信息化視野下初中英語教學策略探究

李華

摘要：信息化“互聯網+”時代，初中英語教學的各項工作如何有效開展已經引發了教育界乃至全社會的廣泛關注與重視。鑒于此，筆者在本文中針對信息化視野下的初中英語教學有效策略進行一定分析和探究，并且提出一些合理化建議，以供參考。

關鍵詞：信息化;初中英語;教學策略

引言：

隨著社會不斷進步和發展，各類先進的信息技術為中國教育各領域提供了更多的支持與幫助。信息化視野之下，教師在教學過程中更加注重“以生為本”，結合各類先進的多媒體信息技術進行英語輔助教學，讓初中生們的探究欲和學習興趣得以全面激發[1]。但平心而論，學生們在當前的初中英語課堂學習各個環節中還是缺乏一定主動性和積極性，普遍感覺英語學習較為乏味且單一。如何合理化利用各類信息技術教學手段扭轉這一教學窘境，已然成為當前初中英語教育工作者們不得不認真思考和研究的一個教學課題。

一、解讀當前階段初中英語教學中面臨的主要問題

信息化視野下的初中英語教學雖然有了較大的轉變與創新，但還是存在一些問題和不足亟待解決。首先，課堂教學模式和教學體系過于枯燥、乏味且單一。相當一部分教師較為喜歡沿用傳統意義上的教學理念與教學策略，對學生們進行“灌輸式”教學，教師怎樣教，學生怎樣學[2]。這種教學模式顯然對學生們英語綜合能力的提高產生諸多消極影響，課堂教學質量不佳?！?br>