那些被遮蔽的二本院校學生

編者按：

黃燈，中山大學文學博士，在中國高校市場化實踐二十年后，以從教日常為觀照對象，渴望對普通二本院校學生的生存圖景進行個人化的表達和呈現。在這一漫長、復雜、看似平和實則驚心動魄的過程中，黃燈作為高等教育市場化鋪開前的最后一批見證者、親歷者，意識到從某種程度而言，二本院校的學生折射了中國最為多數普通年輕人的狀況，他們的命運，勾畫出了中國年輕群體最為常見的成長路徑。個人命運走向和大學教育的關系

2005年，我博士畢業后，入職南方一所極為普通的二本院校——廣東F學院，當了一名教師。14年后，翻看保留的學生名單，我驚訝地發現自己教過的學生有4500多名。我從來沒有想到，我會借此接觸到一個群體，看見一個群體在時代洪流中的漂浮與命運。

就我所教的幾千學生來看，他們大多出身平凡，要么來自不知名的鄉村，要么從毫不起眼的城鎮走出，身后有一個打工的母親或一個下崗的父親，以及一個個尚未成人的兄弟姐妹。盡管在高校的金字塔中，他們身處的大學并不起眼，但對于有機會入學的年輕人而言，他們可能是村里的第一個大學生，是寂寥村莊的最亮光芒和希望。來到繁華的都市后，他們對改變命運的高考充滿了感激，并對未來小心翼翼又躍躍欲試。

他們進入大學的路徑，完全依賴當下高考制度提供的通道。在應試教育的機制里，他們一律經過了緊張的課堂教學和千百次考試的淬煉。……