來一封信，說找到了最佳人選，是同在藍田國立師范學院任教的蔣禮鴻。信中介紹說，蔣禮鴻不僅擅詩詞，還精通文字訓詁、古書校釋，未來可期。信里附了兩張照片，一張是集體照，在一群老先生們中間，坐著一位白衫少年，“末座少年即蔣禮鴻也”；再看另一張半身照，五官端正，豐神俊朗，盛靜霞立刻答應先通信。

不久，蔣禮鴻的第一封信到了，字跡娟秀瀟灑，還附了婉轉清麗的詩詞，盛靜霞非常滿意。鴻雁傳書幾次后，為了增進了解，她將他介紹到中央大學國文系任助教。

抗戰打得正酣，兩個月后，蔣禮鴻穿過封鎖線，歷經千辛萬苦，從湖南經貴州終于到達重慶沙坪壩。一個風塵仆仆的“光頭小和尚”就這樣出現在盛靜霞面前，“面黃肌瘦，身材矮小，穿一件土布長衫，著土布鞋”，與她想象中的江南才子大相徑庭。這也就罷了，他木訥迂腐，不善言談，常常問三句才答一句；同行在校園，他永遠走在她身后三尺，且不發一言；即使辦公室只有他們兩人，他也只知道看書復看書，看困了，就自顧自在桌子上睡覺，全然不顧她還在身邊。

有多期待，盛靜霞就有多失望。她出身殷實之家，安逸中長大的她性格開朗，愛說愛笑，渴望才子佳人的浪漫愛情。她不在乎他的貧寒出身，可是這個“呆貓”與她格格不入，和他相處，實在親密不起來。他們的關系，成為大家的笑談，同事們欣賞他的學問，卻都認為他不是理想的夫婿。一次次不歡而散，盛靜霞非?？鄲?，當她再次為他的沉默不語生氣時，他囁嚅著說：“我不會說話，幾千里跑來，只有一顆心?！?/p>

世紀四年代的靜霞夫婦

然而，他的一顆心，她絲毫感受不到熱情。朋友建議，不如先拉開距離，或許能想到對方的好處。于是，她申請去白沙大學先修班執教。臨行前，她與他懇切交談，希望他能改掉不言不語的脾氣，并約了來年再相見。

她走了，他追悔莫及。送她上船后，他失魂落魄地走在江邊泥濘的山路上，跌跌撞撞摔了好幾跤，一向愛書如命的他，甚至連一直不離手的書包丟了都不知道?；貞浝?，角角落落都是她，想到她為他打洗臉水，帶他吃飯、看電影，溫暖就像泉水一樣涌出來。熾熱的激情被點燃，所有的思念，他都寫進詩詞，“書欲寄，淚先流，不成一字只成愁。冰霜過后春應在，忍把夭桃斫斷休……若容款曲心甘奉，直為相思病亦禁”。讀到他寄來的長信，他的深情讓她大為感動，唱和逐漸多了起來。

在信中，他們也一起探討學問。她擅詩詞，但對古文不求甚解，教學中遇到不懂的，就去信向他請教。每次，他都極其認真地將那些深奧的古文一一注釋，她在講臺上不斷贏得好評，對他這塊“渾金璞玉”，也越來越刮目相看。

幾個月后，他翩然而至，頭發剪了分頭，一身青色長衫整齊挺括，與之前判若兩人。更欣慰的是，他主動談起別后見聞，誠懇和單純打開了她的心門。漫游在山村野寺，他們談詩詞小說，即興唱和，“徘徊在紅豆樹下，徜徉于月下花前，不啻人間仙侶”。

那時，他正在編撰《商君書錐指》，她負責幫他抄書稿。酷暑中，兩人各據書桌一角揮汗如雨，一天完工后，胳膊一抬，桌上四條汗跡。白天看書、抄稿，晚上散步，足音與落葉合奏，一同譜寫愛的樂章。

一個在柏溪，一個在白沙，除了偶爾涉江一見，他們幾乎每天寫信。國家動蕩，遠離親人，戰火中，他們視彼此為唯一的依靠。有一次，郵船觸礁沉沒，一連四天沒有收到他的信，恰好那段時間，江面漲水，翻船時有發生，她“疑慮萬狀，晝夜唯以淚洗面而已”。直到幾天后他平安出現，頓感悲喜交加?！敖洿舜驌簦f念俱灰”，她借詩明志：“利鎖名疆苦自欺，從今與汝永相期。牛衣貯得奇溫在，死死生生無別離！”

“討飯也要在一塊兒”。1945年7月，他們舉行了簡樸的婚禮。才子佳人引得師友稱羨，賀詞中，“青鳥不傳云外信，白沙今日是蓬萊”成為最美點綴。他們的名字被巧妙地鑲嵌其中，“青”即弢青，是她的字；“云”指云從，是他的字。沒有什么行頭，床是拼起來的，家具是借的，唯一的新婚用品是同事送的暖水瓶。一方紅綢上，兩人各寫了一首《瑤臺第一層》，從此，“連理枝頭儂與汝，人天總是雙”。

抗戰勝利后，中央大學遷回南京，兩人雙雙去任教。戰亂中共同完成的《商君書錐指》出版后，被稱“體現了一個青年學者的光芒”。學術也得到認可，可是不通人事仍是他的短板，1947年夏天，一紙解聘書擺在他的面前。

他被中央大學“棄如敝屣”，她毅然離開深愛的母校，跟隨他來到杭州之江大學任教，他教古代漢語，她教古典文學。在這人間天堂，她用小家庭的溫暖撫慰著他受傷的心。兒女出生后又平添許多歡樂，其樂融融中，他的不平心緒漸漸平復。

學術切磋也是日常。在授課中，她發現，一些民間詞曲很是費解，于是請他幫忙一起研究。那些詞曲出自敦煌文獻，敦煌學頓時引起他的興趣，鉆研之下，一發不可收。1959年，《敦煌變文字義通釋》出版后一鳴驚人，引起敦煌學界重視，被譽為研究教煌的必備之書。

學術道路上，他們孜孜以求，“只有心領神會之樂，從無齟齬、勃溪之苦”。時光消逝，愛卻歷久彌堅。扇子上，兩個人的名字總是并排在一起；夕陽下，攜手散步的身影成為校園里一道美麗的風景。“人天總是雙”，這個諾言，他們信守終身。

他一生嗜書，已經與古籍凝為一體，平生所學，他想發揚光大。不顧多病之體，年過古稀后仍堅持去上課，半節課下來，背后的衣服一直濕到了腰部?！叭f事不如書在手，一生幾度死臨頭”，這曾是她戲贈他的一聯，所幸履險如夷。1995年，她又一次收到他的病危通知單，這次，她沒有留住他，她的《寫在金婚前夕》尚未完成，他已匆匆作別。

“無情有意來相伴，似慰幽人莫斷腸?！彼ナ篮?，她寫了多首詩文懷念。用殘余的精力，她繼續他的未竟之業，相繼主持出版了《蔣禮鴻集》，注釋了他倆一生詩詞唱和的《懷任齋詩詞·頻伽室語業》合集。歲月跋涉中，她總能感受到，他在天堂俯身凝望。

心愿已了，2006年，她去云階月地的世界與他相聚?！懊麋R臺前肩并處，笑看恰一雙”。愛，依舊芬芳馥郁，絢麗奪目。