點燃孩子心靈之燈

徐忠娣

播撒理念，開啟心靈之門

閱讀是教育中最本質的一個活動，著名的教育家都無一例外地推崇閱讀。通過閱讀可以獲得一生自我學習的能力，更重要的是具備了一生學習的興趣和習慣。朱永新先生倡導的新教育重要行動之一——“營造書香校園”，就是為兒童的精神打底，為兒童的人生奠基。我努力讓這些新教育的理念在我們裕春幼兒園老師與家長的心里生根發芽。

我在營造書香校園之初，根據我園教師整體素質不高，閱讀理念不扎實的實際情況，重點抓教師的專業閱讀。為此我們組織了一系列專家講座，好書推介，閱讀分享等讓教師體驗讀書的快樂，感受書香的滋潤。同時我們選擇了一些共讀書目，組織全體教師學習《第 56號教室的奇跡》《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》《愛心與教育》《給教師的建議》等。幼兒園也成立共讀小組，教師結合閱讀撰寫讀書筆記，并進行交流分享。通過專業閱讀的引領，點亮了教師的心燈，老師們對閱讀的重要性也有了深刻的理解，她們也積極投入到“營造書香校園”的氛圍中。

營造氛圍，開啟心靈之路

學校閱讀氛圍打造

“過一種幸福完整的教育生活”的愿景標語，布置在我們教學樓墻面的醒目處，讓它成為我們教師心中的一盞高懸的明燈，引領著裕春教師新教育生活的朝向。

創設繪本閱讀室：我竭力把堆放雜亂貨物的倉庫整理出一間活動室，經過改造裝飾精心布置成溫馨的繪本閱讀吧，繪本擁有量 5000多本。溫柔的墻面、柔和的光線、柔軟的地毯使繪本閱讀吧舒適美觀。繪本吧里投放可供幼兒閱讀時擁抱的毛絨玩具，可讓幼兒閱讀時隨意就座的小動物圓椅、靠墊、沙發等，這些都增強了閱讀吧的吸引力，營造了濃厚的閱讀氛圍，使幼兒喜歡上了閱讀。

創設情境閱讀吧：利用教學樓樓梯轉角空間布置成情境閱讀吧，墻上有樹，樹中藏著書，鱷魚肚子里充滿書，巴士里擠滿書，孩子們在充滿情趣的閱讀氛圍中捧著書，翻著書，悠閑地坐在獅子沙發上、地毯上，津津有味地享受閱讀帶來的無限快樂與愉悅。

創設班級讀寫區：豐富、有效的讀寫區，是幼兒享受閱讀、講故事、傾聽、書寫的最好去處。這些不同的活動，班級可以選擇放在一個活動區域內開展，也可以分為閱讀區、書寫區、傾聽區。各班創設的閱讀區都設置在班級相對安靜且光線比較好的地方，里面張貼著與圖書有關的封面、海報或者幼兒閱讀的照片，投放與圖書配套的道具，并不定期的進行更換。

親子閱讀課程創設

樹立親子閱讀理念：我們幼兒園的家長 70%都是外來務工子女，家長自身的素質不是很高，我們通過調查問卷，家長交流會等形式了解家長的自身閱讀與親子閱讀指導的情況。發現家長自身喜歡閱讀的比較少，對孩子的閱讀指導幾乎沒有。為此為了讓家長了解親子閱讀的內涵，樹立正確的親子閱讀理念。我們舉辦了“家長閱讀講座”“家長閱讀沙龍”等活動，邀請專家對家長做《當好孩子的父母》《如何進行家庭閱讀指導》等講座，通過“QQ群”“家園閱讀橋”等平臺，讓家長獲得有關親子閱讀的信息，幫助家長樹立全新的親子閱讀理念。

開展親子閱讀指導：利用家長會，家園 QQ群，家長開放日等形式，指導家長做到家里書隨手可見，同時為孩子添置富有兒童氣息的獨立書架，購買圖書時要選擇適合幼兒年齡特點的書籍，而且也要兼顧孩子的興趣和需要，有針對性地進行挑選。在教育實踐中我們不斷提醒家長，努力為孩子創設溫馨的閱讀氛圍。在這個基礎上，我們也注重引導家長培養孩子正確的閱讀技能和方法。勉勵家長利用閑暇時間和孩子一起說一說繪本，演一演繪本，編一編繪本，畫一畫繪本……通過行之有效地方法培養孩子的閱讀興趣，激發對閱讀的喜愛。

