“互聯網+”時代的消費型投資渠道

盧優蘭

隨著生活水平的提高，休閑食品逐漸成為消費的主流食品。據調查，中國各年齡段中，18至22歲的大學生是零食的一大消費群體。

根據網絡資料顯示，國內大學生校園生活消費市場的數據結果為：大學生在副食品的消費上占了生活費的25%；按近三年每年全國平均2800萬的在校大學生人數計，每人每月按最低200元消費額計，大學生每月消費副食品約56億元。

這表明，大學生是副食品消費的一個巨大群體。大學生在校園購買副食的渠道主要是校內各商鋪，其便捷、優惠是大學生消費選擇的重要決定因素。因此，為大學生打造一個便捷優質、互惠互利的休閑副食品消費平臺，對大學校園消費環境的建設具有重要意義。

一、理論依據分析

消費型投資是指大眾為實現某種消費需求而進行的投資；簡單來講就是為了形成消費品或者提供消費條件而進行的投資。

首先是投資，但是最終內涵和目標是消費。消費型投資兼具“消費+投資”的雙重屬性特點，它借助互聯網的高效、便捷、平等，依托優質投資項目，打通商流、物流、信息流，整合資源渠道，解決人們“消費即花錢”的痛點，讓用戶不僅能夠享受高品質的消費服務，同時還能讓資金有效地進行保值與增值，實現一邊消費，一邊賺錢的智慧生活。

現實中的基礎設施投資、保障性住房投資以及服務業投資如建學校、建醫院、建電影院等就屬于消費型投資的范疇。消費型投資的理論原理是以優質資產為支撐，創新運營管理機制，讓用戶的消費需求與投資得到更加有效地釋放或者激發，成功構建投資者、借款者、合作友商、平臺等多方共贏的生態圈。

整體而言，它讓消費者重新認識投資與生活的價值，以及資金的使用價值。在“互聯網+”以及互聯網金融迅猛發展的今天，消費升級時代已經到來；生活消費場景與金融的連接日益緊密，大眾各類消費支出在消費總支出中的結構升級和層次逐漸提高，消費升級的背后是社會大眾整體消費方式、消費理念、消費水平、生活理念等諸方面的綜合轉變。

如何將投資與消費完美融合，幫助普通大眾解決傳統投資信息不對稱、服務不便捷、優質渠道匱乏等諸多問題？如何將資源、渠道跨界整合，通過用戶畫像、大數據計算等方式，讓大眾節省消費時間成本、節省本金的前提下，實現財富增值與消費服務帶來的雙重權益？

以消費型投資理論作為依據的大學校園消費平臺，在最具現代消費觀念的大學生群體中推廣應用，具備充分條件。

二、大學校園消費平臺建設

（一） 基礎建設

根據大學校園學習生活的特點，商品交易據點可設置在宿舍樓、停車場、運動場所、飯堂路口；以宿舍樓為例，按照最佳消費距離原則，設備設點在每棟宿舍樓的中層即第4或5層，以實現大學生最快速最便捷的購物距離，場地空間要求常規為長x寬x高為5x1x2米；主要設備是由多個1米x1米的或0.5米x0.5米的“米柜”組建而成，按照現場空間大小、形狀而靈活組建“米柜”，每個組柜就是一個最小單元“超市”，由此，在校園的學生人流場所，簡單靈活，實現不同規模的移動“超市”網絡。

（二）功能特色

為真正實現24小時自助便利超市便捷的消費服務，“米柜”移動“超市”具備傳統超市交易、展示、盤點、防盜等功能，實現24小時自助便利超市消費模式。

第一是售前引導服務。售貨機智能屏顯有購買指南，引導消費者進行購買操作。同時提供產品信息查詢服務，如產品營養成份說明書、生產廠家基本信息、產品廣告等信息。

第二是產品個性消費預售服務?？筛鶕煌M者需求自主輸入消費需求，如產品名稱、規格、口味、品牌等信息，以最快捷的方式實現食品預訂購，讓學生足不出戶就能消費市場上的種種特產。當然，可以對新引入的特色產品，通過小包裝自由取拿的方式，提供品嘗，同時達到促進產品銷售和廣告的作用。

第三是售后服務。通過智能屏界面“意見或建議”功能，可收集客戶各類消費意見、投訴、建議等反饋信息，實現“日清日理”售后服務。對有建設性的反饋信息，可設置給予免費送小禮品或消費反利服務。

