PYMB的管理設計培英行進表演樂隊管理研究(之一)

梁穎

【摘要】 ?行進表演樂隊（Marching show Band）源于軍隊。 二戰結束后，美國人把鼓號樂隊引伸向社團和學校，并不斷改革創新發展且風靡世界。無論行進表演樂隊如何演變，其組織管理和教育都隱含著強烈的政治意圖：培養青少年的綜合反應能力、提升團隊合作能力和團隊精神。顯然，樂隊的建設需要嚴格的規則和強勢執行力來支持，才可能持續運營發展。 美國前總統喬治 布出席美國鼓樂隊國際比賽頒獎禮并發言，其中的內涵顯而易見。

【關鍵詞】 ?PYMB 管理 設計

【中圖分類號】 ?G633.951 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2020）21-204-02

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江門市培英初級中學管樂團組建于1994年初。20多年來，該隊伍為校園人文建設做出了應有的貢獻，同時也獲得較多榮譽。2010年，學校順應國際行進表演樂團訓練潮流，在江門市率先探索改革，現已成為涵蓋木管、銅管、打擊樂和旗隊的綜合行進表演樂隊。2015年正式命名為“培英行進表演樂團”（PeiYing Marching show Band）簡稱“培英樂隊（PYMB）”。

團隊的訓練及管理，復雜而細致，需要一個完善的系統來支持。因此，不斷深入研究團隊的組織管理是十分必要的。而且，要設計出符合學校、學生和家長實際的管理規則，然后固化訓練，才能讓樂隊穩定和可持續發展，不斷提高水平。如下為PYMB的管理設計探索。

一、PYMB招募的管理設計

（一）引導了解 ?激發興趣

學生們對于行進表演樂隊了解不多，故要先引導孩子們從各種渠道了解歐洲、美國、日本和東南亞各地以及我國臺灣、香港、北京、上海、廣州等地的行進表演樂隊發展狀況，認真查閱江門地區的行進樂隊（包含鼓號隊）以及培英學校樂隊的發展情況。這樣的招募指引，實質已經讓學生完成第一課了，大部分學生都能對參與樂隊產生興趣。完成了一環節，再正式接受報名。

例2015年招募模板：

2015PYMB招募啟事

2015之夏到來，PYMB舞動青春，參與PYMB，將是您的榮幸，是家長的和培英人的驕傲！

2015PYMB隊員招募正式開始！有意者請從速準備及報名。記住：是PYMB！

1.條件：七/八年級年男女生、能按照樂團規定堅持訓練和演出者均可報名。

2.名額：75人， 其中：長笛x人;黑管x人;薩克斯x人;小號x人;長號x人;上低音號x人;大鼓x人;小鼓x人;多音鼓x人。

3.報名：與班主任索取報名資料，并按照招募指引程序完成任務及辦理報名。

4.考核：由PYMB負責老師統一培訓后再進行考核。

5.錄取：通過考核后學校將發出“PYMB訓練通知”。

咨詢方式： PYMBQQ群 ? ? ? 聯系人： ? ? ? ?電話：

PYMB

2015年5月4日

（二）PYMB主題論壇

大部分學生對管樂有一定的接觸，但對行進部分了解不多。因此，我們將開展坐奏樂團和行進樂團的訓練論壇。讓學生充滿激情和挑戰自我的心理。論壇中通過觀看視頻（教師收集國內外優秀視頻再提供的）、小組討論、代表發言等形式，全面分享大家手機的信息，同時各自發表了對訓練的看法。

（三）PYMB體驗課 ?接納準備

我們在招募來的近100名學生中，限額16人（協定留下隊伍持續訓練者）進行為期一天的訓練體驗。我們從廣州請來經驗豐富的導師親臨指導，讓16位隊員充分感受到訓練的樂趣和困難同在，同時孩子們也明確接下來的是更大挑戰和樂趣，他們不僅樂意接納這項任務，而且通過體驗課已經把興趣轉化為責任了。體驗課后，還讓學生寫下承諾書：

承諾書

本人參加體驗課后，我承諾留下樂隊繼續參訓。直至完成演出及比賽任務。

簽名：Xxx

2015年X月X日

（四）PYMB家長會 ?支持保障

家長是樂隊建設的強大后盾，是樂隊穩定建設的基礎。樂隊訓練的時間基本都是安排課余或周六日、假日，因此需要的補習升中考試科目的學生就很難兼顧了，只能二選一。另外，在訓練過程將會遇到種種困難，家長的鼓勵是他人不可替代的。所以，家長會是招募工作重的最后且至關重要的一環。我們召開家長會，并正式讓每位家長簽訂“樂隊訓練約定”。讓家長明確，樂隊是嚴肅而有趣的，須從全局出發思考問題，激勵孩子堅持參訓，直至離開學校前的那一刻保持。

