做好教師思想素質(zhì)培訓(xùn)?全面提升辦園品質(zhì)

薛欣惠

一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。一個邁向偉大復(fù)興的民族，需要什么樣的教育？一項開辟新篇章的事業(yè)，召喚什么樣的人才？黨的十八大以來，帶著對這些重大問題的深邃思考，習(xí)近平總書記對教師群體的角色定位不斷提出新的更高要求，為教師隊伍建設(shè)指明方向。

總書記以“無上光榮”這四個字形容教師的地位，提出“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，為老師們明確了努力的目標(biāo)：“全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師”。

學(xué)前教育是教育的起點，做好幼兒師資培訓(xùn)特別是思想素質(zhì)培訓(xùn)是提升辦園品質(zhì)的重要途徑。思想品德素質(zhì)培訓(xùn)的意義和做法：

思想決定行為。根據(jù)廣大教師的思維規(guī)律，在日常工作中對教職員工進(jìn)行思想素質(zhì)培訓(xùn)可以提升教師對本職工作的熱愛，繼而加強(qiáng)教師全身心投入到教育教學(xué)工作中，為提升孩子的幸福感，家長的滿意度和我們園的綜合品牌影響力。

首先，作為幼兒園的園長和書記以身作則，形成榜樣作用，要在工作中加強(qiáng)自我思想觀念上的改革和學(xué)習(xí)，主動閱讀相關(guān)的政策條文，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)研究，對于一些相關(guān)的品德素養(yǎng)培養(yǎng)的書籍，要盡量的多加涉及，對于一些馬列主義的經(jīng)典著著作，要進(jìn)行深入的閱讀，提升自己的理論修養(yǎng)，樹立以人為本的幼兒園發(fā)展觀，從自己做起抵制各種腐敗思想的侵入。

其次，幼兒園的發(fā)展需要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍，在此過程中要為其設(shè)定正確的職業(yè)理想和教師職業(yè)的素養(yǎng)，在教師隊伍中確立培育優(yōu)秀人才的教育宗旨，要讓廣大教師的教育理論與時俱進(jìn)，跟上時代的發(fā)展步伐，并將個人的職業(yè)理想與孩子的健康發(fā)展緊密地聯(lián)系起來，在自己的崗位上忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，履行教書育人的神圣職責(zé)，成為一名合格的幼兒教師。

三是以案代培、依法從教。園長和書記在幼兒園開展面向全體教職工的思想品德教育的同時要加強(qiáng)，依法治園、依法從教的意識。做各項國家法律法規(guī)、辦園規(guī)范的首要執(zhí)行者。廣泛利用新聞媒體渠道，及時將教師隊伍中存在的一些以身試法的典型案例及時組織全體教職工學(xué)習(xí)，讓廣大教職員工吸取教訓(xùn)、時刻警醒，認(rèn)識到遵法守法。通過專業(yè)的培訓(xùn)教師們知道：近些年來，我國制定了一系列有關(guān)兒童成長、幼兒園保教工作方面的法律、法規(guī)。這些法律、法規(guī)是規(guī)范幼兒園保育、教育工作的準(zhǔn)繩，同時也是處理有關(guān)意外事故的法律依據(jù)。依法辦事、以法治教是社會發(fā)展的必然趨勢。而學(xué)法、守法、用法又是雙刃劍，增強(qiáng)法律意識，學(xué)會用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。使培訓(xùn)變要我學(xué)為我要學(xué)，使思德培訓(xùn)建立在了廣大教師依法執(zhí)教的高度上來。

