依法治校視域下高校學(xué)生管理研究

李欣

【摘要】社會(huì)的發(fā)展促使教育不斷地發(fā)展，如今，人們對(duì)依法治校提出了更高的要求。高效教育者需要探究依法治校的新要求，在具體實(shí)施的過(guò)程中，將高效管理和運(yùn)行方式進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，以此規(guī)范自身的行為，正確處理師生關(guān)系。本文將從多個(gè)方面談一談依法治校視域下高效學(xué)生管理策略，希望能夠助力教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】依法治校;高校學(xué)生管理;管理策略

在全面推進(jìn)依法治國(guó)的當(dāng)下，依法治校必須也隨之全面推進(jìn)，通過(guò)這種方式，教育治理能夠變得更為現(xiàn)代化，更符合社會(huì)發(fā)展的需求，教育出更好的學(xué)生。教育工作者需要緊緊圍繞依法治校這一主題，有效地實(shí)施思想政治教育，有效地管理學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生能夠增強(qiáng)自身的法治意識(shí)，讓學(xué)生能夠有章可循。本文將從以下幾個(gè)方面談一談依法治校視域下高效學(xué)生管理方法，以供參考。

一、轉(zhuǎn)變思想理念，以學(xué)生為主

高校要想有效地實(shí)行依法治校的教育理念，首先應(yīng)該做的就是進(jìn)行理念的轉(zhuǎn)變，將自己傳統(tǒng)且單一的教學(xué)理念摒棄掉，多多關(guān)注教育的新要求，了解依法治校的內(nèi)容，將學(xué)生作為主體，圍繞學(xué)生展開(kāi)教學(xué)。新趨勢(shì)下，教師和學(xué)生之間的關(guān)系發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的角色逐漸地豐富了起來(lái)。在依法治校教學(xué)理念的實(shí)行下，高校有必要賦予學(xué)生更多的權(quán)利，讓學(xué)生成為學(xué)校管理的參與者、監(jiān)督者。如，在建立班級(jí)規(guī)章制度時(shí)，教師應(yīng)該多多了解學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生提出自己所認(rèn)為較好的班級(jí)規(guī)章制度，以投票的方式選出學(xué)生普遍滿(mǎn)意的規(guī)章制度，并將其作為最終的規(guī)章制度。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠有效地遵守班級(jí)規(guī)章制度，有效地規(guī)范自身的行為。教師也需要多多健全班干部選拔制度，給予學(xué)生更多的班干部崗位，并以公平、公正的方式，選拔出學(xué)生滿(mǎn)意的班干部，以此使班級(jí)管理能夠更為有效?？傊?，依法治校下，高效有必要重視教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，多多關(guān)注學(xué)生的感受，圍繞學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，以此使學(xué)生能夠成為此過(guò)程的參與者和監(jiān)督者，讓學(xué)生更好地遵守規(guī)章制度。

二、完善法治機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)機(jī)制

高效要想有效地落實(shí)依法治校理念，就有必要重視制度體系的完善，并嚴(yán)格落實(shí)制度，使學(xué)校能夠做到有法可依、有章可循。在具體的學(xué)校管理中，高效管理者需要特別關(guān)注教學(xué)、科研、人事、財(cái)務(wù)、后勤等各個(gè)工作領(lǐng)域，根據(jù)不同的工作領(lǐng)域，制定比較完善的章程，并配備專(zhuān)項(xiàng)配套機(jī)制和具體實(shí)施細(xì)則，從而構(gòu)建出與依法治校、規(guī)范管理相適應(yīng)的規(guī)章制度體系。當(dāng)然，要想有效地落實(shí)管理機(jī)制，高校管理者就必要重視監(jiān)督和保障規(guī)章制度的有效執(zhí)行。高校管理者可以設(shè)立專(zhuān)門(mén)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，一方面建立嚴(yán)格的規(guī)則制度，使學(xué)校能夠按層級(jí)進(jìn)行責(zé)任追究，另一方面有效運(yùn)用責(zé)任追究制度，使得追究制度能夠與員工考核相結(jié)合。此外，高效管理者還應(yīng)該重視體制的改革，通過(guò)定期開(kāi)展法制培訓(xùn)，使教育工作者和管理人員能夠熟練地掌握并運(yùn)用相關(guān)的法治法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，讓教育工作者能夠依法辦事?？傊?，高校有必要重視法治機(jī)制的完善，并關(guān)注法治機(jī)制的落實(shí)情況，通過(guò)設(shè)計(jì)較好的規(guī)章制度，提升法治機(jī)制落實(shí)效率。

三、傳授法治知識(shí)，創(chuàng)設(shè)良好法治氛圍

高校管理者在具體的學(xué)校管理中，還應(yīng)該重視法治氛圍的創(chuàng)設(shè)，多多向?qū)W生傳授法治知識(shí)，建立良好的法治氛圍，使學(xué)校能夠在良好的法治氛圍下，提升實(shí)效。高校管理者需要將法治教育深入融入教學(xué)體系和校園文化中，將法治教育作為學(xué)校教育教學(xué)的常態(tài)。如，高校管理者可以根據(jù)具體的節(jié)日，開(kāi)展名為“國(guó)家憲法日”活動(dòng)，在活動(dòng)中多多向教師和學(xué)生普及法治知識(shí)，使整個(gè)學(xué)校能夠融入良好的學(xué)法氛圍中，從而提升教師和學(xué)生的法治意識(shí)。當(dāng)然，在開(kāi)展的過(guò)程中，學(xué)校管理者有必要借助現(xiàn)代信息技術(shù)，依托于QQ、微信、微博等形式，大力宣傳法治教育，使法治教育能夠更為有效，從而營(yíng)造出良好的遵紀(jì)守法和學(xué)法懂法的學(xué)校文化氛圍。此外，高校管理者需要緊緊抓住班會(huì)這個(gè)時(shí)間，鼓勵(lì)教育工作者多多開(kāi)展主題式法治教育班會(huì)，使學(xué)生能夠在良好的法治教育下，了解更多的法治知識(shí)。當(dāng)然，高校管理者也可以多多在學(xué)校內(nèi)張貼一些與法治相關(guān)的宣傳海報(bào)，借助校園廣播宣傳一些法治知識(shí)，讓學(xué)生能夠處在良好的法治環(huán)境中，使學(xué)生能夠逐漸了解法治知識(shí)，在良好的學(xué)校環(huán)境下，轉(zhuǎn)變自己的思想，規(guī)范自身的行為，使學(xué)生能夠逐漸成長(zhǎng)為懂法、知法、守法的人，從而讓學(xué)校管理能夠更為有效，學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)文化知識(shí)，逐步地提升自身的道德品質(zhì)。

綜上，高校秉承著法治化的理念，有效實(shí)行法治化管理策略是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然選擇。這就要求高校的教育工作者重視教育思想和教育方法的革新，多多關(guān)注新興且科學(xué)的依法治校教學(xué)策略，并將其合理地應(yīng)用到自己的教育工作中，以此健全和創(chuàng)新高效學(xué)生法治化管理策略，構(gòu)建一個(gè)具有法治規(guī)范的、有良好風(fēng)氣的和諧校園。

注：本文為內(nèi)蒙古高教學(xué)會(huì)學(xué)生工作專(zhuān)業(yè)委員會(huì)2019年課題“依法治校視域下高校學(xué)生管理研究”的研究成果。

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