全民閱讀應培養青少年良好的閱讀習慣

姜琦

摘要：隨著社會的不斷發展，各界對于群眾文化層次的要求也在不斷的提升。特別是在習總書記提出要“強調加強社會主義文化建設”之后，就更需要對社會文化建設相關工作引起重視。而對于社會文化建設工作來說，除了要通過學校教育教學工作進行之外，還可以利用圖書館來培養學生良好閱讀習慣，擴展學生閱讀量。因此，本文將立足全民閱讀現狀的基礎上，對全民閱讀對培養青少年良好閱讀習慣進行分析和論述。

關鍵詞：全民閱讀;青少年;良好;閱讀習慣

中圖分類號：G252 文獻標識碼：A ?文章編號：1003-9082（2020）07-00-01

圖書館這一機構，其主要的任務是通過對相關的圖書資料進行搜集、整理并收藏，從而提供給人進行閱覽的地方。通過對圖書館進行調查和分析之后能夠知道，其實早在公元前3000年的時候，就已出現了圖書館的雛形。一個國家通過建立圖書館能夠起到對人類文化遺產進行保存，方便后續信息資源的開發，以及體現出參與社會教育工作等職能。而對于本次論文的探究活動來說，主要就是針對圖書館的社會教育工作職能方面展開具體的闡述。因此，本文將結合全民閱讀現狀中的相關內容，對全民閱讀對培養青少年良好閱讀習慣進行分析和論述。

一、全民閱讀的定義

所謂的全民閱讀，從字面上的意思來看，就是調動社會全體民眾意識，進而展開相應閱讀活動，以此來提高社會道德文化水平。全民閱讀理念出自于中宣部根據黨的十六大中“建設學習型社會”所提出的要求。在全民閱讀這一活動的要求中，提倡利用社會可以利用的資源，從而鼓勵民眾進行閱讀，以此來加強社會的閱讀文化意識，并實現民眾知識水平的發展。而從當前的社會建設工作來看，其中能夠有效的實現全民閱讀活動的平臺，便是圖書館。對于圖書館來說，其中存在著大量的文化書籍資源可以供人參閱，與此同時，圖書館的開放性相對限制性和要求性沒有那么強，每一個人都能夠享受到圖書館中的資源。因此，利用好圖書館的資源，能夠有效的推進全民閱讀活動的開展。

二、圖書館對于推進全民閱讀的作用

對于圖書館工作人員來說，想要利用圖書館來推進全民閱讀的落實工作，并實現青少年良好閱讀習慣的培養，就需要切實把握圖書館這一機構在推進全民閱讀工作中，具備什么樣的優勢，進而才能夠在后續的工作中，發揮圖書館效能，推動青少年閱讀活動的開展。

1.提供閱讀的場所

對于圖書館來說，它能夠給全民閱讀活動提供良好的閱讀場所。閱讀這一活動，應當在環境較為安靜的情況下進行，否則閱讀效益會大打折扣。在家庭中進行閱讀活動，存在著電視、電腦，手機等對閱讀活動產生影響的因素，阻礙了閱讀活動的有效性。尤其是青少年缺乏一定的自我控制能力，往往會受到影響，從而不能夠達到有益的閱讀效果。而在圖書館中，會處于一個相對安靜，利于學習閱讀的空間，有利于提高閱讀效率，培養閱讀興趣。

2.提供可供選擇的書籍

在圖書館這一機構中，能夠給讀者提供種類豐富的書籍進行選擇。圖書館藏書豐厚，種類齊全，能夠給到讀者不一樣的閱讀體驗和選擇。尤其是對于青少年來說，他們在這一時期接受能力比較強，讓他們在圖書館中的展開閱讀活動，閱讀大量書籍，更能過提高閱讀的效率，增進閱讀質量。

3.有助于構建良好的閱讀氛圍

在圖書館這一機構中，能夠給讀者提供良好的閱讀氛圍，從而有助于實現全民閱讀氛圍的形成。對于人自身而言，難以避免自身受到環境影響，尤其是對于青少年來說，更是如此。在一個良好的閱讀環境下，更容易激發青少年的閱讀興趣，從而逐步培養青少年的閱讀習慣的形成，推動全民閱讀活動的推進和開展。

三、圖書館培養青少年良好閱讀習慣的方式

在明確了解了圖書館這一機構對于全民閱讀活動和青少年閱讀習慣的作用之后，就需要結合圖書館的優勢，從而將圖書館進行打造，以此來更好的推動青少年閱讀習慣的形成與發展。

1.規劃合適閱讀場所

對于圖書館工作人員來說，在促進青少年閱讀習慣養成的時候，需要對圖書館中場地進行規劃，從而選擇出合適的閱讀場所來給青少年展開和推進閱讀工作。具體來說，圖書館工作人員可以對圖書館整個場景進行全面的規劃，利用或者改造其中有助于推動青少年進行閱讀活動的地方。例如窗邊，能夠搭配窗外綠色植物的地方。在這樣的一個環境之中，青少年的心情能夠更好的平靜下來，從而投入到閱讀的環境當中，展開相應的閱讀活動，促進自身閱讀習慣的形成與發展。

2.甄別相關的閱讀書籍

在圖書館工作人員針對培養青少年閱讀習慣這一方面內容的時候，需要對具體的書籍進行甄別。因為青少年群體較為特殊，尚不具備正確和完整的判斷是非的能力。這個時候，如果圖書館工作人員不能夠選擇合適的閱讀書籍提供給青少年的話，那么不僅不能夠推動青少年閱讀習慣的形成，而且還會影響青少年正確是非觀的形成。因此，在推進相應工作的時候，需要建立一個青少年閱讀書庫，選擇適合青少年閱讀的書籍加入到書庫之中，保障青少年閱讀工作的有效開展，實現閱讀習慣的培養。

3.培養青少年閱讀推廣專業人員

應培養專業的青少年閱讀推廣專業人員，加強專業人員的專業素質，培訓專業人員的心理學、圖書館學、教育學等專業知識。根據不同年齡階段的青少年心理需要和閱讀特點，可以在保證質量的前提下廣泛的提供閱讀資料，進而更有效地提高青少年的閱讀水平，擴大知識面，增強閱讀推廣的效益。

4.有意識的進行積累

在進行圖書館相關工作的同時，工作人員還要有意識的引導青少年進行閱讀知識的積累。對于這一方面的工作來說，工作人員可以建立一個網絡小程序，讓青少年在閱讀完了相應的內容之后，將自己的心得體會在網絡小程序上和其他閱讀過的人進行分享，以此來擴大其的閱讀收益及積累。

四、結語

綜合上述內容來看，少年兒童在小學時期就要學會閱讀，努力培養閱讀愛好，養成閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，從而能夠通過閱讀為自己的可持續發展打下堅實的基礎。

參考文獻

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