讓“小花”在勞動中綻放

王波營

記得有一次為了迎接一個檢查，學(xué)校組織各班打掃衛(wèi)生。正上著課的學(xué)生一聽說要打掃衛(wèi)生，一張張小臉突然像一朵朵綻放的小花，掩飾不住興奮與激動。他們掂起掃把，抓起撮斗，提起灑水壺，一時間整個校園熱火朝天。孩子們身上、臉上、頭上都落了灰，衣服濕得一片一片的，有的孩子臉上、頭上都是水，但是你看那眼睛里都閃著光，跟剛才在教室里的模樣截然相反。

說起這件事兒，是因為看到本期話題有感而發(fā)。因為學(xué)習(xí)的壓力，孩子幾乎失去了勞動的機(jī)會——到校，學(xué)習(xí);回家，學(xué)習(xí)。他們“沒有”勞動的時間。在很多家長、老師的眼里，孩子們打掃一間房子，絕對沒有背會一個公式、做兩道題更重要。所以，漸漸地，孩子們失去了勞動能力，失去了勞動帶來的樂趣……

勞動，不僅是一項很重要的教育科目，更是一種很重要的教育資源。適宜的勞動教育，會喚醒孩子身上沉睡的能量，有益他們的身心成長。

如何開展勞動教育呢？

基于學(xué)校這一教育陣地，應(yīng)該從以下三個方面著手。

第一，正視、重視每日的值日勞動。比如，可以給所有值日生都確定行為規(guī)范和勞動成果的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生積極勞動。教育所有學(xué)生，不僅要尊重值日生，還要珍惜他們的勞動成果，不能輕易毀壞。

第二，號召學(xué)生做一名守護(hù)學(xué)校花園的志愿者。做一名守護(hù)者，不僅要保護(hù)花園里的花朵不被隨意采摘，草坪不被隨意踐踏，還要學(xué)會澆水、修剪、養(yǎng)護(hù)，讓花開得美、草長得旺。

第三，號召學(xué)生養(yǎng)一盆綠植。學(xué)生每人養(yǎng)一盆綠植，為了讓它更好地生長，就會悉心照顧它。這個照顧的過程，就是一個勞動的過程，并且有益于孩子養(yǎng)成愛護(hù)周圍環(huán)境、關(guān)心照顧他人的好習(xí)慣。

除了學(xué)校的教育陣地，還有家庭教育陣地。應(yīng)該加大家校合作的力度，聯(lián)合舉辦“最美小臥室”“家庭高級智能機(jī)器人”“爭做自己的主人”等活動，并結(jié)合一些手機(jī)軟件進(jìn)行打卡，鼓勵并引導(dǎo)孩子在長時間的堅持中，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

勞動教育是學(xué)校教育不可或缺的一個方面。看起來，它與學(xué)習(xí)有些矛盾，但實際上是相輔相成的關(guān)系。只要方法得當(dāng)，勞動教育對于培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”，促進(jìn)其全面成長，會起到不可低估的作用。