地方科協

重慶 “重慶英才講堂”首期開講

7 月2 日，“重慶英才講堂”首場講座在重慶科技館開講。重慶市委常委、組織部部長胡文容出席并致辭，并與中國科學院院士、重慶英才·優秀科學家、陸軍軍醫大學第一附屬醫院病理科主任卞修武，重慶市科技局黨委書記、局長許洪斌，重慶市科協黨組書記、副主席王合清，市人力社保局黨組成員、副局長（正廳局長級）黎勇共同啟動“重慶英才講堂”。卞修武院士作首場講座。重慶市委人才領導小組成員單位負責人、重慶英才計劃專家代表、干部群眾代表等參加活動。

活動采取線上線下結合方式進行，可登錄學習強國重慶學習平臺、紅巖網、重慶英才網等收看講座視頻。

上海 上海市科協與上海市科委簽署戰略合作框架協議

近日，上海市科委、上海市科協在上海科學會堂舉行戰略合作簽約活動。這次合作是政府部門、群團組織間加強協同聯動的有益探索，有助于發揮科技群團組織聯系廣泛、人才薈萃、智力密集的獨特作用。上海市科技工作黨委書記劉巖出席并講話，市科委主任張全和市科協黨組書記、副主席馬興發分別代表雙方簽署協議。

會上，上海市科協副主席陳麗介紹了簽約背景。會議由上海市科委副主任朱啟高主持。上海市科技工作黨委副書記陳龍，市紀委監委駐市科技工作黨委紀檢監察組組長蔡桂其，市科委、市科協有關領導，市科技兩委有關部門負責人，市科協副秘書長以及機關各部門、各直屬單位主要負責人等參加會議。

云南 開展“微黨課”“微講堂”實操比賽活動

近日，云南省科協直屬機關黨委組織開展省科協“雙微”實操比賽活動，省科協黨組成員、副主席、直屬機關黨委書記劉強出席活動，11個黨支部的書記和參賽選手參加活動。

此次比賽以聯合“雙微”、智慧“雙微”為學習載體，旨在通過“雙微”深化習近平新時代中國特色社會主義思想學習教育，成為省科協推動這一思想深入人心、落地生根的生動載體和有力抓手。通過比賽，讓各支部把運用“雙微”深化黨的創新理論學習與鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果、“兩學一做”學習教育常態化制度化和黨支部“三會一課”、主題黨日、革命傳統教育等有機結合起來，不斷拓展“雙微”的實踐運用，使“雙微”真正成為黨員干部學習應用黨的創新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作的平臺。

遼寧 2020年遼寧省青少年創意編程與智能設計大賽教練員線上培訓舉辦

7 月5 日，2020 年遼寧省青少年創意編程與智能設計大賽線上教練員培訓活動以線上直播形式開展，全省共500 余位選手及教練員參加。

遼寧省科技館結合今年創意編程與智能設計大賽的情況，特邀全國高級科技輔導員、中國青輔協人工智能專委會委員、北京二中老師高凱擔任本次培訓的主講教師。培訓期間，高凱介紹了近兩年來大賽的開展情況、申報流程、作品分類等，并以往屆優秀作品為例進行了講解。直播后，高凱在線與各位教練員進行互動答疑。

青少年創意編程與智能設計大賽作為新的賽事，備受遼寧省廣大創意編程與智能設計愛好者的關注和喜愛，大賽旨在推動中小學校探索建立人工智能相關課程的教育模式，向廣大青少年普及推廣人工智能相關科普知識和技能，提高青少年對人工智能的認知和初步應用能力，對遼寧省未來青少年教育事業的發展具有重要意義。

吉林 2020年吉林省院士專家基層行“三項行動”拉開序幕

近日，由吉林省委組織部、吉林省科協組織的專家實地對接服務柳河站和白城站活動舉行，拉開了吉林省2020 年院士專家基層行“三項行動”的序幕。

2020 年吉林省院士專家基層行“三項行動”包括助力脫貧攻堅專項行動、服務民營企業發展專項行動、浙江專家產業服務專項行動。由于受疫情影響，今年的活動采取“線上+線下”的方式，組織吉林省內外院士專家為相關地區和企業提供咨詢論證、技術指導、科研攻關、項目對接、產業合作、結對幫扶、柔性引才等服務。

2020 年吉林省“院士專家基層行”白城站和柳河站活動以“線上+線下”的方式與基層開展“點對點”式對接服務，通過實地考察，現場交流研討，完善和提出解決方案；通過線上、線下培訓講座、案例分享、互動交流、答疑解惑等方式，切實有效的解決了田間農民和生產企業的實際需求。

江蘇 “詩詞里的科學”挑戰賽走進江蘇省揚中市

近日，由江蘇省揚中市文明辦、揚中市科協、揚中市教育局主辦，江蘇省科學傳播中心、省科普作家協會、揚中市聯合中心小學協辦的青少年“詩詞里的科學”挑戰賽活動走進揚中市聯合中心小學，為全校師生的校園生活添上一抹靚麗色彩。揚中市委宣傳部副部長蔡巧珍、揚中市科協主席張偉、揚中市科協副主席方禮兵等相關領導出席本次活動。本次專場比賽包括知識題、默寫題與飛花令3 個環節，從科學知識、詩詞內涵、文學功底等多個維度考察選手對詩詞、科學方面的知識儲備。知識挑戰賽累計注冊選手超過8.9 萬人，累計挑戰次數逾126.1 萬次，總答題量達到2 178.6萬題以上。詩詞創作賽累計已收到4 744 篇投稿。活動進一步激發了青少年對中華優秀傳統文化的喜愛，推動青少年科學素養的提升。