親子社區，腦洞大開的一種成長方式

王月冰

一、10種非常重要的能力

幾年前，有兩位親戚的孩子出了狀況，一個是男生，從小學一路讀到碩士，非常順利，但畢業后一直宅在家沒出去工作，養很多貓，每天與貓為伍;還有一個是女生，名牌大學畢業后勉強找了個工作，但性格怪異，連續談了10多個男朋友都快速分手，后來還患上抑郁癥，又很快失業。

那時我兒子上小學二年級，家長群里經常充斥各種焦慮。有位家長說，他去卡納維拉爾角空軍基地看過“阿波羅計劃”的指揮室，整個房間的器材加起來都頂不上現在一個手機的運算能力，人工智能正在取代越來越多的工作崗位，我們的孩子學習到底是為了什么？有的家長說，暑假里花重金買的旅游計劃，孩子卻覺得還不如直接讓他在家玩幾天手機。還有的家長說，孩子似乎做什么都是被動的，不反抗，也不積極……

就在這時，我在書上看到一個叫做PYP的評價系統，是國際文憑組織對孩子全面發展的一些評估指標，里面講到10種非常重要的能力，擁有這10種能力的孩子長大后幸福指數和適應能力非常高，用夸張一點的說法就是，他們以后在哪里都可以是安樂窩。這10種能力是：探究、知識淵博、思考、交流、有原則、胸襟開闊、富有同情心、敢于冒風險、全面發展、反思。

我把這個發到家長群里，家長們炸開了鍋，大家一致覺得這些能力我們幾乎都忽略了，于是開始探討怎樣來培養孩子擁有這些能力。可我很快又發現，討論很熱烈，但出于工作忙碌等多種原因，真正愿意來探究實踐的家長非常少。于是我通過親戚、朋友、同事，從同城內不同學校的家長群里，終于找到8對愿意嘗試的家長。

我們建了一個組織，有家長說應該叫社區，因為由不同的家庭組成，就像街道社區一樣。由于目的是引導孩子向那10大能力進軍，不對，我們還加了“制造并享受快樂與幸福”這種能力，所以我們暫時稱之為“十一能社區”，其實就是與學校教育互補的一個親子社區。

二、非富多彩的職業故事

我當初邀請親子社區成員時盡量選擇不同職業、業余愛好的家長，因為這樣可以實現社區的多樣性，讓孩子看到更多的可能和色彩。16位家長，16種不同的職業，還有不同的業余愛好，有軍工所的工程師、警察、手術醫生、導演、財務總監、建筑設計師……16位家長一起討論，大家一致決定社區初期的活動定為了解各種職業。

約定好時間，每次由一位家長介紹自己的職業，然后，孩子們帶著好奇心走進不同的工作場所。比如軍工所的工程師給大家介紹各種武器裝備，聯系到國慶大閱兵，孩子們頓時來了興趣，家長會趁機有意提到課本知識的應用等，孩子由此對知識的強大作用有直觀的認識。還有導演，好像很好玩，但即使是一個短片，里面所包含的文化、民俗、生活常識等信息量非常大，遠不是想怎么拍就怎么拍。為了跟開飯店的家長去菜市場采購最新鮮的食材，我們一行人清晨5點就出發了，在微微曙光里，睡眼惺忪中，孩子們看到街燈下已經有很多人在為生活而忙碌，到了菜市場，選購食材、商議價格，還有與各種攤販之間的交流技巧，孩子們看得一愣一愣的。

從各種職業里，孩子們看到了豐富多彩的世界，感受到各種職業的價值和意義，也明白每種職業的不容易以及知識及交際、觀察力、創新等各方面能力的重要性，有的孩子甚至開始形成初步的職業理想，并且自覺去學習。

這個活動孩子們興趣很高，后來我們擴展到親子社區之外，與各行業去聯系參觀。比如，我們請翻譯官、飛機駕駛員、緝毒警察來我們親子社區講課，并且盡可能讓孩子們到現場感受。這個對于我們大人來說也是很好的休閑方式，開闊眼界，且建立起很多新的資源聯結。

