基于引文分析法的學術期刊欄目評價研究
——以《編輯學報》為例

翟彬偲

期刊欄目是學術期刊的“窗口”，其內涵直接反映刊物的辦刊宗旨、辦刊方向和辦刊特色。欄目設置，是期刊總體設計的重要組成部分，也是體現辦刊宗旨、展示期刊風格和特色、方便讀者閱讀和檢索的重要手段。欄目設置的高低優劣，直接影響到學術期刊的品牌和生存[1]。科學合理、準確定位的高質量欄目，更易鎖定目標讀者，引起相關領域專家學者的關注，確保優質稿件快速發布與有效傳播；同時也更易獲得高質量的學術稿件，進而保持可持續發展，提升期刊學術影響力和核心競爭力。那么，如何定義和評價高質量期刊欄目呢？這就需要運用科學、有效的方法對欄目進行定量、客觀地考察和分析，獲得準確的評價。學術期刊的評價問題一直是國內外學術界研究的熱點問題，學術界關于學術期刊影響力評價的研究已有較多報道，而進一步深入到欄目評價層次的研究則較匱乏。深入開展期刊欄目的評價研究，不論是提升學術期刊影響力，還是科學評價論文的學術水平，都是極其必要的，特別是當前在中國科協、中宣部、教育部、科技部聯合印發《關于深化改革培育世界一流科技期刊的意見》綱領性文件的期刊發展新階段，更有其特殊的積極意義和時代使命。

1 欄目評價的研究進路

學術期刊評價是評價者對刊載學術成果的學術期刊所開展的評估活動，既是對學術期刊的使命，包括堅持正確的政治方向、輿論導向、價值取向，傳播傳承先進的科學文化知識，促進人類文明進步，倡導學術道德、學術規范、學術創新等的評價，也是對學術期刊的影響力、公信力、引導力、傳播力等的評估[2]。我國對學術期刊的評價，除了政府的評獎項目外，還有多家專業研究機構對學術期刊進行的“核心期刊”遴選，由專業研究機構主導的核心期刊評價是目前最受關注的期刊評價方式，通常依托數據庫平臺，采用以定量評價為主、定量評價和定性評價相結合的手段，以文獻計量統計數據為基礎，設置被摘量、被引量、他引量、影響因子、特征因子、被引半衰期、均被引、地區分布率、基金論文比、學科影響指數、Web 下載量等指標，從數據挖掘中尋找反映學術期刊質量和水平的內在規律。但是這種評價通常體現的是期刊的平均水平，忽略了欄目這一構成期刊的基本單元，無法根據評價結果來判斷每一個欄目的優劣以及具體欄目對期刊的貢獻度。而一本期刊會因為某個品牌或特色欄目在學術共同體內享有較高的社會影響力，并通過該欄目聚攏相對穩定的作者群體和讀者群體，促進學術發展的導向和提升，提高欄目的稿件質量，高質量論文必然會提高期刊論文被引量，從而提升期刊的影響因子[3-4]。因此，探索學術期刊的欄目評價分析，研究其內在的規律和特點，是學術期刊提升競爭優勢、擴大學術影響力的重要舉措。

目前，我國政府雖已對學術期刊的欄目評價問題投入關注，自2004 年教育部啟動名欄建設工程開始，已陸續公布3 批高校哲學社會科學學報名欄入選名單，共涉及62 個欄目，并召開“名欄建設”座談會，指導和促進名欄建設的深入開展。但是該項工程一方面覆蓋面局限于高校社科學報，社會影響較小，且評選周期較長，入選欄目數量較少；另一方面其僅以政治性、獲獎情況、欄目年限、發文量、轉載率為主要評選指標，評價方法的客觀性和科學性還有待提升，不能調動大多數學術期刊的積極性。國內外學術界關于期刊欄目評價的總體研究也尚不豐富，且多停留在定性研究和宏觀理論層面，從原則、功能、作用等宏觀層面進行分析，并不能充分獲取隱含的潛在信息和精確量化的結論，也有少部分學者嘗試采用定量評價方式開展欄目評價的探索性研究，但尚沒有形成深入、成熟、公認的評價體系。學術期刊的改革和學術論文的評價都需要科學而權威的欄目評價指標和欄目評價體系。

