淺析“電信網(wǎng)絡(luò)詐騙”案例與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育

楊婧 郭玉芳

摘要：互聯(lián)網(wǎng)已是現(xiàn)今社會(huì)溝通交流、辦公、教學(xué)不可缺少的工具之一，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來上網(wǎng)學(xué)習(xí)、娛樂、交流、購物，網(wǎng)絡(luò)中充斥著各種各樣的信息，有正面的也有負(fù)面的，其中也包括一些電信網(wǎng)絡(luò)詐騙信息，有一些大學(xué)生不辨真?zhèn)危p信網(wǎng)絡(luò)虛假信息，將自己的個(gè)人身份信息告知給陌生人容易上當(dāng)受騙。通過大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育，要讓大學(xué)生們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，要有基本的是非分辨能力，培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，給大學(xué)生營造一個(gè)健康向上文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng);電信網(wǎng)絡(luò)詐騙

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2020）19-0131-02

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

大學(xué)生是民族的希望，國家的未來，他們是即將步入社會(huì)的高級(jí)專門型人才。但是，現(xiàn)如今大學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)仍比較淡薄，這對(duì)于大學(xué)生的自身健康發(fā)展不利，并且仍有部分大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中難辨真假，甚至上當(dāng)受騙的案例屢見不鮮。這值得我們整個(gè)社會(huì)進(jìn)行反思，如何提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，不要輕信電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的騙局，給大學(xué)生營造一個(gè)健康、良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這是大學(xué)、家庭乃至整個(gè)社會(huì)都要著力解決的問題。

因?yàn)槿狈W(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，大學(xué)生被電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的案例是層出不窮。曾經(jīng)有一個(gè)案例，大學(xué)生朱某某在網(wǎng)上找兼職工作，后來被網(wǎng)上彈出的小廣告“足不出戶就能月入幾千”吸引眼球，并未和老師及同學(xué)們商量，就隨機(jī)報(bào)名參與了這份“工作”。對(duì)方以要求該生繳納保證金為前提，承諾后期退還保證金，但是該生先后兩次匯款保證金，之后被對(duì)方拉黑，才意識(shí)到自己上當(dāng)受騙，但后悔已晚。這個(gè)看似簡單的騙局，卻發(fā)生在受過高等教育的大學(xué)生身上，不禁要引起教育者和社會(huì)的反思，在我們傳道授業(yè)的同時(shí)，是否要加大對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識(shí)的講授力度，高校是否應(yīng)增設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)專業(yè)或者選修課程，時(shí)刻提醒學(xué)生要繃緊謹(jǐn)防電信詐騙的弦，切莫輕信騙子的謊言。

大學(xué)生被電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、屢屢被犯罪分子得手，如何提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，讓大學(xué)生們警鐘長鳴，這需要從學(xué)生自身防范、家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會(huì)監(jiān)督四個(gè)層面來共同努力。

1 大學(xué)生自身網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育的管理

1.1多讀多看，提升自己的認(rèn)知水平

大學(xué)生們不僅要課上努力學(xué)習(xí)，課下也要多讀一些好書。將我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族精神、正確人生觀和價(jià)值觀融入網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育”，使閱讀成為日常習(xí)慣。[1]不要將大把的時(shí)間用來上網(wǎng)，也合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，要充分的閱讀書籍和報(bào)刊，了解最新的國家大事和時(shí)事政治。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上不實(shí)信息和虛假傳聞要自覺摒棄，不信謠不傳謠，不過分依賴網(wǎng)絡(luò)。大學(xué)生們要合理安排自己的作息時(shí)間，給自己制定時(shí)間計(jì)劃安排，每天上網(wǎng)時(shí)間不可過長，也要有休息和鍛煉，只有身心健康全面發(fā)展，才能從精神上摒棄對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴，才能提升自己的認(rèn)知水平。

