隱秘的少年世界

文/陳露 編輯/南溪

今夏，一部名叫《隱秘的角落》的電視劇火爆了網(wǎng)絡(luò)。知曉這部劇，得歸功于一個(gè)來(lái)訪家庭。那對(duì)夫妻因?yàn)榧彝ガ嵤潞驼煞蛞伤婆c女子曖昧的事情在鬧離婚，后來(lái)丈夫說(shuō)，看到了這部劇后頗有觸動(dòng)，如果他們?cè)龠@么鬧下去的話，孩子將會(huì)和劇中的孩子一樣悲催。

■ 服從背后的壓抑

劇中的孩子名叫朱朝陽(yáng)，父母在他8歲的時(shí)候離婚。他的母親在一個(gè)離家很遠(yuǎn)的地方上班，而且碰到值班會(huì)一兩天不回家。朱朝陽(yáng)從小就學(xué)會(huì)了自己加熱食物，自己照顧自己，平時(shí)的愛(ài)好就是刷題，是全年級(jí)第一名的孩子，很乖、很自覺(jué)，不讓父母操心。

但是，他沒(méi)有朋友，在班級(jí)里被孤立。老師給他的評(píng)價(jià)是比較內(nèi)向，不注意和同學(xué)交往。而他的媽媽則不以為然，覺(jué)得孩子讀書(shū)好就行。朱朝陽(yáng)也是以媽媽的話“唯馬首是瞻”。他說(shuō)：“我考了第一，媽媽你高興嗎？”但是，當(dāng)媽媽因?yàn)樾睦镉惺拢](méi)有表現(xiàn)出很高興的時(shí)候，他的表情會(huì)很困惑。

單親媽媽可以培養(yǎng)一個(gè)學(xué)霸孩子，也會(huì)很注意孩子的身體健康，但是要培養(yǎng)一個(gè)心理健康的孩子，可能會(huì)很不容易。比如說(shuō)，媽媽希望孩子喝牛奶，孩子說(shuō)現(xiàn)在不想喝；但是媽媽堅(jiān)持要求孩子喝，孩子喝了一口放下；媽媽還是不依不饒，努力說(shuō)服孩子，說(shuō)喝完牛奶，她就可以洗杯子了；孩子說(shuō)，他自己可以洗。但是媽媽并沒(méi)有善罷甘休。于是，孩子看著媽媽，一口一口地把牛奶喝完，眼神一如既往地陰郁并透露出壓抑的憤怒和敵意。

這組互動(dòng)所呈現(xiàn)的母親的教養(yǎng)方式是專制型的。母親站在自己的視角，而不是孩子的視角來(lái)看待喝牛奶的問(wèn)題，母親內(nèi)在的語(yǔ)言是：“我讓你喝牛奶，是為你好。你喝完了，我可以幫你洗掉。我做這一切都是為了你好。所以，你必須聽(tīng)我的?！?/p>

那么，孩子此刻體驗(yàn)到了什么？“媽媽的要求，我必須要順從，否則，她會(huì)不高興。我的需要，是不重要的，沒(méi)有人想聽(tīng)我的想法”。同樣，他覺(jué)得自己的感受沒(méi)人會(huì)理解，他只得自行面對(duì)這種沮喪和痛苦。最后，他開(kāi)始習(xí)得在人際關(guān)系中有固定的角色擁有權(quán)力，也有固定的角色只能是順從對(duì)方。所以，當(dāng)面對(duì)同學(xué)的挑釁與欺凌，他默默吞下，不敢反抗。

當(dāng)然，好的一面是他會(huì)按照成人的意愿表現(xiàn)，并在學(xué)校取得優(yōu)良的成績(jī)。

為什么會(huì)這樣？因?yàn)檫@是孩子的生存本能。孩子要靠父母的養(yǎng)育存活，年復(fù)一年與父母相處，形成了他們特定的應(yīng)對(duì)策略。面對(duì)專制型的父母，孩子采用的是強(qiáng)迫性順從策略。他們會(huì)密切關(guān)注父母的愿望，尋求父母規(guī)定的信息，了解自己應(yīng)該做什么，不該做什么。他們擔(dān)心如果自己做錯(cuò)了，或者沒(méi)有按照父母的意愿做，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的懲罰，因此他們調(diào)節(jié)自我的首要原則就是不要做錯(cuò)事。他們了解到父母對(duì)自己的期望，并在可能的情況下在父母提出期望前就予以滿足，因此，他們時(shí)刻保持警覺(jué)。這類孩子時(shí)常誠(chéng)惶誠(chéng)恐、謹(jǐn)小慎微、內(nèi)向、敏感、壓抑，而父母認(rèn)為這是孩子懂事的表現(xiàn)。

另一方面，孩子不敢表現(xiàn)出憤怒，這會(huì)讓孩子極大的抑制自己的情感和行為，可以觀察到這樣的孩子會(huì)表現(xiàn)得安靜，肢體僵硬，動(dòng)作不自然。采用強(qiáng)迫性順從策略中的孩子的視角會(huì)讓位于成人的視角，他們總是在考慮父母會(huì)怎么想，很少考慮自己真正想要什么。也正是這個(gè)原因，父母對(duì)這樣懂事的乖孩子的表現(xiàn)十分滿意。同時(shí)，孩子強(qiáng)烈的焦慮感和自我意志，就會(huì)被忽視。孩子的內(nèi)心世界因?yàn)槭?、孤?dú)、迷茫而野蠻生長(zhǎng)。