而引文分析法已發展成為文獻計量學的重要方法之一，同時也是公認的一種定量評價學術期刊的科學方法。它利用數學、統計學、邏輯學的方法，對期刊、論文、作者等分析對象的引用和被引用現象進行分析，可以測定研究對象的結構、影響、重要性、信息源分布、需求特點，揭示其數量特征和內在規律。本研究即基于引文分析法，根據學術水平、學科專業、欄目設置等特定因素選取案例期刊，挖掘并量化分析期刊欄目的各項有效指標，進而嘗試探討欄目評價和期刊評價的關系，揭示各類欄目對期刊影響力的貢獻及貢獻方式，探索科學辦刊的途徑，為提升學術期刊的影響力提供參考依據。

2 數據來源與評價方法

2.1 數據來源

用于本次研究的數據來源于《中國引文數據庫》，該數據庫是我國目前最大最全的引文檢索數據庫。其依據CNKI 收錄數據庫及增補部分重要期刊文獻的文后參考文獻和文獻注釋為信息對象而建立，針對某一對象或主題提供相關統計分析數據，通過揭示各種類型文獻之間的相互引證關系，為相關評價工作提供客觀、準確、完整的引文索引數據。

本次研究選取北大中文核心期刊、中國科技核心期刊、CSSCI 來源期刊《編輯學報》為案例期刊。該刊創刊于1989 年，其發展歷程、學術水平和欄目設置在編輯出版領域的學術期刊中具有較突出的研究代表性[5]。由于在一定統計時間段內，論文被引數據的高低受其刊載年份的長短影響，為保證研究結果的科學性和階段性，筆者選取2013—2017年這5 年間《編輯學報》的刊載論文和欄目設置等信息作為本次研究的數據基礎，記錄有效檢索數據。因2018—2019 年近2 年論文被引數據的科學性和代表性會受刊載年份距今較短等因素影響，本次研究不作統計。本次檢索的所有數據均截至2019 年11 月26 日。

2.2 評價方法

以2013—2017 年刊物的發文情況和被引情況為數據基礎，分別統計刊物和各欄目的發文量（統計時間段內發表文獻的數量，包括發表基金文獻的數量）、被引量（統計時間段內發表文獻的數量被全部資源①引用的數量）、被引頻次（統計時間段內發表文獻被全部資源引用的次數），并分析和計算被引率（統計時段內被引量與發文量的比值）和篇均被引頻次（統計時間段內發表文獻被全部資源引用的頻次與發文量的比值）。

學術論文的引證與被引證關系，反映了在科學研究過程中學者相互借鑒、集成、參考研究成果的關系。一般來說，被頻繁引用的論文即高影響力論文往往是相對有價值的重要文獻，是比較重要的科研成果，代表較高的學術水平[6-8]。筆者通過統計和挖掘2013—2017 年《編輯學報》高被引論文的各項詳細信息及其在各個欄目的分布，展開欄目評價研究，分析各欄目的學術影響力及貢獻度，為客觀評價各欄目的運作狀況、欄目評價和期刊評價的作用關系提供參考依據。

3 基于引文分析法開展的欄目評價

3.1 刊物發文情況和被引情況

通過中國引文數據庫和《編輯學報》官方網站采集刊載論文的有效信息，2013—2017 年《編輯學報》刊物的總發文情況和被引情況如表1 所示。

由表1 可知：這5 年間《編輯學刊》共發表論文1 606 篇，截至2019 年11 月26 日，刊物被引論文共1 259 篇，總被引頻次為9 016 次，5 年間被引率總體穩定略有起伏，自2015 年起逐年略有下降，篇均被引頻次自2014 年起逐年略有下降，復合影響因子和綜合影響因子總體呈平均上升趨勢。

表1 2013—2017年《編輯學報》刊物總發文情況和被引情況

3.2 欄目發文情況和被引情況

經統計，《編輯學報》自創刊以來，設置的學術欄目共計31 個，目前有常設欄目14 個。基于期刊欄目的穩定性、特色性、學術性、趨勢性等因素，并借鑒學術期刊評價指標中學術影響力的分析方法，剔除謬誤辨析、編余雅興、有問必答、好書薦讀、編輯人物、消息、書訊等非學術性欄目，還有部分學術性欄目因在研究時間段內沒有連續開設，也作剔除，如學術爭鳴欄目雖在2009—2015 年連續開設5 年以上，但沒有持續到2017 年底；改革探索和特稿這2 個欄目雖在2010—2019 年延續存在，但分別在2015 年、2018 年和2015—2016 年沒有開設。基于以上因素，筆者選取理論研究、編輯工程與標準化、經營管理、辦刊之道、期刊現代化、人才培養、期刊評價、他山之石8 個已開設10 年以上且持續到2019 年的學術欄目作為本次研究的重點評價欄目。

