高職院校專業建設之我見

路瑤

課題項目：本論文系黑龍江省教育科學“十三五”規劃2018年度備案課題《現代職業教育體系下鐵道信號自動控制專業建設的改革與研究》（課題批準號：ZJC1318013）研究成果。

摘要：目前，高職院校的畢業生就業競爭強度大，這并不是真正的人才過剩造成的。相反的，這是一種結構性的就業困難。我國經濟發展迅速，每個行業都需要人才的支撐。但是崗位需要的是能夠馬上投入到工作當中，創造價值的人員。但很多畢業生知識結構陳舊，實踐能力不足。這就造成了企業需要人才卻無法滿足，畢業生也得不到專業崗位。這種現象亟待解決。做好專業建設，提升學生能力，培養優秀的新社會人才是解決問題的有效手段之一。

關鍵詞：競爭;專業發展;嘗試創新;教師隊伍;校企合作

中圖分類號：G712.3?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）04-0106-01

Abstract：At present， the intensity of employment competition for graduates of higher vocational colleges is great， which is not caused by the real surplus of talents. On the contrary， it is a structural employment problem. With the rapid development of China's economy， every industry needs the support of talents. But a job requires someone who can jump right in and create value. But many graduates have outdated knowledge structure and insufficient practical ability. As a result， enterprises need talents but cannot meet them， and graduates cannot get professional positions. This phenomenon urgently needs to be solved. One of the effective means to solve the problem is to do a good job in professional construction， to improve students' ability and to cultivate excellent new social talents.

Key words：competition;Professional development;Try to innovate;Teaching staff;University-enterprise cooperation

1 高職院校專業建設的作用

1.1高職院校進行專業建設與改革是高職院校自身發展的需要。高職院校但發展速度迅速，但起步較晚。很多方面都需要不斷完善。進行專業建設，能夠體現高職院校的特色，真正的區別于以往的中專、大專教育。高職院校要走出自己的道路，長期可持續發展，就要在專業教學方面體現特色，形成真正的職業院校發展道路。

1.2高職院校專業建設符合企業用人需求。打破結構性人才匱乏的亂象，要讓學生符合企業需求，就要了解企業崗位的工作流程。專業建設中需要與企業溝通，了解企業需求，并將這些需求涵蓋在新的專業課程教學體系當中。這樣企業需要的人才，在三年或者兩年半的時間內得到培養與鍛煉。將來走入崗位就可以快速適應崗位需求，成為一名合格的工作人員。相對于鐵道信號自動控制專業，與鐵路局、鐵道工程局等多個相關企業合作，融入工作流程當中，未來學生就可以在很短的時間內融入到鐵道信號設備維護、列車運行管控等崗位當中。

1.3專業建設是學生就業的提升工具。學生進入高職學習，目的都很明確，那就是通過在高職院校的學習和鍛煉，能夠獲得相應的技能，初步找到一份工作。要找到工作，考驗的是學生學習期間的成績和成果。同時也要考驗學習的內容和范圍。如果學習的內容陳舊，脫離了當前企業崗位使用需要，那即便學生學習再刻苦，也無法勝任企業崗位工作。又或者雖然更新了崗位知識，但是對知識側重于理解，對于操作與實踐強度不足，那么學生的工作能力水平就很難提高，也同樣很難提升就業競爭力。

1.4專業建設符合專業自身發展需要。高職院校的專業之間以及不同院校專業之間也是存在競爭的。要獲得生源，才能培養出優秀的人才。那如何獲得足夠多的生源呢？誠然，做好宣傳，給專業冠以靚麗的名字，都可以獲取一定的生源。但真正核心的生源競爭力，不在于此。真正的競爭力。來源于專業培養出的優秀人才數量，來源于企業對專業的認可，來源于專業真正的軟件與硬件實力。這些都是直接或者間接由專業建設決定的。

2 專業建設過程中常見問題簡介

2.1企業參與少。很多高職院校專業建設過程，主要是由院校和專業自身完成的。這種做法其實存在著不合理性。專業建設的目的前面已經多次提到，要提升專業實力，提升就業率，提升企業認可度。那么企業的參與是專業建設不可或缺的環節。不僅僅要企業參與，還有提升企業參與的占比。在企業能接受的情況下，盡可能多的讓企業參與進來。比如共同規劃課程，這樣課程就涵蓋了企業需要的技能，再比如培養方式，在溝通中很可能建立合作模式，頂崗實習的場所就直接解決了。企業參與的好處不勝枚舉。

2.2教師團隊實力弱。高職院校的教師存在知識陳舊，實踐操作能力不強，一線操作生產能力不具備的問題。而專業建設當中教師又是重要的參與者。那怎么辦呢？其實解決這個問題也并不難。在專業建設中直接加入教師培養的計劃，增強教學交流，增加培訓深造機會。不斷的鍛煉與嘗試提升教師能力，讓教師走入企業，體驗企業工作，再重新融入到專業建設當中。

2.3缺乏創新精神和創新意識。人們腦海中都存在經驗意識。按照以往的經驗進行操作，錯誤會很少。這是存在一定的道理的。但是并不適用于專業建設當中。專業建設就是要進行改革，要融入新知識新技能、新的崗位工作環節。所以不要怕出錯，更不應該有錯誤責任意識，嘗試與創新中允許出現錯誤。但要積極修正，不斷探索。這才是真正有意義的專業建設方式。

3 專業建設舉措說明

專業建設舉措很多，篇幅有限，這里進行簡單說明。首先，要打造過硬的教師隊伍，培養雙師隊伍，符合側重實踐的發展方向。其次，深度合作企業伙伴，設身處地的為企業著想，爭取雙贏而不是獲取企業的利益。最后，用于嘗試，挑戰困哪。用新方法，找新技術，做新改革。

綜上所述，高職院校就業難的問題，原因在于學習的內容與社會需求不匹配。要解決這個問題就要大膽進行專業建設。使用多種新的舉措，讓這些舉措發揮作用，幫助高職長期發展，幫助企業尋得人才，幫助學生順利就業，幫助專業打響知名度。

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