以教育信息化促進教育現(xiàn)代化

馬永芳

當今社會已邁入信息社會，人類的生產(chǎn)、生活乃至思維、學習方式都受到了巨大影響，全球教育發(fā)展已被深深打上了信息化的烙印。信息技術不僅在改變現(xiàn)在的教育，同時也在塑造未來的教育。信息化目前已被提升到前所未有的高度，關系到現(xiàn)代化的成敗。

未來的教育，必然是基于網(wǎng)絡環(huán)境更加開放的教育，是更加重視學生個性化和多樣性的教育，是引導孩子主動探究和快樂學習的教育。要營造健康的教育生態(tài)，我們必須大力宣傳普及適合的教育才是最好的教育、全面發(fā)展、終身學習等教育理念，系統(tǒng)推進育人方式、辦學模式，使各級各類教育更加符合教育規(guī)律、更能促進人的全面發(fā)展，變革教學組織形式，創(chuàng)新教學手段，改革學生評價方式。

過去我國的教育對經(jīng)濟社會發(fā)展作出了巨大的貢獻，為實現(xiàn)快速發(fā)展提供了強大的人才保障。但是，我國傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的人才已不適應新時代發(fā)展的需求。新時代要求人才培養(yǎng)要與信息社會同頻共振，既要保障教育規(guī)模，又要促進學生的個性化發(fā)展，有創(chuàng)新能力、協(xié)作精神與國際視野。

培養(yǎng)創(chuàng)新人才是素質(zhì)教育的根本目標，教育信息化有利于素質(zhì)教育的實施和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。首先，教育信息化為素質(zhì)教育的實施創(chuàng)造了良好的環(huán)境，使因材施教和個性化教學得以更好地體現(xiàn)。利用教育信息化的優(yōu)良環(huán)境，可實現(xiàn)個別化教學、小組協(xié)作學習、遠程實時交互的多媒體教學、在線學習等，使學生從過強的制約中解放出來，有利于發(fā)展學生個人志趣，培養(yǎng)其個性特色。其次，在信息技術環(huán)境下，一方面學生可根據(jù)個人志趣與個性差異對所學的知識和學習進程在一定程度上進行自主選擇;另一方面，學生可對某一專題的相關內(nèi)容通過信息檢索、收集和處理，實現(xiàn)問題解決學習，有利于豐富學生的知識面，培養(yǎng)其獨立思考能力和創(chuàng)新能力。第三，利用教育信息化提供的網(wǎng)絡資源可將抽象的道理形象化，通過鮮明的形象感化和對比，幫助學生識別假、惡、丑，樹立真、善、美的情感，使學生將高尚的理想內(nèi)化為自己的言行，直至形成良好的思想品德。

進行教育創(chuàng)新，必須充分利用現(xiàn)代科學技術手段，大力提高教育的現(xiàn)代化水平。在教育現(xiàn)代化的諸多要素中，哪一步都離不開教育信息化，教育信息化一方面為教育現(xiàn)代化提供了方法、途徑和前提;另一方面，在教育信息化的過程中必然會出現(xiàn)許多新問題，需要我們?nèi)フJ識、去解決，這些問題的解決，不僅會極大地豐富教育信息化的內(nèi)容，同時其對教育思想、教育內(nèi)容、教育方法等諸多方面產(chǎn)生深刻的變革，將成為教育現(xiàn)代化研究的重要內(nèi)容，也將成為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的主要標志。因此，沒有教育的信息化，就不可能實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟，是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和主要標志。

從現(xiàn)階段來看，我國教育信息化的重點主要是學校和專門的教育機構。從長遠看，教育信息化的領域必然會延伸到家庭和社會的各個方面。其中家庭教育信息化和現(xiàn)代遠程教育的實施，將為全體國民提供更多的接受教育的機會，使受教育者的學習不受時間、空間的限制，真正實現(xiàn)學習型社會和終身教育的內(nèi)涵，保障每一國民接受教育的平等性。并有利于從根本上消除由于地區(qū)之間經(jīng)濟發(fā)展的不平衡所產(chǎn)生的教育水平的差距，使全體國民的綜合素質(zhì)普遍提高。

總之，教育信息化不僅有利于提高教育質(zhì)量和教育效率，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，而且從主觀和客觀兩方面為學生的全面發(fā)展、全體發(fā)展和個性發(fā)展提供了條件和保障，這對培養(yǎng)新世紀國家現(xiàn)代化所需的創(chuàng)新人才具有極其重要的意義。

新時代的教育變遷，信息技術改變教育，最根本的是改變了內(nèi)容，教師應從生活實際出發(fā)，開展切實有效的研究，運用好信息技術，全面提升教育教學質(zhì)量。過去的教育方式主要是教師+黑板+粉筆，信息傳遞和感受受到很大限制。進入信息化時代以后，教學要讓更多聲光電技術進入課堂，讓每一個孩子都能跟知識互動，提高學生學習興趣，從而提高學習的主動性，快樂學習，提高教學效果。

教育工作者肩負著傳播知識、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命的時代重任，在教育信息化助推教育現(xiàn)代化發(fā)展的道路上應闊步前行，不斷開創(chuàng)教育信息化工作新局面。未來課堂的本質(zhì)，是為每個學生提供適合的教育。教師需要基于學生已有的經(jīng)驗設定學習目標進行教學設計，在教與學的充分互動成為有效學習的必要保障。探索基于信息技術的新型教學模式，實施因材施教、個性化學習的新型教學組織方式。重塑教學評價和教學管理方式，變結(jié)果導向的單一評價為綜合性、過程性的多維度評價，由僅注重知識傳授向更加注重能力素質(zhì)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。制定符合信息化要求的學校建設標準，構建人人皆學、處處能學、時時可學的智能化學習環(huán)境。

教育現(xiàn)代化本質(zhì)就是人的現(xiàn)代化，核心是教育思想和教育理念的現(xiàn)代化。但是我們的教育理念和教育思想轉(zhuǎn)變得還不夠到位。所以在推進教育過程中，首先強調(diào)要充分發(fā)揮其對教育理念、教育思想轉(zhuǎn)變的推動作用，促進教育理念的深化，使教育戰(zhàn)線工作者解放思想，擺脫應試教育的重復，適應新時代對人才的需求。

我們已經(jīng)進入信息社會，所以我們講的現(xiàn)代化是信息時代的現(xiàn)代化，目標是要構建信息社會的現(xiàn)代化教育體系。從這個意義上講，教育現(xiàn)代化就是要以信息化為前提、為基礎、為支撐。所以說，教育信息化是教育現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵和顯著特征，是信息時代教育改革發(fā)展的必由之路，是促進教育公平、提高教育質(zhì)量、推動教育改革的有力抓手和有效手段。

以教育信息化全面推動教育現(xiàn)代化，是我國教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。建設覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學校的教育信息化體系，促進優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享，推進信息技術與教育教學深度融合，實現(xiàn)教育思想、理念、方法和手段全方位創(chuàng)新，對于提高教育質(zhì)量、促進教育公平、建設學習型社會和人力資源強國具有重大意義。

沒有信息化就沒有現(xiàn)代化，我們要以黨的十九大精神為指引，更加緊密地團結(jié)在以習近平同志為核心的黨中央周圍，不忘初心、牢記使命，加快推進教育信息化發(fā)展，為決勝全面建成小康社會、建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大的貢獻。