良好習慣，終身受益

鞠嬌嬌

摘 要：提高小學生的語文素養是學習語文的重要教學目標之一。課內外閱讀是小學生學習語文的重要途徑。培養學生廣泛的閱讀興趣，可以拓寬學生的知識面，增加學生的閱讀量。小學階段是培養學僧閱讀興趣的關鍵時期，應著重于提高學生對課內外閱讀的興趣，推進語文的教學。

關鍵詞：小學生;閱讀興趣;閱讀方法

閱讀是個長期的過程，在點點滴滴中，影響著人的一輩子。不僅如此，閱讀更能反映人的最基本的一個東西——人生觀，價值觀，道德觀。因此，《新課程標準》十分重視小學生的閱讀興趣和閱讀能力，如何讓學生有一個良好的閱讀習慣。在我看來，初次閱讀時，一定要重視孩子對于文本的興趣。有了興趣這位好老師，相信學生的閱讀問題自然迎刃而解。

一、營造閱讀氛圍

美國著名教育家布魯納說過：“學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣。”在一年級時，我便精心布置教室，讓我們教室變得十分溫馨，并且在圖書角添置了許多適合一年級學生閱讀的繪本，多以插圖為主，少量的、簡短的故事內容，加上拼音，讓學生在快樂中學習，在學習中成長。并且在圖書角旁，貼上了“今天你讀書了嗎？”七個大字，讓學生們自己涂顏色，再動手貼在墻上，可愛，溫馨的宣傳標語會讓學生產生親切感。課余時間，學生可以隨時去圖書角翻閱自己喜愛的書本，享受閱讀帶給自己的快樂，馳騁在閱讀的海洋里。黑板的旁邊，會有班里的干部們每天選擇一句讀書名言，摘錄在小黑板上，潛移默化的影響著孩子們的視角，心里，從而達到閱讀的目的。……