在中國引文數據庫中，期刊的總發文量、被引頻次、影響因子、下載量等數據均可以便捷采集，但細化到欄目層次的對應數據無法直接獲取，即論文的數據可以與來源期刊對應，但無法與所屬的欄目直接對應。筆者通過采集中國引文數據庫和《編輯學報》官網有關發文、欄目、被引用等數據信息，并進行欄目比對、數據挖掘和引文分析，2013－2017 年《編輯學報》8 個欄目發文情況和被引用情況如表2、表3 所示。

由表2、表3 可知：在這8 個欄目中，編輯工程與標準化、理論研究、經營管理、辦刊之道、人才培養、期刊現代化6 個欄目的發文比例均在8%以上，共計占總發文量的75.59%，說明這6 個欄目是《編輯學報》的主要欄目。期刊現代化、經營管理、理論研究3 個欄目的被引率均在90%以上，篇均被引頻次均在8.00 以上，兩項評價指標均排前4 位，說明這3 個欄目是《編輯學報》的高被引欄目。值得關注和思考的是，他山之石欄目，發文量僅22 篇，在8 個欄目中發文量最少，被引率卻高達100%，排第1 位，篇均被引頻次為6.32 次，排第6 位；期刊評價欄目，發文量共36 篇，被引頻次僅341 次，篇均被引頻次高達9.47 次，排第2 位。這2 個欄目發文量不多，被引率或篇均被引頻次卻高于其他重要欄目，說明在各自欄目的研究領域已經獲得專家學者一定程度的關注，在一定時期內此類欄目或可考慮作為特色欄目加以培育，助力期刊學術影響力的提升。

2013—2017 年單篇被引頻次排名前10 位論文的詳細信息和所屬欄目如表4 所示。

表2 2013—2017年《編輯學報》8個常設欄目各年度發文量和被引量

表3 2013—2017年《編輯學報》8個常設欄目總發文情況和被引情況

表4 2013—2017年《編輯學報》單篇被引頻次排名前10位論文情況

由表4 可知：在單篇被引頻次排名前10 位的論文中，有4 篇論文來源于期刊現代化欄目，占據近一半比例，表明期刊現代化欄目，其刊載的論文在質量內涵、選題策劃、研究意義等層面均獲得較高的認可度和知名度。同時，理論研究、編輯工程與標準化、經營管理、期刊評價也是學者和讀者較為關注和認可的欄目。改革探索欄目雖在2015 年、2018 年沒有設置，在本次研究年限中并沒有連續開設，但其欄目內單篇論文被引頻次排名第1 位，說明此類非常設欄目如果嚴控水平質量、聚焦研究熱點、體現時代特色，亦或將是提升學術期刊質量水平和影響力的“奇兵”。

3.3 欄目學術影響力分析

在期刊學術影響力的評價指標中，被引量和被引頻次是絕對量指標，會受到發文量、時間段等因素的影響，而被引率和篇均被引頻次是相對量指標，不受發文量因素的影響，被引率的大小反映了論文被利用數量的多少，篇均被引頻次的高低反映了論文受關注程度的高低[9]。因此，本次研究以被引率為主要評價指標，篇均被引頻次為輔助評價指標來評價期刊欄目的學術影響力，當主要評價指標接近或相同時，再參考輔助評價指標。一般來說，學術論文的被引率越大，篇均被引頻次越高，說明其學術影響力越大，刊載前沿和熱點領域論文的意識和能力較強，選題組稿和欄目策劃較成功。

根據發文量、被引量、被引頻次等數據，計算得出2013—2017 年刊物的平均被引率為78.39%，平均篇均被引頻次為5.61 次。2013—2017 年《編輯學報》8 個常設欄目學術影響力比較如表5 所示。

由表5 可知：5 年間這8 個常設欄目的學術影響力從大到小排序依次為他山之石、期刊現代化、經營管理、理論研究、人才培養、期刊評價、辦刊之道、編輯工程與標準化。他山之石欄目從2007年開設延續至今，刊載論文的內容主要為國外編輯出版領域的研究成果、工作交流和經驗推介等，其作為8 個欄目中發文量最少的欄目，5 年間學術影響力排第1 位，被引次數排名前3 位的論文分別是2009 年沈錫賓等人《對國外知名科論文技期刊服務的調查研究》、2014 年韓婧《PLOS ONE 開放獲取出版模式研究》、2009 年石朝云等人《出路在何方：中國科協赴荷蘭科技期刊考察團有感》。這3 篇高被引論文在刊載當年或是研究熱點或是前沿聚焦，時至今日仍對相關領域的研究多有啟示和裨益，充分說明編輯敏銳的學術眼光和創新的工作意識，以及學者和讀者對國外前沿、熱點研究領域的關注，該欄目在一定程度上有效提高了《編輯學報》的論文質量和學術影響力。

