多路徑健康教育用于手術室訪視工作中的效果探討

梁敏妮 歐陽秋怡

（廣州市中山大學附屬第一醫院手術室 廣東 廣州 510080）

在術前訪視中，健康知識的宣傳教育是最主要的內容，常規的術前健康教育主要以口頭宣教的方式進行，其效率較低，并且缺乏針對性、計劃性和直觀性，形式單一，在短期內難以使患者對手術相關的健康知識進行詳細了解，從而效果不佳[1-2]。基于這一點，本文旨在探討多路徑健康教育在手術室訪視工作中的應用和效果，現做出如下報道。

1.資料與方法

1.1 臨床資料

選取2018 年11 月—2019 年5 月本院收治的100 例手術患者作為觀察對象，根據不同的健康教育方案將其劃分為觀察組和對照組。其中，觀察組50 例，年齡區間為55 ～76 歲，平均年齡為（62.5±4.42）歲，對照組50 例，年齡區間為52 ～73 歲，平均年齡為（63.5±5.17）歲。所有患者均進行惡性腫瘤根除術，在年齡、性別以及身體素質等方面的基本情況不存在顯著差異，P＞0.05。且自愿簽署知情同意書，可以進行比較分析。

宣傳資料采用自制宣傳教育視頻包括動漫視頻，通過微信公眾平臺、移動設備APP 等方式進行導入和線上傳播。

1.2 研究方法

1.2.1 對照組采用常規健康宣教方案，主要包括以下內容： （1）在患者入院前通過審查病例、個人資料等對其身體狀況進行全面評估，主要包括生命體征、營養狀況、臟器功能狀況、手術史、傳染病及慢性疾病史等方面。（2）護理人員在對患者進行自我介紹后，告知患者圍手術期的注意事項，并發放《圍手術期注意事項提示卡》，使患者對手術相關知識建立基礎了解。（3）向患者介紹手術室環境以及手術相關事項。

1.2.2 對觀察組患者在常規術前訪視和健康宣教的基礎上，采用智能移動設備和多媒體等方式進行多路徑健康教育，主要包括以下幾個方面：（1）以對照組的健康宣教方案作為基礎。（2）護理人員指導患者通過手機二維碼掃描關注我院官方微信公眾平臺，并觀看宣教內容。（3）護理人員通過平板電腦為患者播放健康教育視頻。

1.3 觀察指標

1.3.1 統計兩組患者在健康宣教前后的健康教育知識知曉率。

1.3.2 采用焦慮自評量表和抑郁自評量表對兩組患者在術前和入室后的焦慮和抑郁情況進行調查。

1.3.3 采用問卷調查的方式調查兩組患者的護理滿意情況，問卷滿分為100 分，分數越高則患者滿意度越高，根據分數高低將患者的滿意程度劃分非常滿意、滿意、一般和不滿意四個等級，根據非常滿意和滿意的情況計算總滿意度。

1.4 統計學處理

數據采用SPSS20.0統計學軟件分析處理，計數資料采用率（%）表示，行χ2檢驗，計量資料用均數±標準差（±s）表示，行t檢驗，P＜0.05 為差異有統計學意義。

2.結果

2.1 在術日入室后，觀察組患者的健康教育知識知曉率顯著比對照組高，P ＜0.05，見表1。

表1 兩組患者健康教育前后健康知識知曉率比較[n(%)]

2.2 在術日入室后，兩組患者的焦慮和抑郁情況出現顯著差異，P ＜0.05，見表2。

表2 兩組患者術前和入室后的焦慮和抑郁情況比較±s，分）

表2 兩組患者術前和入室后的焦慮和抑郁情況比較±s，分）

組別 例數 術前 入室后焦慮評分 抑郁評分 焦慮評分 抑郁評分觀察組 50 39.91±5.92 9.27±5.26 36.93±6.26 6.25±2.28對照組 50 39.57±5.36 8.66±6.14 41.75±5.99 9.64±5.38 t- 23.019 4.462 21.791 5.633 P- 0.788 0.903 0.013 0.017

2.3 觀察組患者的護理總滿意度顯著高于對照組（P ＜0.05），見表3。

表3 兩組患者的護理滿意度比較[n(%)]

3.討論

術前訪視是對患者進行手術期宣教的一種重要方式，在術前訪視中，健康知識的宣傳教育是最主要的內容。成功的術前訪視和健康宣教能夠使患者在圍手術期掌握手術的相關健康知識，并使其心理狀況得到有效改善，顯著減輕其焦慮和抑郁狀況，降低并發癥的發生幾率，從而增強治療依從性，提高治療的效果。

多途徑手術室健康教育，為患者接受健康教育知識提供了多樣化的形式，其宣教的內容也能夠涵蓋術前常規知識、手術室環境信息、手術流程、并發癥信息、護理信息以及康復注意事項等多個方面，大幅度降低了護理人員的工作強度。本次研究，通過采取這種健康宣教形式，極大地提高了健康宣教的效率，其數據結果也表明，觀察組患者的健康教育知識知曉率顯著高于對照組，焦慮和抑郁水平顯著低于對照組，護理滿意度也更高，充分證明了這一模式的可行性，有助于患者的治療和恢復，因此，應當在臨床上予以應用。