孩子使用強(qiáng)迫性順從策略，是為了更能應(yīng)對(duì)非常憤怒的父母。如果孩子擔(dān)心失去父母的關(guān)注和保護(hù)，他們會(huì)采用強(qiáng)迫性照顧策略。采用強(qiáng)迫性照顧策略的孩子，會(huì)隱藏自己需要照顧的信息，會(huì)主動(dòng)照顧父母，父母情緒低落的時(shí)候，孩子會(huì)展現(xiàn)出陽(yáng)光、積極的情感。“看，我考了第一名，我會(huì)讓你為我驕傲的?！焙⒆觽鬟_(dá)出的這個(gè)信息，效果是拉近親子間的心理距離。因?yàn)槿绻改感牟辉谘?，孩子就無(wú)法得到保護(hù)。這種策略性的心理代價(jià)是，這類孩子可能無(wú)法感受到自己的負(fù)面情緒，簡(jiǎn)而言之，如果孩子對(duì)父母過(guò)于敏感，那么可能會(huì)對(duì)自己的需要和感受過(guò)于遲鈍。

如果這類孩子及其家庭得不到幫助，問(wèn)題就可能出現(xiàn)，孩子極大可能會(huì)出現(xiàn)抑郁。當(dāng)遭遇很大的壓力性事件，或者強(qiáng)度很大的攻擊，如果抑制情感的策略失效，連同以前受抑的情感會(huì)集中爆發(fā)，那么，平時(shí)乖巧、內(nèi)向的孩子會(huì)有走極端的表現(xiàn)，有自虐或者自殺的風(fēng)險(xiǎn)，或者走上違法的道路。

■ 為了同伴的利益，不惜鋌而走險(xiǎn)

對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，同伴的影響力大于父母的影響力。當(dāng)從孤兒院逃出來(lái)的嚴(yán)良和普普找到朱朝陽(yáng)，朱朝陽(yáng)留宿他們倆的那一刻，他就開(kāi)始對(duì)母親陽(yáng)奉陰違，以致走上人生的歧路。一方面源于對(duì)友誼的渴望，被團(tuán)體的接納。另一方面，源于少年的叛逆，以及和母親分離的愿望。

青春期的孩子開(kāi)始有自己的邏輯思考和獨(dú)立的判斷，但是他們的認(rèn)知是局限的，法律意識(shí)是淺薄的，而荷爾蒙的作用導(dǎo)致的沖動(dòng)、大膽、冒險(xiǎn)和不計(jì)后果的能量是強(qiáng)大的，而且同伴的力量起了推波助瀾的效果。所以，當(dāng)相機(jī)里不小心記錄了張東升把兩個(gè)老人推下山的畫(huà)面的時(shí)候，朱朝陽(yáng)本能的反應(yīng)是報(bào)警，但是嚴(yán)良覺(jué)得一報(bào)警，他們也要被送回福利院，就沒(méi)有辦法幫助普普完成找錢救弟弟的任務(wù)。但是，他們又不甘心就這樣放過(guò)殺人犯，于是就一步一步的走上了敲詐勒索張東升的道路。孤單的朱朝陽(yáng)，太需要一段友誼，太需要被同伴接納和認(rèn)可，也太需要為同伴做點(diǎn)什么來(lái)讓自己有價(jià)值感、存在感和身份的確定感，于是，他的學(xué)霸級(jí)的智商，讓他在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。朱朝陽(yáng)同父異母的妹妹因他而墜樓，父親和繼母相繼為張東升所殺，家庭的悲劇一件接著一件的發(fā)生，背后充滿了謊言和欺瞞。

這是一個(gè)令人嘆息的故事。這三個(gè)少年一連串的自以為是的操作，場(chǎng)面搞得越來(lái)越慘烈，背后深刻地揭示了成年人引導(dǎo)和關(guān)注的缺失。

嚴(yán)良有幾次與警察老陳接觸甚至是向他求救的機(jī)會(huì)，但是作為一個(gè)老民警，老陳都錯(cuò)過(guò)了。成年人太習(xí)慣自以為是的威脅和警告：“臭小子，不要干嘛，干嘛……”，他們?nèi)鄙倭藢?duì)未成年人的好奇和傾聽(tīng)。逃離福利院，借30萬(wàn)究竟為了什么？跑掉的孩子主動(dòng)打電話給老陳意味著什么？警察老陳但凡有一點(diǎn)敏感，先聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方是怎么想的，而不是因?yàn)閾?dān)心孩子走錯(cuò)道，著急訓(xùn)斥，掐斷孩子求救的呼聲，那么這個(gè)故事的結(jié)局或許可以改寫。

控制性的教養(yǎng)模式導(dǎo)致的成人和孩子的關(guān)系建立不良，彼此失去信任，即使孩子遭遇很大的、需要幫助的事情，他都不會(huì)跟你講，因?yàn)椋阂弧⑺幌嘈拍隳軒退欢⑺X(jué)得你更可能會(huì)懲罰他；三、也許不想讓父母擔(dān)心；四、講了也沒(méi)用。

當(dāng)青少年覺(jué)得這個(gè)世界沒(méi)有人能夠“看見(jiàn)”他們、傾聽(tīng)他們，他們就可能會(huì)鋌而走險(xiǎn)，以自己的方式、靠自己的力量去解決問(wèn)題，結(jié)果就是悲劇不可避免。這就是電視劇《隱秘的角落》留給我們的沉痛教訓(xùn)。