組織家園共讀活動

在新教育課程理念的指導下，我園也著力推進以晨誦午聽暮講為基礎的書香課程。為了有效地指導爸爸媽媽在家做好暮講工作，我們實施了每月一次的“故事媽媽（爸爸）”活動，每次活動請 2到 3位媽媽來園給幼兒講故事。同時每個班級積極開展每月一次的“親子讀書日”活動，召集家長踴躍報名參加“繪本表演”“親子繪本閱讀吧”“愛書交換區”等活動。另外我們在教學實踐中也組織開展“親子自制圖書”活動、親子閱讀經驗交流活動等，使孩子們在一系列家園共讀活動中獲得幸福的閱讀之旅。

多彩活動，開啟心靈之約

閱讀慶典點亮閱讀

新教育實驗的核心理念之一是“交給學生一生有用的好習慣”。為了讓閱讀成為孩子一生的習慣，讓好書成為幼兒一生的伙伴。我園每年結合“國際閱讀日”舉辦閱讀節慶典活動，通過一系列豐富多樣的活動，營造濃濃的閱讀氛圍，激發幼兒與家長參與閱讀的興趣，感受到閱讀帶來的愉悅。

社會實踐：書是多彩生活的萬花筒，書是多彩世界的縮影。我們在閱讀節期間組織小班孩子去幼兒園對面的小學參觀他們的圖書館、繪本館;組織中班孩子去新華書店參觀;與社區攜手，組織大班幼兒前往社區圖書館。通過孩子們的社會實踐，了解了圖書館與書店的區別，開闊了孩子們的視野，感受到了最是書香能致遠的文化氛圍。

創意閱讀：在幼兒方面，我們分年齡段進行創意閱讀活動。小班組織全體幼兒講述自己最喜歡的繪本故事。中班組選擇一個優秀的故事開頭，組織全體中班家庭開展故事續編自制繪本活動。大班組以幼兒日常生活中的故事為素材，進行故事表演、繪本制作等活動。在全體幼兒參與的基礎上，各班選出優秀的幼兒與家庭，進行“我愛故事我愛閱讀”幼兒園故事大王比賽。在教師方面，我們開展基于繪本的課程環境創設評比，組織優秀繪本教學活動設計評比，進行教師繪本劇表演，開展“閱讀伴我成長”青年教師演講比賽等。

義賣活動：為了營造“愛讀書、讀好書”的書香氛圍，我們在閱讀日當天開展了“捐一本圖書、買一本書籍、長一分知識、獻一份愛心”全園圖書義賣活動。除了閱讀節組織義賣活動以外，我園也積極參與向邊疆地區捐贈書籍活動，在全園開展了一次“愛心傳遞，留有余香”圖書捐贈的活動。孩子們在一本本圖書上，用繪畫的形式表達了自己對邊疆孩子的祝福，通過這些活動，讓愛的種子在幼兒的心間生根、開花、發芽。

書香評選：最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。為此，每年閱讀節我們都進行常規的 “書香家庭”“書香寶貝”“書香班級”“書香教師”評比活動，通過評比更好地樹立學習、讀書的榜樣作用，并不斷提升幼兒園文化底蘊。

觀摩活動開放閱讀

開放閱讀觀摩活動課每月舉行一次，目的培養家長早期閱讀意識，讓家長重視親子閱讀，給家長提供親子閱讀方法，引導家長如何在家有效地開展好親子閱讀指導活動。家長在一次次的閱讀觀摩活動中，提高了對繪本的認識，了解了如何指導孩子進行繪本閱讀，掌握了在家進行親子閱讀的具體而又切實可行的方法，使親子閱讀課程上了一個臺階。

晨誦午聽助力閱讀

我們著力推進以晨誦午聽暮講為基礎的書香課程，每天晨間組織幼兒閱讀經典、誦讀詩歌，用經典潤澤孩子們的心靈，用詩歌點亮孩子們的眼睛。午后孩子們沉浸在美妙動聽的故事中，晚上孩子們開啟親子閱讀故事之旅，這三幅美好的閱讀畫面喚醒了幼兒心中的美好與神往。

（江蘇省海門經濟開發區裕春幼兒園）