PYMB家長約定

我是PYMB的家長一員，樂意支持孩子參加樂隊訓練，并無條件服從學校的統一訓練時間安排（除孩子身體不適或家庭特殊事務外）。愿意參與樂團需要的工作。

簽名：

聯系電話：

2015年X月X日

二、PYMB課程訓練和隊務管理設計

初中階段的學生，其身心成長特點是“好奇、注重自我意識”。所以設計管理時盡要注重參與性和趣味性，做到人人參與管理而且相互制約，這樣才能使整個團隊緊密聯系起來。我們根據這一理論，PYMB進行縱橫管理設計，讓所有成員清晰自己的任務和執行。

（一）課程及訓練

1. PYMB考核

PYMB從招募開始，就啟動了考核機制。對所有內容都按照ABC三個級別進行重復測試。這樣的開始，隊員就建立了自律及自學意識，為后來的自行或小組完成各項訓練內容奠定基礎。如：節奏、音準、體能、步操、動作等科目的多個標準。

2. 隊員及聲部長責任制

聲部長通常是被隊員公認技術最好、責任較強的積極者擔任。我們按照“人人有責，聲部長雙重責任”的理論來制定這一管理制度。

（1）隊員：自覺向聲部長請教，學會快速解決問題。

（2）聲部長：輔導和監督隊員練習，掌握個隊員的水平情況及時向老師匯報。

3.聲部長會議

由樂隊管理老師組織各聲部長每次訓練結束必須小結。

討論的問題： （1）根據考核表進行逐個隊員訓練進度匯報。

（2）根據當天發生的問題進行討論和得出解決方案并及時處理。

（二） PYMB隊務管理設計

隊務管理是樂隊持續運營的一項繁瑣而重復的工作。我們在各聲部的基礎上進行橫向組合，組建了各個小組開展隊務管理工作。

1.考勤組：做好每次訓練考勤的登記工作，但沒有批準請假的權力。

2. 器材組：每天必須監督隊員對器材的日常維護和損壞程度報告或記錄。

3. 資料組：保管練習曲，保管演奏曲目，保管訓練日志、音像資料等。

4. 場室組：保管好戶外場地是用的標記;監督室內衛生;監督隊員放好個人物品，訓練后檢查

所有門窗、窗簾、電源電器是否關閉。

5. 宣傳組：堅持寫訓練日志，隨手拍攝并及時交給資料小組保管，定期出板報及網絡宣傳。

6. 網絡組：PYMBQQ群、家長微信群。樂隊的臨時通知、訓練要求或樂譜的都可以在群里發送完成，每個隊員可在線與老師、同學溝通，把在家訓練小視頻發送到群，以便及時解決問題。

小結：經過一系列的努力，PYMB管理在2015年暑假的訓練中正式實施，初步取得應有成效：出勤率達到93%（2位隊員身體不適及家庭原因請假），課程訓練達標率85%。

經過幾年的實踐，也隨著時間的推移，我們在不斷學習和進步中，也取得了一些成績成績：2015年12月參加江門市第一屆行進管樂暨行進課堂樂、行進打擊樂比賽獲二等獎，廣東省三等獎;2017年02月參加江門市第二屆行進管樂、行進打擊樂比賽獲一等獎第一名;2018年07月參加江門市第三屆行進管樂、行進打擊樂比賽獲一等獎，并代表江門市參加廣東省第三屆行進管樂比賽二等獎。

當然，社會在進步，樂團也需要進步，在方案實施的過程，我們也發現了一些問題，需要我們在后續的發展中繼續調整和改善，比如：樂器的配備與維護，特別是場邊打擊樂的配置;專業訓練與學習的沖突;樂團的管理人員的延續性;專業教師的師資保證;如何保證樂團的專業性訓練等問題都需要我們去調整。我們壓在不斷地探索和前行，而PYMB的夢想是打造符合初級中學樂隊管理體系，相信這一目標離我們不遠！

（指導單位：廣州管樂學會 ）

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]榮艾國，蔣碩.《行進過樂隊訓練教程》[M].北京：人民音樂出版社，2011，01（第一版）.ISBN：978-7-103-03694-5.

[2]于海.中國行進管樂的未來與發展.“博世號角”——“2009上海之春國際音樂節管樂藝術節暨中國第三屆非職業優秀管樂團隊展演活動”發言.

[3]榮艾國. 《行進管樂隊教程》 人民音樂出版社， / ISBN 9787103036945 ?2009-4-1.

[4]作者不詳《淺談中學生管樂團的管理》轉載于2016年豆丁網.

[5]金亞文.《初中音樂新教程教學法》[M].高等教育出版社.