會計代理記賬工作室項目開展對中職教學的研究

摘要：會計代賬工作室項目開展結合中職教學，是會計專業完善教育體系、深化產教融合的主要途徑。從當前中職教學現狀來看，我國還未形成較為完整的校企合作人才培養模式。因此將代賬工作室作為平臺，怎樣推進中職會計教學，就是本文即將解決的重點問題。

關鍵詞：會計代理記賬工作室;中職教學;教學模式

中職教育始終以培養應用型技術人才為根本任務，因此實踐動手能力則是中職學生必須具備的首要能力。基于此，要想充分落實中職會計專業教學，體現出中職辦學特色，就要強化學生的實踐操作能力，確保所有學生都可以成為公司崗位真正需要的人才。

一、中職會計實踐教學現狀

雖然當前中職會計教學過程中實踐模擬已經非常成熟，與實際崗位內容基本趨于一致，但模擬畢竟是模擬，無法真正代替會計實務操作，更不能直接面對會計工作中的一些實際問題。

（一）課程設置與教材上的缺陷

會計是一門具有極強實用性的學科，對于操作能力和實用性的要求都比較高，因此在課程設置上應該將應用技能提升作為主要目標。然而從實際情況來看，很多中職院校在課程設計方面依然注重理論教學，實踐類課程設置較少。絕大部分學生在會計分錄編制的過程中往往會感覺非常容易，但在實際崗位上需要運用具體專業知識的時候就顯得能力不足，整體實操能力低。即便一些學校設置有較多校內模擬實訓，但基本包含兩種形式：一類是課程實訓，即具體的實訓課和理論課是同時進行的;另一類則是集中性實訓，通常會持續一個半學期，例如會計手工模擬等等[1]。……