以教育信息化促進教育現代化

馬永芳

當今社會已邁入信息社會，人類的生產、生活乃至思維、學習方式都受到了巨大影響，全球教育發展已被深深打上了信息化的烙印。信息技術不僅在改變現在的教育，同時也在塑造未來的教育。信息化目前已被提升到前所未有的高度，關系到現代化的成敗。

未來的教育，必然是基于網絡環境更加開放的教育，是更加重視學生個性化和多樣性的教育，是引導孩子主動探究和快樂學習的教育。要營造健康的教育生態，我們必須大力宣傳普及適合的教育才是最好的教育、全面發展、終身學習等教育理念，系統推進育人方式、辦學模式，使各級各類教育更加符合教育規律、更能促進人的全面發展，變革教學組織形式，創新教學手段，改革學生評價方式。

過去我國的教育對經濟社會發展作出了巨大的貢獻，為實現快速發展提供了強大的人才保障。但是，我國傳統教育培養的人才已不適應新時代發展的需求。新時代要求人才培養要與信息社會同頻共振，既要保障教育規模，又要促進學生的個性化發展，有創新能力、協作精神與國際視野。

培養創新人才是素質教育的根本目標，教育信息化有利于素質教育的實施和創新人才的培養。首先，教育信息化為素質教育的實施創造了良好的環境，使因材施教和個性化教學得以更好地體現。利用教育信息化的優良環境，可實現個別化教學、小組協作學習、遠程實時交互的多媒體教學、在線學習等，使學生從過強的制約中解放出來，有利于發展學生個人志趣，培養其個性特色。其次，在信息技術環境下，一方面學生可根據個人志趣與個性差異對所學的知識和學習進程在一定程度上進行自主選擇;另一方面，學生可對某一專題的相關內容通過信息檢索、收集和處理，實現問題解決學習，有利于豐富學生的知識面，培養其獨立思考能力和創新能力。第三，利用教育信息化提供的網絡資源可將抽象的道理形象化，通過鮮明的形象感化和對比，幫助學生識別假、惡、丑，樹立真、善、美的情感，使學生將高尚的理想內化為自己的言行，直至形成良好的思想品德。

進行教育創新，必須充分利用現代科學技術手段，大力提高教育的現代化水平。在教育現代化的諸多要素中，哪一步都離不開教育信息化，教育信息化一方面為教育現代化提供了方法、途徑和前提;另一方面，在教育信息化的過程中必然會出現許多新問題，需要我們去認識、去解決，這些問題的解決，不僅會極大地豐富教育信息化的內容，同時其對教育思想、教育內容、教育方法等諸多方面產生深刻的變革，將成為教育現代化研究的重要內容，也將成為實現教育現代化的主要標志。因此，沒有教育的信息化，就不可能實現教育的現代化。教育信息化是實現教育現代化的重要步驟，是教育現代化的重要內容和主要標志。

從現階段來看，我國教育信息化的重點主要是學校和專門的教育機構。從長遠看，教育信息化的領域必然會延伸到家庭和社會的各個方面。其中家庭教育信息化和現代遠程教育的實施，將為全體國民提供更多的接受教育的機會，使受教育者的學習不受時間、空間的限制，真正實現學習型社會和終身教育的內涵，保障每一國民接受教育的平等性。并有利于從根本上消除由于地區之間經濟發展的不平衡所產生的教育水平的差距，使全體國民的綜合素質普遍提高。

總之，教育信息化不僅有利于提高教育質量和教育效率，有利于培養學生的創新精神和實踐能力，而且從主觀和客觀兩方面為學生的全面發展、全體發展和個性發展提供了條件和保障，這對培養新世紀國家現代化所需的創新人才具有極其重要的意義。

新時代的教育變遷，信息技術改變教育，最根本的是改變了內容，教師應從生活實際出發，開展切實有效的研究，運用好信息技術，全面提升教育教學質量。過去的教育方式主要是教師+黑板+粉筆，信息傳遞和感受受到很大限制。進入信息化時代以后，教學要讓更多聲光電技術進入課堂，讓每一個孩子都能跟知識互動，提高學生學習興趣，從而提高學習的主動性，快樂學習，提高教學效果。

教育工作者肩負著傳播知識、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命的時代重任，在教育信息化助推教育現代化發展的道路上應闊步前行，不斷開創教育信息化工作新局面。未來課堂的本質，是為每個學生提供適合的教育。教師需要基于學生已有的經驗設定學習目標進行教學設計，在教與學的充分互動成為有效學習的必要保障。探索基于信息技術的新型教學模式，實施因材施教、個性化學習的新型教學組織方式。重塑教學評價和教學管理方式，變結果導向的單一評價為綜合性、過程性的多維度評價，由僅注重知識傳授向更加注重能力素質培養轉變。制定符合信息化要求的學校建設標準，構建人人皆學、處處能學、時時可學的智能化學習環境。

教育現代化本質就是人的現代化，核心是教育思想和教育理念的現代化。但是我們的教育理念和教育思想轉變得還不夠到位。所以在推進教育過程中，首先強調要充分發揮其對教育理念、教育思想轉變的推動作用，促進教育理念的深化，使教育戰線工作者解放思想，擺脫應試教育的重復，適應新時代對人才的需求。

我們已經進入信息社會，所以我們講的現代化是信息時代的現代化，目標是要構建信息社會的現代化教育體系。從這個意義上講，教育現代化就是要以信息化為前提、為基礎、為支撐。所以說，教育信息化是教育現代化的基本內涵和顯著特征，是信息時代教育改革發展的必由之路，是促進教育公平、提高教育質量、推動教育改革的有力抓手和有效手段。

以教育信息化全面推動教育現代化，是我國教育事業發展的戰略選擇。建設覆蓋城鄉各級各類學校的教育信息化體系，促進優質教育資源普及共享，推進信息技術與教育教學深度融合，實現教育思想、理念、方法和手段全方位創新，對于提高教育質量、促進教育公平、建設學習型社會和人力資源強國具有重大意義。

沒有信息化就沒有現代化，我們要以黨的十九大精神為指引，更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，不忘初心、牢記使命，加快推進教育信息化發展，為決勝全面建成小康社會、建成社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大的貢獻。