而編輯工程與標準化、辦刊之道作為發文量第1 位和第4 位的常設重要欄目，被引率在8 個欄目中并不出色，篇均被引頻次則居后2 位，一方面說明這2 個欄目相關領域的研究已經相對成熟和飽和，另一方面提示編輯需要給予欄目適當關注，靈活調整欄目設置和資源配置，給欄目注入新的活力。其中，編輯工程與標準化欄目被引頻次排名前3 位的論文分別是2010 年孫書軍等人《內容質量決定論文的被引頻次》、2011 年陳浩元等人《關于文后參考文獻著錄若干問題的釋疑》、2015 年陳浩元《GB/T 7714 新標準對舊標準的主要修改及實施要點提示》；辦刊之道欄目被引頻次排名前3 位的論文分別是2010 年劉玉姝等人《開拓學術期刊優質稿源的途徑》、2017 年董策等人《中國科技期刊國際化之路——從“被國際化”到真正走向“國際化”》、2011 年王敏等人《<菌物學報>探索“編委辦刊”之路》。這2 個欄目雖然被引率不高，但是排名前3 位的論文均是相關研究領域權威性和適用性較強的論文，且對當前的研究仍有積極的參考價值和指導意義，這種現象為我們針對方法論、學科板塊等基礎理論欄目的評價研究，提供了思路和借鑒。

表5 2013—2017年《編輯學報》8個常設欄目學術影響力比較

4 討論與建議

本研究基于對《編輯學報》8 個常設欄目的發文量、被引量、被引頻次、被引率、篇均被引頻次等指標的定量引文分析，開展了期刊欄目評價研究的實踐和探索。結果表明，學術期刊欄目影響力的大小與發文量的多少不存在對應的比例關系，欄目也是有生命周期的，在欄目發展經歷生長期、頂峰期、穩定期、衰退期的生命周期中，發文量少的特色欄目，如問題聚焦、對策論欄目，也可能因成功的欄目策劃和敏銳的選題組稿為學術期刊被引指標作出積極貢獻，后續仍要加強特色發展；發文量較多的穩定、重要欄目，如方法論、學科板塊等基礎理論和專業知識的欄目，其研究理論和研究水平相對來說更易進入成熟階段，在研究達到相對飽和的穩定甚至衰退周期，被引量、篇均被引頻次等評價指標會呈平穩或下降趨勢，要及時給予關注，創新編輯工作思路、科學調整資源配置，一方面要提高對前沿問題、學術熱點的敏銳把握，另一方面要持續不斷地深耕細作，關注論文研究成果的適用度、權威度和持久度，提升質量內涵。

通過本次探索研究，后續在針對欄目、期刊的評價研究和工作實踐中可關注以下方面：1）在欄目策劃、選題策劃、組織稿件時，首要把握好學術論文質與量的關系，發文量是基礎，論文質量和學術影響力是關鍵；2）對欄目發展的生命周期保持敏感度，借助欄目評價指標科學判定欄目所處的生命周期階段，不同階段的欄目要及時采取相應的舉措，建立長效評價和管理機制，實現欄目可持續發展；3）既要開展自身欄目的評價研究，還要關注同領域其他期刊以及其他期刊同類欄目的評價結果，對欄目的風格特色、研究主題、學理內涵、論題范圍等方面進行綜合分析評價，挖掘真正有特色有價值的欄目，進而提升期刊質量和學術影響力。

5 結束語

本研究提供了期刊欄目定量評價的初步思路，還有待進一步細化和完善。用于本次期刊欄目的評價指標主要借鑒學術期刊影響力的評價指標，沒有體現和建構欄目獨特的評價指標和評價體系；評價指標不應是固定單一的，不同的評價指標可以從不同角度體現欄目和期刊不同方面的發展水平，需要進一步深入挖掘并在評價實踐中靈活運用；以本次探索為研究基礎，后續可選取同領域不同期刊和不同期刊同類欄目展開欄目評價分析，使研究方法和研究成果更具科學性、共通性、話語性、前瞻性。欄目評價是對期刊評價體系的深入細化和有益補充，二者并不沖突，欄目評價可助力學術期刊提升競爭優勢、擴大學術影響力，其實踐探索還需要編輯學、情報學、新聞傳播學等學科研究者的共同關注和積極參與。

注釋

①全部資源，包括中國知網數據庫收錄的期刊文獻、學位論文、會議論文等數據資源。