1.2 不盲目輕信，提高自己的辨別能力

大學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，增加自己的社會(huì)閱歷，提升自己的核心競爭力。多參加全國高校舉辦的各式各類比賽，例如“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽和“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目”等各種賽事，擴(kuò)展自己的視野，同高水平的學(xué)子們共同競爭，這樣才能取長補(bǔ)短，開闊自己的眼界，學(xué)進(jìn)去也要走出來。讀萬卷書不如行萬里路，要踏踏實(shí)實(shí)地以事實(shí)為依據(jù)，而不是整天在網(wǎng)絡(luò)上傳遞信息。網(wǎng)絡(luò)只是信息的載體，還有一些重要理論數(shù)據(jù)要從書本中來，從教師們身上傳授得到。作為一名大學(xué)生，要始終用辯證的眼光看待問題，心中要始終有個(gè)問號(hào)，不能放松自己的警惕，要警鐘長鳴。

2 擴(kuò)大家庭對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育的影響

父母的一言一行無時(shí)無刻不影響著下一代，家長的言傳身教在家庭的教育中起到了舉足輕重的作用。可現(xiàn)今，許多家長忙于工作，并且大學(xué)生們多在外地上大學(xué)，所以很多家長對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)”的概念知之甚少。因此，若想提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，必須從學(xué)生們第一次在家中接觸電腦開始，家長們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)相關(guān)知識(shí)，自己要樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀。其次，家長在注意自己的方式方法，既不能過分干預(yù)，不要阻止學(xué)生在家中上網(wǎng)，家長要自己熟悉了解互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)，這樣才能和孩子有共同話題，在平時(shí)的上網(wǎng)過程中，告知孩子不要把自己的個(gè)人信息上傳網(wǎng)絡(luò)，不要和陌生人透漏自己的賬號(hào)密碼等，把網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育融人平時(shí)的生活中，寓教于樂，家長的親身示范，可以耳濡目染地影響到自己的孩子身上。同時(shí)，家長自己要以身作則，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，不可過分依賴網(wǎng)絡(luò)，要多花時(shí)間來輔導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，將孩子的注意力引導(dǎo)在學(xué)習(xí)網(wǎng)課和專業(yè)相關(guān)的知識(shí)上面，并且勞逸結(jié)合，一段時(shí)間的上網(wǎng)之后，要適當(dāng)?shù)匦菹⒑湾憻挕＜议L是孩子最好的老師，家長的一言一行是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的榜樣。

3 完善網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育的教學(xué)模式

3.1 完善互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)課程設(shè)置

大學(xué)生絕大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校學(xué)習(xí)，只有最大限度地發(fā)揮學(xué)校的作用，才能保障學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)學(xué)習(xí)的提升。學(xué)校可以考慮將網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育納入專業(yè)課或通識(shí)選修課，以提高網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育的重要性。將網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育納入大學(xué)生的專業(yè)教育當(dāng)中，可以改變大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)薄弱的缺點(diǎn)，整體提高大學(xué)生的防網(wǎng)絡(luò)詐騙的局面。

學(xué)生日常管理方面，學(xué)校可以增加宣傳時(shí)間和宣傳范圍，利用班級(jí)板報(bào)或者QQ群等日常交流方式，教育學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)始終保持戒備心，不瀏覽非法的釣魚網(wǎng)站、不參與不切實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)兼職等。同時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不在網(wǎng)絡(luò)上留下自己的個(gè)人信息，不和陌生的網(wǎng)友見面，不過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，如有身邊的同學(xué)參與即時(shí)提醒等。

