基于現代學徒制人才培養模式下的高職室內設計專業教學

林挺

摘要：隨著社會的快速發展與生活水平的提升，建筑室內設計行業逐漸被人們所重視，為此如何培養室內設計專業的高素質人才是高職院校重點研究的方向。現代學徒制是現階段較為流行的教學模式，能夠有效將理論知識與實踐技能相互融合，通過崗位實踐培養學生的工作能力。本文對現代學徒制的內涵以及在建筑室內設計專業的應用意義進行深入分析，并提出相應的策略。

關鍵詞：現代學徒制;人才培養模式;高職院校;室內設計專業;教學策略

引言

高職院校以培養專業化的技能型人才為主。在高職室內設計專業的教學中，因為教師的教學方式單一，無法滿足現代化教育的需求。根據傳統師徒制而改進的現代學徒制教學可以讓學生感受到職業崗位上的工作氛圍，在實現專業知識學習的同時，培養他們較強的職業素養。

一、現代學徒制的內涵以及在室內設計專業應用意義

現階段，人們的生活水平不斷提升，城市現代化進程加快，社會對于建筑物的需求增加，這將建筑行業推向了一個頂峰。室內設計是建筑行業的一個分支，在建筑行業快速發展的背景下，優秀的室內設計人才短缺是現階段社會發展中表現極為突出的問題。這為高職院校的室內設計專業學生帶來了發展的契機。目前的高職室內設計專業缺少實踐的機會，導致此專業的學生大多是空架子，缺乏實際應用能力。室內設計專業的現代學徒制教學模式以相關的理論知識為基礎，與企業達成合作，邀請企業經驗資深的師傅帶領學生入企學習。在真實的實習環境中，學生的心性得以磨練，技能得到了提升，還能夠得到師傅的真傳，是職業院校一種較為高效的教學方法。

二、現代學徒制的應用策略

1.構建校企合作模式，追求合作共贏

現代學徒制的核心是實現學校與企業的合作共贏。學生在師傅帶領下進入企業學習，通過師傅的指導，可以有效地鍛煉學生的技能，并為企業帶來一定的經濟效益。企業的目的是盈利，學校的目的是教書育人，二者看似沒有任何的關系，實際上卻存在著千絲萬縷的內在聯系。室內設計行業的實踐性強，學生即使在畢業之后仍然需要較長的一段時間來適應這種工作氛圍。學校與企業合作的背景下，企業為學生提供優質的師傅，學生在很長一段時間內，需要與師傅朝夕相處，交流工作經驗，幫助學生將理論知識運用在具體的室內設計工作中。在構建校企合作模式時，學校不能夠只考慮自身的利益，畢竟企業是以盈利為目的的。學校在與企業合作中，應該指出二者所能夠獲得好處，即通過這種教學模式，學校為企業提供優質的專業型人才，并且在培養過程中，可以融入公司的理念，從而減少因員工初入公司而產生的培訓費用。企業還可以利用教師優秀的科研成果，來改進企業不成熟的技術和工藝;而學校則是可以利用公司現有的優質教師資源，增加學生的室內設計技能，并掌握到先進的室內設計技能和理念，為專業學生日后的發展奠定基礎。

2.校企合作制定人才培養方案

校企合作制定人才培養方案是現代學徒制模式中必要的一環，也是培養技能型人才必經之路。學校和企業根據當前的市場行情需求以及企業具體的職業理念，從而制定出相應的教學目標以及人才培養計劃。當然這種人才培養方案并非單純的育人，而是將企業的經濟效益融入其中，將現代學徒制的優勢充分體現出來。在專業課教師的安排上，除了學校的理論教室外，還會邀請企業經驗資深員工作為實踐教學入校教學。在實踐教學中，學生實現從校內向著校外進行轉變，由課堂向著公司過度，從而讓學生在有限的時間內，從事兩種身份，即學生與員工。在進行室內設計的相關工作時，企業師傅帶領學生進行真正的工作，在實際中鍛煉自己。當然，在人才培養計劃中，除了將公司以及學校的內容融入進來外，還需要將室內設計未來的發展方向寫進去，為學生長期的職業生涯發展奠定基礎。

3.校企合作編寫教育教材

教材是學生在室內設計專業教學中掌握的第一手資料，具有非同凡響的意義。想要將校企合作體系落實到位，教材應該由學校與企業共同編寫。在內容上，除了傳統教材上有的設計理論知識外，還需要融入實訓內容，尤其是對于案例的具體分析尤為重要，否則學生缺乏正確的理論知識和實踐經驗指導，學生將會處于迷茫的狀態下，學習效果自然達不到預期的效果。現代學徒制下的室內設計教材應該寫入企業在不同環境下的實踐方案，整合校內教師與師傅的共同意見，以此來達到室內設計理論知識與社會需求的融合，保證教材內容的合理性，為現代學徒制的實施提供教材保障。

4.校企合作教學模式的改革

目前各大院校已經廣泛使用德國行動教學方法進行授課，以真實的工作任務來驅動教學，即可以提升學生學習的積極性，又可以增強學生對職業崗位的認知。針對室內設計的專業課程可以更加多樣化，各種功能空間設計都可進行戶外調研考察進行學習，而校企合作可將裝飾公司中的當地的設計作品進行現場學習，快速了解各種空間的特征和掌握空間設計技能，以此達到理論和實際的無縫對接。

5.校企合作建設實訓基地

對于職業院校的學生來講，實訓基地的意義尤為重要。因為學習成果最終在實訓上得到呈現，為此實訓基地的建設是學生實踐活動開展的重要保障。在實訓基地建設上，學校可以利用企業的資金與資源，建立脫離學校的外部實訓基地。校外實訓基地既可以作為企業創新創業基地來使用，也可以用來培養室內設計的尖端人才。同時實訓基地是按照企業的經營模式建造的，可以讓學生更快的適應企業環境，從而提升自身處理實際問題的能力，以適應企業的需求。

三、結論

建筑行業的發展為室內相關專業帶來機遇，同時社會對于相應專業的人才有了更高的要求，這就說明在職業院校，傳統的室內設計專業教學模式已經無法滿足現代教育的需求，而現代學徒制的出現可以有效的解決這個問題，在實現企業與學校合作雙贏的同時，讓學生提前感受到職業崗位工作的氛圍，積累一定的工作經驗，領略到先進的教學理念，從而為高質量室內設計專業人才奠定基礎。

參考文獻：

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