怎樣在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

周燦

摘要：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育背景下的一項重要內(nèi)容，也是學(xué)生綜合能力評判的一項重要標(biāo)準(zhǔn)。初中語文作為一門重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面有著先天的優(yōu)勢。在實踐教學(xué)過程中，教師應(yīng)重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過多樣化的教學(xué)手段，切實提高教學(xué)質(zhì)量。為此，本文基于現(xiàn)階段小學(xué)語文的教學(xué)現(xiàn)狀，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的具體對策展開分析。

關(guān)鍵詞：初中語文;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略

初中階段是學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個重要的過渡時期，在這一階段打好基礎(chǔ)，對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展都有著十分重要的推動作用。在初中語文教學(xué)實踐當(dāng)中，教師應(yīng)充分結(jié)合語文學(xué)科的特點，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知能力，科學(xué)的展開創(chuàng)學(xué)創(chuàng)新，優(yōu)化學(xué)生的思維。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要引導(dǎo)者，應(yīng)盡可能的利用科學(xué)的教學(xué)手段實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，促進學(xué)生全面健康成長。

一、現(xiàn)階段初中語文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀

新課改背景下，初中語文教育的實效性得到了很大程度上的提高。但在實際的授課過程中，卻存在很多教師忽視了對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致整體的教學(xué)效果差強人意。我國應(yīng)試教育影響根深蒂固，很多初中教育的教學(xué)安排、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)要求都為圍繞成績來設(shè)定的，在很大程度上忽略了對學(xué)生主觀能動性的培養(yǎng)，限制了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生們的創(chuàng)造能力普遍較差。……