四是加強(qiáng)思想素質(zhì)培訓(xùn)要和園本文化、人文建設(shè)相結(jié)合，突出六顆心、四個意識和一種精神。六顆心，即：信心，要求每位教師都要樹立對自己有信心，對幼兒園有信心，讓她們每天都信心滿滿的投入到工作和學(xué)習(xí)中;虛心，根據(jù)我們園大部分都是年輕教師實際情況，我們要求教師要虛心學(xué)習(xí)保教知識，幼兒心理方面的知識，教師禮儀及溝通方面的知識，逐步樹立了虛心學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣;熱心，在日常工作中，我們提倡服務(wù)只有起點沒有終點的理念，教育我們的教師，要積極主動的投入到為孩子和為家長的服務(wù)中，為孩子的成長奉獻(xiàn)教育者的力量;愛心，我們的服務(wù)對象都是六歲以下的孩子，教師應(yīng)該向媽媽一樣給孩子關(guān)懷和愛護(hù); 耐心，幼兒園都是六歲以下的孩子，心理和生理都不成熟，在日常學(xué)習(xí)中難免會很調(diào)皮，加之6+1的家庭教養(yǎng)模式讓孩子的個性、品行建立愈加趨于困難，這個時候就要求教師要以足夠的耐心去引導(dǎo)教育孩子;誠心，幼兒園是孩子成長學(xué)習(xí)的第一站，習(xí)主席也說過要幫孩子系好第一粒扣子，我們認(rèn)為孩子成長的第一粒扣子就是培養(yǎng)孩子的誠心，真誠的對待每一位同學(xué)和朋友，就是首先要以一顆真誠的心對待孩子，孩子才會真誠的對待其他人。

四個意識，即：競爭意識。進(jìn)入二十一世紀(jì)，競爭日趨激烈，不論是園所之間的競爭還是教師能力間的競爭，廣大教師明白了“競爭不同情弱者，市場不相信眼淚”的社會規(guī)則，使大家明白了優(yōu)勝劣汰的道理，在工作中大家都爭先恐后，樹立了平等、積極向上的競爭意識。

團(tuán)隊意識。我們幼兒園是個團(tuán)隊，完成正常的教學(xué)和日常工作離不開所有教師的努力，從事門衛(wèi)、保潔，廚師，校醫(yī)和保教工作，分工不同，都很重要，通過日常培訓(xùn)和教育，使大家清晰地認(rèn)識到一個幼兒園贏得家長認(rèn)可是需要全方位、立體的成效與努力，在這里沒有完美的個人只有完美的團(tuán)隊。

奉獻(xiàn)意識。在每周例會上，我們經(jīng)常教育教師，要有奉獻(xiàn)意識，只有踏踏實實做好本職工作才能獲得單位和領(lǐng)導(dǎo)肯定，沒有付出就不會有回報，只要能堅持奉獻(xiàn)在前，就會有你想要的回報。

服務(wù)意識。作為一名幼兒園教師，孩子和家長使我們的服務(wù)對象，我們的成績和價值是因為孩子快樂家長滿意社會認(rèn)可而存在的，必須牢固樹立服務(wù)意識。

一種精神，即：主人翁精神。基于我們幼兒園是鄭州鐵路局創(chuàng)辦的企業(yè)幼兒園，之前受到體制機(jī)制的影響，一些員工在工作中有擺老資格和特殊化的不良傾向，我們通過一系列的培訓(xùn)，讓員工樹立了主人翁意識，單位的成敗和每個人息息相關(guān)，在社會上每個人的一舉一動都代表著幼兒園的形象，經(jīng)過近些年的堅持，教師都樹立了主人翁意識，我們幼兒園的內(nèi)部管理和外部形象都得到了提升！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，投入學(xué)前教育事業(yè)是我們光榮的職責(zé)和使命，而做好教師思想素質(zhì)培訓(xùn)和提升，更需要營造尊重教師、理解教師、關(guān)愛教師的社會氛圍，增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感和敬業(yè)精神，需要建構(gòu)一整套使教師安心從教、樂于從教的保障體系，提升教師社會地位，使廣大教師在崗位上有幸福感、在社會上有榮譽(yù)感，真正成為讓人羨慕的社會職業(yè)，需要推動多重合力共同發(fā)揮作用，促進(jìn)教師自覺把立德修身當(dāng)作終身修習(xí)。在今后的工作中，我們將圍繞家長、學(xué)校、企業(yè)、社會，發(fā)揮好多重合力來全力提升教師思想素質(zhì)，促進(jìn)辦園品質(zhì)提升！