服務國家戰略 推進協同創新 著力構建北林特色社會服務體系

歐陽汀 朱雨晨 張紹全

摘 要：社會服務是高校在發展進程中逐步確立的重要職能之一，是檢驗和提升高校辦學水平的重要途徑。北京林業大學依托學科特色優勢，探索構建了服務國家、行業、區域發展以及助力打贏脫貧攻堅戰的全方位社會服務體系，為建設扎根中國大地的世界一流林業大學提供了支撐。

關鍵詞：高校社會服務;支撐國家戰略;服務綠色發展;脫貧攻堅

新中國成立以來，我國高校探索并逐步建立了“教學、科研、生產”三位一體的有效形式，在1998年頒布的《中華人民共和國高等教育法》中明確“高等學校應當以培養人才為中心，開展教學、科學研究和社會服務”，從法律和政策保障層面確立了高校的社會服務職能[1]。進入新時代，圍繞高等教育內涵式發展目標，我國大力推進“雙一流”建設，提出要“全面提升我國高等教育在人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新和國際交流合作中的綜合實力”，為國家和區域經濟轉型、產業升級和技術變革、服務國家安全和社會公共安全作出突出貢獻，運用新知識新理論認識世界、傳承文明、科學普及、資政育人和服務社會[2][3]。因此，圍繞國家戰略和經濟社會發展開展社會服務，是高校扎根中國大地辦大學，在適應社會發展需要、解決實際問題中檢驗和提升辦學水平的重要使命。

北京林業大學（以下簡稱學校）堅守“替河山裝成錦繡，把國土繪成丹青”的理想情懷，踐行“知山知水，樹木樹人”的校訓，形成了“把精彩論文寫在大地上”的優良傳統。學校以立德樹人為根本，以服務國家、行業、區域經濟社會發展戰略與發展需求為導向，以人才培養與科技成果轉化為重點，在全國各地開展科學研究、協同創新、成果推廣、社會調查、科學普及和教育培訓，形成了全方位的社會服務工作體系和多層次的社會服務戰略布局，為建設扎根中國大地的世界一流林業大學提供支撐。

發揮優勢、突出特色，支撐國家重大戰略實施

學校牢牢把握“四個服務”根本要求，發揮以林學、風景園林學兩個一流學科和生態修復工程學、城鄉人居生態環境學兩個高精尖學科為牽引的“雁陣式”學科體系作用，為國家重大戰略實施提供人才和科技支撐，取得了豐碩成果。

服務重大國事活動，提供中國特色珍稀樹種銀杏、珙桐作為國禮，由習近平總書記親手栽種到出訪國家土地上。為三北防護林建設工程、京津風沙源治理工程、天然林保護工程、退耕還林還草工程、自然保護地體系建設提供科技支撐。服務京津冀協同發展戰略實施，在雄安新區建設、北京城市副中心建設、北京百萬畝造林中提供“北林方案”;在北京世園會建設、冬奧會建設中貢獻“北林力量”。深度參與江西、福建、貴州、海南4個國家生態文明試驗區的建設工程。與西藏自治區拉薩市、日喀則市合作，保護亞洲“水塔”和高原生態。完成《中華大典·林業典》編纂，發布我國首份省級生態文明建設評價報告。2019年，黃河流域生態保護和高質量發展上升為重大國家戰略[4]，學校率先在全國成立黃河流域生態保護和高質量發展研究院，不斷增強服務生態文明、美麗中國、國家公園、鄉村振興等國家重大戰略的能力。

產教融合、協同創新，服務區域經濟社會綠色發展

學校抓住生態文明與美麗中國建設的機遇，不斷拓展服務范圍和對象，近年來先后與八十多個地方人民政府、林草行業主管部門、科研院所、企事業單位、民主黨派中央等建立了戰略合作伙伴關系，推動學校人才培養和科研創新成果有效轉化為社會生產力。

