手機評教系統在教學評價中的應用

楊運強 吳進

遼寧生態工程職業學院

一、教學評價工作目標和內容

1.探討假設。（1）教學評價可以不斷提高教學質量。（2）科學的制定本校的師生評價標準是發揮評教、評學作用的重要前提。（3）手機軟件的應用可以提高教學評價的效率，得到的各項結果可以更好的反應教育教學質量。

2.評價主要目標。課題研究的目標是通過師生互評標準的制定與手機軟件互評的實施，直觀的得到各項評價結果，根據結果對專業、課程和師生提出合理建議，提高教學效果。

3.評價內容。（1）科學制定師生互評的目標，分析評價結果包括的內容。（2）科學制定學生評教各項內容以及量化標準。（3）科學制定教師評教的各項內容以及量化標準。

二、系統設計

根據業務的的描述以及實際調研，制定系統實現的目標：

1.具有合理的功能框架。2.具備良好的人機交互界面，方面用戶操作。3.移動端和PC端同時可以使用。4.對基本信息進行有效的管理。5.提供復雜的評價結果顯示功能。6.提供圖表和圖形顯示功能。7.通過劃分用戶管理權限來保證數據的安全性和有效性。8.提出合理建議的功能。

三 系統實現部分核心代碼

學生手機評是核心功能，部分代碼如下：