新時(shí)代定制化思政育人研究

（西安電子科技大學(xué)，陜西 西安 710126）

2019 年7 月，在5 個(gè)專業(yè)368 名學(xué)生的小范圍抽樣調(diào)研中，認(rèn)為在日常管理及思政教育中應(yīng)更多增加互聯(lián)網(wǎng)線上環(huán)節(jié)代替?zhèn)鹘y(tǒng)面對(duì)面方式的同學(xué)占比77.45%；認(rèn)為應(yīng)在日常管理及思政教育中增加更多大數(shù)據(jù)分析的同學(xué)占比64.7%。結(jié)合上述數(shù)據(jù)及高校學(xué)生工作實(shí)際情況，當(dāng)代高校學(xué)生群體正處于樂于并逐漸趨于網(wǎng)絡(luò)覆蓋化的演變過程。高校思政育人能夠?qū)崿F(xiàn)定制化，在有“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)保障的前提下，也正式基于目前學(xué)生的這一狀態(tài)。本文將聚焦思政精準(zhǔn)育人，提升高校思政育人之“細(xì)”。

新時(shí)代高校思政育人過程中，應(yīng)是定制化思政育人及通識(shí)化思政育人相結(jié)合，以雙模式并行代替?zhèn)鹘y(tǒng)的集體思政教育為主的單模式運(yùn)行。本文將著重研究和論述定制化思政育人模式。

在高校思想政治教育工作中，定制化思政育人有著十分重要的地位，它能夠有效填補(bǔ)通識(shí)化思政育人的短板，在“全環(huán)境”思政育人格局下，保證兼顧整體性和針對(duì)性；同時(shí)，該模式能夠在整體提升學(xué)生群體培育水平的同時(shí)彌補(bǔ)群體中個(gè)體的“短板”，對(duì)薄弱群體重點(diǎn)提升，從而鞏固加強(qiáng)了對(duì)大眾化群體的育人成效；面對(duì)能力突出的小范圍群體，該模式同樣能夠拔尖培優(yōu)，通過以點(diǎn)帶面，再次對(duì)提升思政育人成效產(chǎn)生正向促進(jìn)作用。

縱觀淘寶、京東、抖音等各大互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，其成功的重要環(huán)節(jié)都是以用戶為本，能夠根據(jù)用戶特點(diǎn)進(jìn)行推送及服務(wù)，力爭最大化滿足用戶人性需求。那么作為高校學(xué)生工作者，我認(rèn)為我們應(yīng)該在充分利用互聯(lián)網(wǎng)所帶來的有利條件打造思政教育陣地過程中，積極學(xué)習(xí)并吸取以上成功經(jīng)驗(yàn)，剖析、探索、收集并分析學(xué)生整體及個(gè)體人性驅(qū)動(dòng)力因素，多因子聯(lián)動(dòng)分析，以超多關(guān)聯(lián)性進(jìn)行人性畫像，將思政教育元素按需包裝并定制化推送，實(shí)現(xiàn)思政育人精準(zhǔn)滴灌，提升思政育人質(zhì)量的同時(shí)，不斷擴(kuò)充并牢牢吸引住學(xué)生。從高?！叭h(huán)境”思政育人層面考慮，需要接受思政教育的群體其實(shí)不僅僅是學(xué)生，還可能包括分散在各職能部門的相關(guān)工作人員及教師，在此種情況中，定制化精準(zhǔn)滴灌體系思政育人將更能發(fā)揮出其獨(dú)特的優(yōu)勢。

基于以上，本文建立了定制化信息采集模型如圖1，通過對(duì)受教群體特點(diǎn)進(jìn)行初步總結(jié)分析，提供了6 大類20 種人性驅(qū)動(dòng)力元素，隨著工作推進(jìn)及大數(shù)據(jù)完善，相信高校學(xué)生工作者會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的人性驅(qū)動(dòng)力元素，思政育人親和力將穩(wěn)步提升。

在定制化信息采集模型基礎(chǔ)上，本文還建立了定制化思政教育運(yùn)行模型如圖2，該模型主要致力于就定制化信息工作路徑進(jìn)行規(guī)劃，為定制化思政育人提供實(shí)施策略支持。

定制化思政育人實(shí)際工作中，除個(gè)性化推薦外，趨精準(zhǔn)分析是其重要功能，可用于指導(dǎo)高校輔導(dǎo)員、教師、行政人員以及信息工作者如何在工作中適當(dāng)開展思政教育，并在實(shí)際運(yùn)行中為以上工作人員提供調(diào)整改進(jìn)建議，切實(shí)助力“十大育人體系”、“三全育人”體系的完善、發(fā)展及落實(shí)。此外，通過多網(wǎng)站聯(lián)動(dòng)以及網(wǎng)站個(gè)性化調(diào)整，定制化思政教育也可發(fā)揮其優(yōu)勢作用。

隨著定制化思政育人模式的日趨完善，加之在后續(xù)工作中，如果其能夠與通識(shí)化思政育人恰當(dāng)融合，思政育人定將可以更好地兼顧整體和部分，且角色更豐富、參與度更高、覆蓋面更廣、形式更多樣、育人更細(xì)致、工作更深入。