第四是實現食品消費安全監控管理。首先對于采購的食品進行嚴格檢查，即在銷售運營過程中跟蹤食品狀態，對三無和過期產品自動警示；其次，經營環境衛生、安全的監控與警示；最后，對設備故障、偷盜、結算等問題同樣具有警示功能。

綜述，基于網絡技術的“米柜”智能超市，在服務性能上實現了校園自主、便捷、安全等日常副食品的消費功能。

三、大學校園消費平臺運營管理分析

（一）經營模式

基于網絡技術的“米柜”智能超市零售或批發各種包裝副食品，品種豐富、商品質優、價格優惠是市場競爭力的首要因素。所以，以加盟知名品牌超市的經營模式，能快速實現發展戰略目標。

以提高大學生生活經費自主管理能力為經營理念，倡導“消費式投資”、薄利多銷的贏利模式，最終實現大學生生活副食品消費式投資理財與24小時自助便利超市并存發展的大學校園新型消費平臺。

（二）運營機制與策略分析

大學校園消費主體90%是大學生，借鑒消費型投資理論機理，將大學生消費與“米柜”智能超市經營“捆綁”，真正實現市場的穩定性，保障企業低成本運營與擴張發展。具體實施策略分析如下：

第一步，“米柜”智能超市初創資金，從大學生群體融資，以500元為一股募集資金，每位學生最高限額10股，學生融資額占比起動金總額的50%，然后以“按商品零售價格的九五折消費和享受月凈利潤的40%分紅”作為權益回報，學生股權可以在校園內自由轉讓。參與融資學生的數量越多，校園“米柜”智能超市消費“捆綁”越穩定。

第二步，校園“米柜”智能超市實施普通會員和高級會員定價制。為了便利交易結算，校園“米柜”智能超市實現無紙貨幣交易，消費者在公眾號平臺設置個人消費賬戶管理功能，每位消費者通過提前充值一定量的金額，嫁接微信平臺，消費過程通過微信掃描商品二維碼即實現扣賬交易。

個人消費賬戶充值金額決定會員與優惠級別：普通會員消費賬戶充值金額保持100元，按商品零售價格的九七折消費；高級會員消費賬戶充值金額保持500元，按商品零售價格的九五折消費，同時享受消費型投資經營分紅，即與學生股東享受企業月利權力。

第三步，校園“米柜”智能超市以“消費型投資”的經營理念，集中資源力量，以高校為單元發展市場，一方面通過與供貨渠道的商家取得戰略聯盟，以低成本進入單元市場；另一方面將校園消費型投資運營機制不斷完善，取得大學生消費與投資利益雙收，真正實現市場的穩定性，保障企業低成本的擴張發展。

（三）風險分析

校園“米柜”智能超市的消費型投資經營模式，存在一定的運營風險。如管理方面，“米柜”設備使用操作不當或長時間不停息作業，可能造成電能的損耗及減少機器壽命，或造成維修維護設備的經濟損耗的問題；依賴互聯網平臺進行支付結算端口的安全問題；產品質量保障問題等。同時，消費未達到預期的市場風險也是影響校園“米柜”智能超市生存發展的重要決定因素之一。

目前，在校大學生的投資理財氣氛雖然濃厚，但大多是由同學間互相影響的刺激因素推動形成，自身不具備主觀判斷力。從側面反映出在校大學生對于投資理財存在盲目跟風的現象，對投資項目缺乏科學全面的認知和專業分析，因此容易導致在校大學生投資的盲目性，難以承擔損失的后果。

當前的大學生消費已經成為社會消費的一個重要組成部分，隨著招生規模的逐年擴大，大學生消費群體在我國消費總體中所占的比重也越來越大。消費型投資在我國還未具備非常成熟的管理監控環境，所以，從消費角度來說，應該加強對大學生消費行為的引導，樹立正確的消費觀念，養成良好的消費習慣，培育大學生健康的生活方式；從投資的角度來說，輔助大學生做好理財市場的調研與分析，促使大學生加深對理財市場的了解，加強風險防范意識，在投資理財實踐中做理性的投資者。

最后，在大學校園打造消費型投資平臺，為培養當代大學生實踐創新意識、創新思維，提高實踐能力和綜合素質具有積極的社會意義。

（本文作者單位：廣州華夏職業學院。）