3.2 提高教師的教育教學(xué)水平

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育的教師隊(duì)伍主要包括專業(yè)課教師、思政課教師和高校輔導(dǎo)員等，他們是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育的中堅(jiān)力量，因此，高校必須加大對(duì)這支教師隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的專業(yè)師資水平，增強(qiáng)教師隊(duì)伍解決問題的能力，能夠更好地應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)瞬息萬變的環(huán)境。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)老師的專業(yè)度要求越來越高，老師只有具備了較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，才能教育學(xué)生上網(wǎng)的行為，才更有說服力。首先，老師要具備網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育的理論和實(shí)踐知識(shí)，這樣才能更好地將理論知識(shí)系統(tǒng)地傳授給學(xué)生。二是豐富網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育的教學(xué)模式，在上課過程中，教師要熟練地使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，并且以實(shí)驗(yàn)課的形式組織學(xué)生讓學(xué)生動(dòng)手參與，布置作業(yè)的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)匾冒咐寣W(xué)生通知實(shí)際操作和實(shí)踐分析相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的防范安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

4 增強(qiáng)社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育的關(guān)注

法律和道德是相輔相成，缺一不可的。對(duì)待大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育，既要從道德方面提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，又要有法律來保駕護(hù)航。對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)在犯罪的不法分子實(shí)施嚴(yán)厲打擊。相關(guān)政府部門應(yīng)擔(dān)當(dāng)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，組織和開展網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育的宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)全社會(huì)的監(jiān)督的責(zé)任感。相關(guān)部門要依法取締非法營業(yè)的網(wǎng)吧，嚴(yán)謹(jǐn)未成年人上網(wǎng)，凈化社會(huì)上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，打擊一些不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容網(wǎng)站。因此，宣傳、教育、監(jiān)督和監(jiān)管部門要聯(lián)合行動(dòng)組織開展相關(guān)活動(dòng)，以更有效地參與到凈化全學(xué)生上網(wǎng)環(huán)境的實(shí)施工作中來。

大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育是高校中學(xué)生安全教育工作的重要組成部分，現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)安全教育已關(guān)系到家家戶戶，以家庭為單位提升整個(gè)家庭的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，家長也潛移默化的也會(huì)影響到學(xué)生。

5 結(jié)語

習(xí)近平多次在講話中指出當(dāng)前我們必須重視網(wǎng)絡(luò)安全，要樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的人才培養(yǎng)與頂層設(shè)計(jì)，把網(wǎng)絡(luò)安全作為國家戰(zhàn)略來管理規(guī)劃。[2]

但目前各大高校的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育仍不容樂觀，學(xué)校、家庭和社會(huì)層面必須幫助大學(xué)生提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育的認(rèn)識(shí)，學(xué)校層面不斷地提升教師隊(duì)伍師資水平，將網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育帶入課堂，全社會(huì)一起努力真正做到與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代步伐。大學(xué)生們是網(wǎng)絡(luò)工具使用的最大載體，他們需要使用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)知識(shí)，并在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)以致用。他們肩負(fù)著建設(shè)祖國重任，承載著家庭和社會(huì)的全部希望，他們只有不斷提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)防范技能，切實(shí)地保護(hù)自己網(wǎng)絡(luò)合法權(quán)益，履行自己的網(wǎng)絡(luò)安全義務(wù)，才能更好地回報(bào)社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉嬌，初中生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育問題及對(duì)策研究——以新泰市初中的調(diào)查為例[D].聊城：聊城大學(xué)，2015.

[2]金艷.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全觀教育研究[D].長沙：湖南師范大學(xué)，2017.

【通聯(lián)編輯：李雅琪】

基金項(xiàng)目：2020年安徽三聯(lián)學(xué)院校級(jí)科研項(xiàng)目，輔導(dǎo)員研究一般項(xiàng)目“基于“電信網(wǎng)絡(luò)詐騙”案例實(shí)證調(diào)研的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育機(jī)制研究”（項(xiàng)目編號(hào)：RYB2020002）

作者簡介：楊婧（1988-），女，安徽合肥人，安徽三聯(lián)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院輔導(dǎo)員，助教，碩士，從事學(xué)生管理工作;郭玉芳（1983-），女，安徽合肥人，安徽三聯(lián)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)管副院長，講師，碩士，從事學(xué)生管理工作。