創新”黨建+”工作模式，提升高校學生黨支部育人實效性

摘要：高校學生黨建工作能夠為學生管理工作提供指引，能夠從精神層面給予學生影響，有利于學生日后的成長和發展，所以如何有效創新黨建工作模式，提高黨支部育人的實效性，成為眾多高校不斷探索和追尋的方向。故本文對高校黨建工作模式的創新方式進行了有效的分析，以為各高校學生黨支部開展各項教育工作提供參考和啟迪。

關鍵詞：黨建+工作模式;高校黨支部;實效性;創新

人才是一個企業的資源，更是一個國家的資源，只有保證人才的充足，企業才能具備核心競爭力，國家才能更好的發展和振興，這也是黨的十九大明確指出的。大學生作為我們國家發展的儲備力量與人才資源，自然應該受到重視，將大學生培養為黨員，讓其向著為國家發展和建設的方向發展，真正做中國特色社會主義事業的接班人，才是各高校人才培養的終極目標。高校黨支部的主要工作內容，就是對學生進行管理、教育以及監督，且通過這一系列的行為，更好的引導和約束大學生正向的成長和發展。高校黨支部開展工作的主要方式，是引導大學生黨員積極發揮自身的榜樣作用，通過模范帶頭作用感染更多的學生，以此來加強學生的思想政治教育，提升學生的思想政治覺悟。如今，我國正處于社會主義發展的關鍵時期，想要快速提升我國的綜合國力，一定要從人才下手，有效培養人才，以增加入才的數量、提升人才的質量。所以，各高校要充分發揮學生黨支部的作用，創新黨建工作模式，提升育人實效性。

一、“黨建+“工作模式的概念

（一）“黨建+”工作模式的含義

堅持中國共產黨的領導，是建設中華人民共和國特色社會主義的根本思想，而“黨建+”模式，就是圍繞這種思想開展的黨建工作，貫徹落實黨的宗旨和理念，有效凸顯了中國共產黨的領導地位。在高校黨建工作中，為學生樹立堅持中國共產黨的領導的思想，是十分重要的，更是高校黨建工作的核心目標，這就意味著，高校在開展黨建工作時，要不斷改革和完善自身的工作模式，更好的將黨建工作落實，構建以黨建為引領的機制，加強高校黨建育人工作的實效性。育人，本身就是一項復雜的工作，也是一項意義重大的工作，所以高校在開展育人工作時，要多方面、全方位的進行，才能有效發揮黨建工作的優勢。黨建工作模式，說到底就是開展黨建工作的主要方式，工作過程中包含了哪些內容，其是以什么作為主要工作目標的，而本文中司論的創新黨建工作模式，就是更好的對黨建工作模式進行創新，以提高各高校黨建工作的育人實效性，培養全面發展的大學生，更好的為我國社會發展儲備人才。

（二）創新“黨建+”工作模式的目的

在開展黨建工作之前，在進行黨建工作模式創新之前，我們要明確黨建工作的意義。創新“黨建+”工作模式的目的具體包括以下三點：

1.創新“黨建+”工作模式響應國家政策

近些年來，人們對于大學生的教育工作十分看重，尤其是對大學生的黨性教育工作更是看重，所以對此出臺了不少有關高校黨建工作的政策文件，其中《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》文件就特別強調，要做好高校學生的思想政治工作，且首先高校要堅持中國共產黨的領導，將黨的領導作為最高指令，并以此落實各項政策和要求。所以，創新“黨建+”工作模式就是響應國家政策。

2.創新“黨建+”工作模式有助于高校進行人才培養

培養人才是高校的根本任務，而創新“黨建+”工作模式有利于高校人才培養工作的順利實施。在人才培養過程中，“培養什么樣的人”“怎樣培養”成為高校人才培養工作中的主要難題，更是高校人才培養過程中最棘手的問題。黨建工作，是對學生進行思想層面的教育，通過思想政治工作更好的提升學生的政治覺悟，給予學生精神層面的信仰，也可以說黨建工作能夠很好的給予學生管理工作指引和參考，所以開展黨建工作不僅能夠提升學生的思想覺悟，還能夠提升學校開展學生管理工作的效率和質量。創新“黨建+”工作模式，是在高校現有的黨建工作基礎上進行創新，以更好的開展相關工作，進而對大學生進行管理，所以，創新“黨建+”工作模式有助于高校進行人才管理。

3.創新“黨建+”工作模式能夠為我國發展進行人才儲備

高校的根本任務是培養人才，而培養人才的根本目的是為國家發展提供人才儲備，而黨建工作又有利于我國高校人才培養工作的實施，自然也就能夠為我國發展提供更好的人才儲備。國家的發展和建設，離不開人力資源的支持，自然也就離不開高校辛勤的付出和努力，利用黨建工作進行人才培養，能夠收獲更好的培養效果，所以創新黨建工作模式，就是在創新高校的人才培養工作，很好的為我國發展和建設提供人才儲備，可以說，這在一定程度上奠定了高校黨建工作的地位，而創新黨建工作模式更加顯得迫在眉睫。

