網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代下高校學(xué)生黨建教育管理研究

許敏武

高校學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)建設(shè)必要性

是對(duì)黨建教育管理工作模式的創(chuàng)新。當(dāng)前高等教育改革背景下，高校教學(xué)模式主要以彈性學(xué)制、學(xué)分制等為主，同時(shí)隨著社會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力要求提升以及就業(yè)政策鼓勵(lì)等，高校學(xué)生的精力被分散，畢業(yè)實(shí)踐、勤工儉學(xué)、社區(qū)服務(wù)、公派留學(xué)等多種因素影響導(dǎo)致高校黨員流動(dòng)性大，而且這種流動(dòng)性呈現(xiàn)逐漸擴(kuò)大的趨勢(shì)[1]。那么如何將這些流動(dòng)黨員聚集到黨組織周圍，掌握黨員思想動(dòng)態(tài)呢？還需要利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)黨員教育管理，這也是高校網(wǎng)絡(luò)黨建工作的發(fā)展趨勢(shì)。

是提高黨建水平的重要手段。高校學(xué)生黨建工作中對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的引入不僅是黨建工作的創(chuàng)新，同時(shí)也是一種全新領(lǐng)域的開啟，在傳統(tǒng)黨建工作基礎(chǔ)上，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展節(jié)奏。在黨建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)中，除了加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)組織發(fā)展外，還可以進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、政治審查以及入黨申請(qǐng)書填報(bào)等。同時(shí)還可以在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)入黨積極分子、干部任前、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正等進(jìn)行公示。網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)的建設(shè)縮短日常黨建工作操作流程，提升黨建工作效率和水平，為黨建工作形象的樹立奠定基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代下高校學(xué)生黨建教育管理對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代下，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)途徑等都發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性和復(fù)雜性也容易使學(xué)生的思想受到影響。因此高校學(xué)生黨建教育管理中需要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展優(yōu)勢(shì)，克服弱勢(shì)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)管理模式。

建立網(wǎng)絡(luò)黨校，提升黨建工作效率。網(wǎng)絡(luò)黨校在教學(xué)時(shí)間和空間上更合理，而且可以針對(duì)不同黨建教育工作開展不同教育管理模塊。比如可以對(duì)入黨積極分子、預(yù)備黨員等進(jìn)行分專題培訓(xùn)。同時(shí)在教育形式上也可以實(shí)現(xiàn)多元化，包括講座視頻、音頻、文字等，還可以設(shè)置網(wǎng)絡(luò)黨校測(cè)試系統(tǒng)，通過這種方式提升黨校教育質(zhì)量[2]。此外，在網(wǎng)絡(luò)黨校中需要做好系統(tǒng)開發(fā)工作，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)做好政審、公示、指導(dǎo)等工作。當(dāng)前大部分高校都開展校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)黨校，利用多媒體或者電子閱覽室等進(jìn)行網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育，保證黨建工作質(zhì)量，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)本身具有開放性和廣泛性特點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)黨校的建設(shè)有利于將黨的聲音傳遞給所有網(wǎng)民。

網(wǎng)絡(luò)黨校建設(shè)中需要與我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)形式緊密結(jié)合，同時(shí)聯(lián)系群眾干部解決思想以及生活中的問題，滿足社會(huì)主義市場(chǎng)發(fā)展需求，特別是針對(duì)黨建工作中的新問題、新情況等解決黨員干部在對(duì)新時(shí)期黨建工作的疑點(diǎn)。利用科學(xué)理論和典型案例對(duì)黨員干部進(jìn)行說(shuō)服和感召及時(shí)引導(dǎo)教育。因此網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代下需要善于借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，完善信息接收與反饋系統(tǒng)，做好各方面信息的收集、檢索和處理，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教育。

建設(shè)網(wǎng)絡(luò)支部，提升黨建工作時(shí)效性。隨著黨建工作開展，不斷建設(shè)和完善網(wǎng)上支部?jī)?nèi)容，同時(shí)通過web技術(shù)以及視頻編輯等方式加強(qiáng)對(duì)黨建工作內(nèi)容的豐富，保證教育內(nèi)容可以反應(yīng)黨員愿望，滿足黨建培養(yǎng)對(duì)象需要，此外還可以設(shè)計(jì)互動(dòng)版塊，促進(jìn)學(xué)生間的思想交流[3]。為了促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)支部的健康開展，可以通過評(píng)比方式，評(píng)選出最佳網(wǎng)頁(yè)、最具特色欄目等，保證網(wǎng)頁(yè)建設(shè)的健康生動(dòng)和高雅性，提升黨建支部網(wǎng)站建設(shè)的吸引力。

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代下高校黨建工作開展的形式多樣，比如可以通過先進(jìn)感人的錄像、優(yōu)秀宣傳片等下載到網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)，同時(shí)使黨建工作向藝術(shù)性、知識(shí)性以及思想性方向發(fā)展，教育方式由傳統(tǒng)灌輸式的方式向藝術(shù)滲透式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，使學(xué)生黨員可以通過圖文并茂的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

完善網(wǎng)絡(luò)發(fā)布渠道，規(guī)范信息傳播途徑。黨建部門可以利用網(wǎng)絡(luò)建設(shè)黨建討論組，黨組織成員可以針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)或者黨建理論知識(shí)展開討論。討論組可以利用微信群組、MSN或者QQ等通訊軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)生黨員可以通過智能終端進(jìn)行在線交流和討論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)交流習(xí)慣，不受時(shí)間和空間限制。此外，還可以通過群組建立黨員活動(dòng)，吸納更多黨員分子，提升信息傳播效率，針對(duì)非黨員可以針對(duì)這些人員的思想困惑，為其解答黨理論疑問?；蛘唛_設(shè)黨建專題BBS，公眾號(hào)等，加強(qiáng)基層黨組織以及非黨組織人員對(duì)黨的了解。

綜上所述，大學(xué)生黨建教育工作關(guān)系著大學(xué)生的思想建設(shè)，傳統(tǒng)黨建教育形式已經(jīng)無(wú)法滿足網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展需求，因此當(dāng)前高校黨建工作中開始注重網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)。但是當(dāng)前黨建教育網(wǎng)絡(luò)工作仍然處于初級(jí)階段，無(wú)論應(yīng)用技術(shù)還是應(yīng)用方法都存在一定的不足。需要高校針對(duì)黨建工作要求，完善網(wǎng)絡(luò)橋梁，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息化形式，解決基層黨組織問題，強(qiáng)化黨組織觀念，拓展教育新局面，使高校學(xué)生黨建教育管理工作逐漸從文字化轉(zhuǎn)化為數(shù)字化，并不斷探索和完善。

參考文獻(xiàn)

[1]吳媛媛.運(yùn)用"互聯(lián)網(wǎng)+黨建"探索高校學(xué)生黨員教育管理新途徑[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，30（22）：56-58.

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[3]周龍.網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代背景下高校黨建工作模式的構(gòu)建與創(chuàng)新[J].文教資料，2014（9）：138-139.