三、要怎樣玩，才不算白玩

為了培養孩子們借助工具搜索信息的能力，我們親子社區也策劃了相關活動。我們從科技書上或文學名著的英文原著里下載一些高深晦澀的語段讓孩子們翻譯，沒人指導，但給每個孩子配備工具書、電腦、手機，翻譯完之后，還要猜測這些語段所在圖書的主要內容，來龍去脈，但這時不能查工具書了，只能想象。最初，面對90%以上的陌生單詞，很多孩子沒辦法進行下去，但還是有孩子完成了，于是別的孩子也被帶動，硬著頭皮去做，沒想到自己真的能完成。他們在驚喜里意識到，很多不可能完成的事，投入進去，通過各種努力，可以完成。有個孩子由此迷上了這種探究，一有時間就拿出一本英語原著來翻譯，原本調皮好動的他變得異常安靜，英語水平當然也提高得很快。為了提高孩子們的英語口語水平，還為了將眼界開闊到國際水平，通過親子社區內一位家長的關系，我們去幾所國際學校吸收了幾個外籍家庭到社區里來，使社區的語種變得豐富。

為了提高孩子們的觀察力與思考力，我們進行了識人訓練。做警察的爸爸把一些犯罪嫌疑人的照片和身體特征放出來，讓孩子們根據這些來猜測這個人的職業、性格、愛好，等等。警察爸爸的同事是行為痕跡專家，他和警察爸爸一起給孩子們講課，然后再出題讓孩子們做，以此訓練孩子們的觀察力、推理能力。這些看上去離孩子的生活很遙遠，實際非常實用。比如，根據識人和行為分析技術，孩子們到班上及周邊尋找到與自己志同道合的朋友，提高對周邊環境及人事的警惕力、觀察力。

我們還組織了采購年貨的活動，先了解中國年的年貨一般包括哪些，采購渠道在哪，如何采購到優惠、優質的年貨。孩子們調查了各種購物網、大賣場、農貿市場、展銷會、鄉下農家，最后制定出詳細方案，分3組比賽，看哪一組所花錢最少，買的東西最好。在這個過程中，孩子們不但學會了精打細算、貨比三家、識人斷貨，還順帶了解了關于“年”的豐富文化。這樣迎來的“年”，孩子們過得特別有意思。

我們親子社區還舉辦過下鄉參與雙搶勞動、徒步100公里、夜訪寺廟、集體辟谷、繪本接龍、合作劇本、導演短劇等活動。當然，一系列活動不能只玩過就可以了，我們會有驗收成果活動。

四、成長的可能性里有多少驚喜

實際上，親子社區的成果驗收活動同樣很多。比如，我們在峽谷叢林里模擬原始部落的生活方式，采集、狩獵、鉆木取火、生火做飯……拒絕一切現代工具，真的跟原始人一樣要生存下去。原本以為孩子們會哭鬧，受不了而退出，沒想到大家團結合作，腦洞大開，只是，在用自制的機關關到野兔后，大家不忍心吃，把它們又放了。

有一次我們一起去上海旅游，要求孩子們在夜晚找出上海法租界的6家舊書店，這些舊書店全部藏在很難找的角落里，書店逼仄、窘迫，但每一位老板都是詩人，而去買書的全是上海最厲害的學者、作家、專家。找到后，我們又要求孩子們必須跟老板交流，向顧客成功推薦出一本自己最喜歡的詩集。這兩個任務孩子們也完成得不錯。

還有，我們會組織親子社區里的孩子們集群策之力參加一些賽事。今年10月，孩子們參加了一家大型家居品牌舉辦的文化主題比賽，比賽的作品可以是文章、畫作、攝影、短視頻等。孩子們一起準備了很久，選定了中國傳統紋樣這個主題，然后出短視頻方案，搜集材料，拼湊工具，出文案，拍攝，剪輯，利用課余時間一起忙了40多天，從青銅器紋樣、玉器紋樣、瓦當紋樣，到瓷器紋樣、服裝紋樣、家具紋樣等，制作出一套精美的畫冊和一段迷人的視頻，最后連舉辦方都被震撼到了，孩子們拿了獎，歡喜得很，又決定把幾萬元獎金設立為我們親子社區的基金，用于慈善、公益，以及社區的某些活動。而如何讓這筆基金變成會下金蛋的雞，孩子們又一起制作了多種方案……

如今，我們的親子社區已經成立4年了，孩子們馬上要升入初中，在同齡人中，他們顯得更有見識，更善于思考，更勇于創新，交際能力更強，更有責任感。而且，親子社區逐漸成長為一個大家庭，社區里的孩子們更像是兄弟姐妹。對我們大人來說，也逐漸建立起深厚的友誼。而眾多家長的人生經歷、學識、技術、人脈等形成了親子社區里的強大背景，給孩子們提供了更多的精彩可能性。

孩子的成長，需要學校、家長、社會共同努力，我們現在非常重視學校教育，但家長和社會的作用經常被忽略。我很慶幸我們成立了親子社區，正如其他家長所說，親子社區總是讓我們驚喜不斷。