二、創新“黨建+”工作模式，提升高校學生黨支部育人實效性

（一）以黨建思想作為高校開展育人工作的主導思想

上文中我們提到過，高校想要做好育人工作，必須要堅持中國共產黨的領導，將黨建領導思想作為自身開展育人工作的主導思想。各高校在樹立黨建主導思想的過程中，要嚴格遵循以下幾個原則。

第一，重點性原則。高校的根本任務是為國家發展和建設培養人才，所以高校在日常的教育工作中要明確自身工作的重點，遵循重要性原則，突出育人工作中的政治性，有效實現學生的思想政治教育，將政治育人擺在首位。

第二，集體性原則。在落實黨建工作以及開展各項育人工作的過程中，高校要能夠將學生、教師的力量凝聚在一起，通過多方主體共同開展思想政治工作，有效發揮集體的力量。

第三，統一部署原則。在育人工作中，高校以及教師、學生都要聽從黨的領導，堅持黨的領導，由中國共產黨對這三方進行統一的部署和規劃，突出黨建思想的主導地位。

（二）豐富教育模式促進黨建工作落實

21世紀是一個科技飛速發展的時代，高校的教育工作已經不似以往，只停留在傳統的線下模式，更多的開始進行線上與線下教學的融合，不僅提升了教學質量，更是很好的為學生們提供了豐富的學習渠道。尤其是互聯網科技的發展，各行業都開始進行信息技術的開發和應用。高校黨建工作也需要適應時代的變化，主動進行自身工作模式的變革，通過豐富黨建工作的模式來有效落實黨建工作。例如，黨建工作可以結合時下火熱的云計算、移動互聯網等，像如今黨員都在參與的“學習強國”，就是一種將黨建工作與互聯網相結合的一種黨建模式。這種與現代科技結合的黨建工作模式，更加符合當代大學生的胃口，能夠很好的激發學生的參與熱情，有效提升高校育人工作的實效性。

（三）多方合作，搭建育人載體

在進行大學生思想政治教育時，不僅要充分發揮學校教書育人的職責效用，還要積極帶動學生、家庭、教師一同參與到其中來，實現多方聯動，更好的搭建育人載體。人才培養本身就是一項需要眾多參與者付出努力的過程，需要學校、家庭以及教師、學生的共同參與，所以高校黨建工作，也要充分調動各方主體的參與熱情，實現全方位的黨建工作，有效提升黨建工作的育人實效性。

（四）建立獎懲機制提升育人實效性

獎懲制度是最能夠提升高校育人工作實效性的措施，所謂獎懲制度就是對表現優異的人進行獎勵，對于沒有突出貢獻或是存在問題的人進行懲罰。這種獎懲制度能夠起到很好的約束作用，使人們在日常工作中更加具有目的性。高校黨建工作也可以通過獎懲機制有效實現育人工作實效性的提升，具體可以從以下三個方面入手：

首先，高校黨支部要樹立以德育人的教育目標，為廣大教育工作者開展相關的教學以及管理工作提供參考和指引，以目標為導向，更加有利于各項黨建工作的協調和統一。

其次，確立有效的獎懲機制，明確黨建工作的目標以及獎懲衡量的標準。

最后洛高校要加強自身監督工作的力度，建立和完善監督管理機制，以更好的落實各項黨建工作，在現有的黨建工作模式上些行創新和改革。

（五）以學生為黨建工作模式創新的主體

學生是接受高校教育的主體，也是高校黨支部黨建工作開展的對象，所以在進行黨建工作模式創新時，要以學生作為主體，圍繞學生進行創新和改革。首先，高校黨支部的黨建工作本身就是一種服務型的組織，是為落實黨的領導和思想而開展的服務工作，所以在黨建模式創新過程中，要明確為學生服務的思想。其次，在進行黨建工作模式創新時，各高校要結合學生的特點，即了解學生的情況再進行工作模式的創新和改革，才能使得改革后的黨建工作模式更加符合學生的實際情況，也更便于高校落實黨的各項政策。最后，從思想層面影響學生，通過外在的培養，加強學生對于中國共產黨的認同感，在進行黨建工作模式創新時，也要以增強學生認同感為根本目標，圍繞這一目標和主題，進行創新與改革。

三、結語

總而言之，原地踏步就是落后，想要不落后必須進行創新，只有創新才能夠更好的發展和建設，國家才能夠興旺和發達，這也是我國高校黨建工作需要不斷探索和追尋的方向。創新黨建+工作模式，能夠很好的在現有的黨建工作基礎上提升高校育人的時效性，全方位、多角度的對學生們進行思想層面的教育，有效提升學生們的思想政治素養，從而為我國未來的發展和建設培養更多的人才。

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作者簡介

趙然（1988.12-），女，漢族，河南新鄉人，碩士，新鄉學院，助教，研究方向：思想政治教育。