牽頭共建以協同創新中心為主，包括產學研聯盟、實踐基地、工程（技術、實驗室）中心等在內的各類創新聯合體。建立京津冀生態率先突破科技協同創新中心，助力北京“四個中心”建設。在河南鄢陵開展“鄢陵模式”協同創新校地合作，被評為中國高校產學研合作科技創新十大推薦案例。與西藏自治區林業廳、西藏農牧學校推進科研協同，支撐西藏高原生態文明建設。與青海省林草局簽訂戰略合作協議，支撐祁連山國家公園試點，服務“以國家公園為主體的自然保護地體系示范省”建設。與中國城鎮化促進會聯合共建兩山理論與可持續發展研究中心。組織一流學科優勢力量，參與青藏高原綜合科考，規模化參與國家重大科考項目。舉辦美麗中國“江西樣板”院士論壇，為山水林田湖草系統治理提供“北林智慧”“北林方案”“北林力量”。

學校持續打造社會服務大格局，在履行社會服務職能的過程中，構建起社會力量支持學校發展的長效機制，有力支撐著林學、風景園林學、林業工程、草學和農林經濟管理等優勢特色學科發展。

團結一心、精準發力、定點扶貧，助力打贏脫貧攻堅戰

根據國務院扶貧開發領導小組、教育部等上級文件要求，學校自2013年起作為參與國家中央層面扶貧的44所教育部直屬高校之一，定點扶貧內蒙古科右前旗。

學校創新工作模式，因地制宜制定幫扶舉措，將科教優勢與當地自然資源優勢及實際需求融合，聚焦智力幫扶和產業幫扶，實施“美麗鄉村”規劃設計、“北林定制”遠新村生態農業以及“醫療+”“文化+”“產業+”等“十大行動”。通過科技咨詢、業務培訓、科技成果轉化等途徑把先進的理念、技術、經驗傳播到適用地區，由單純救濟式扶貧向依靠科學技術開發式扶貧、推動小康社會建設綜合性扶貧轉變，有效提高當地經濟發展水平和勞動生產率。針對解決“兩不愁三保障”突出問題，學校在全國率先成規模地選派優秀教師集體赴科右前旗中小學支教，讓貧困家庭子女接受公平而有質量的教育，阻斷貧困代際傳遞。通過脫貧攻堅實踐，學校檢驗了自身辦學水平，把“精彩論文”寫在內蒙古科右前旗大地上，彰顯了扎根中國大地辦世界一流林業大學的責任擔當。

2019年中央單位脫貧攻堅成效考核結果顯示：北京林業大學獲評四個等次中的最高等次“好”，精準幫扶措施助力科右前旗貧困發生率由2014年的17.12%降至0.36%，順利通過了內蒙古自治區脫貧摘帽驗收。學校堅決落實“四不摘”政策，持續幫扶推動科右前旗從“脫貧摘帽”向“鄉村振興”轉軌升級。

一流大學應提供一流社會服務，這是中國特色世界一流大學的使命擔當，是高校面向國家重大戰略需求、面向經濟社會主戰場、面向世界科技發展前沿提升辦學水平的路徑方向。北京林業大學將一如既往以國家、行業、區域發展需求為牽引，強化資源優化整合力度，建立完善良性工作機制，全力打造北林特色社會服務品牌，努力建設扎根中國大地的世界一流林業大學。

參考文獻：

[1] 史秋衡，季玟希.中華人民共和國成立70年來大學職能的演變與使命的升華[J].江蘇高教，2019（6）：1-7.

[2]國務院關于印發統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案的通知[EB/OL].（2015-10-24）[2020-06-22].http：//www.gov.cn /zhengce/content/ 2015-11/05/content_10269.htm.

[3]教育部 財政部 國家發展改革委關于印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法（暫行）》的通知[EB/OL].（2017-1-24）[2020-06-22].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A22/moe _843/201701/t20170125_295701.html.

[4]習近平.在黃河流域生態保護和高質量發展座談會上的講話[J].求是，2019（20）：2.

（作者單位：北京林業大學）

[責任編輯：卜 珺]