微信平臺與演講式教學法在骨髓細胞形態學檢驗實習教學中的應用*

王 敏，譚永順，賈守強，任玉國

(山東第一醫科大學附屬濟南人民醫院：1.檢驗科；2.內科；3.科教科,山東濟南 271199)

實習是醫學生從理論學習到臨床實際工作的必經途徑，當前醫學課程改革強調學習方式的轉換，改變以往被動接受教師傳授的學習方式，嘗試構建開放的學習環節，讓學生通過多種渠道獲取知識。微信移動教學具有便捷性，任何時間、任何人、任何地點可以學習任何知識[1]，為教學新模式發展注入了新的活力。演講式教學是近年來重要的教學手段，利用演講能提高學生學習多學科知識的自主性[2]。骨髓細胞形態學檢驗以血液學的理論為基礎，以檢驗學的實驗方法為手段，以血液病為工作對象。骨髓細胞的形態特點和變化規律只靠語言描述非常抽象，難以理解、記憶。單個細胞圖片知識碎片化，很難讓實習學生記憶，以及根據圖片進行初步診斷,導致傳統教學效率低[3]。本研究提出微信平臺與演講式教學法混合式教學在骨髓細胞形態學檢驗實習教學中的設計及應用，探討其實施可行性。

1 資料與方法

1.1一般資料 選取2017-2019年在本院檢驗科實習的山東第一醫科大學醫學檢驗技術本科生15名,齊魯醫藥學院本科生9名,平均年齡(22.5±3.2)歲，其他學校專科生60名,平均年齡(20.8±2.1)歲。仍實行傳統實習帶教學生納入A組(28名)；傳統帶教+微信平臺+演講式教學學生納入B組(56名)。學生重點實習臨床血液學與檢驗章節內容包括：正常骨髓細胞分化演變規律；粒細胞系統；……