傳統民俗文化在群眾文化建設中的應用分析

童拉格

【摘 要】我國具有歷史悠久，民俗文化豐富而博大精深的特點。將民俗文化與群眾文化進行有機的融合，深入展開群眾文化建設，首先能夠從歷史的深處對民族文化進行梳理，增強人民群眾的團結意識和愛國主義精神;其次，能夠帶領人民群眾深入挖掘民俗文化中的優秀內涵，提升人民群眾的思想道德，有利于構建和諧社會;另外，引導人民群眾對民俗文化的發展過程進行學習，對民俗文化中蘊含的豐富智慧進行提取，能夠有效提升人民群眾的創造力，促進經濟社會的發展。本文就主要從這些方面談一談傳統民俗文化在群眾文化建設中的應用。加點蒙古族風俗習慣

【關鍵詞】傳統民俗;群眾文化;建設;應用

長期以來人們精神方面的滿足主要來自豐富多彩的文化生活，歷史的發展也離不開文化藝術，要想發展群眾文化，就要傳承民族民間文化。群眾文化的孕育、產生、繼承與發展過程中離不開對傳統文化的繼承和對民俗文化藝術社會活動的傳承。因此，在群眾文化建設的過程中，要有意識地對傳統民俗文化中的精華進行挖掘，讓人民群眾認識到民俗文化的豐富性，寶貴性，從民俗文化中獲得民族認同感以及思想道德的提升和創造力的培養，促進人民群眾生產生活能力的不斷提升。

一、借助傳統民俗文化，提高民族認同感

在歷史發展的過程中，各個地區以及各個民族都產生了豐富而悠久的民俗文化。這些民俗文化反映出了中華民族共同的審美心理，體現出了中華民族團結一致，改造社會、發展生產、追求美好生活的光輝歷程。因此，在群眾文化建設的過程中，首先可以帶領人民群眾廣泛了解豐富的傳統民俗文化，增強人民群眾的民族認同感，提高人民群眾的團結意識。

對此，各黨政機關工作者可以根據所在地區的具體情況，運用多種資源引導人民群眾廣泛了解傳統民族文化。首先可以讓人民群眾通過具體的實踐活動，對傳統民俗文化進行認知。在一些多民族地區，可以讓人民群眾共同參與各個民族的傳統民俗文化。比如，在維吾爾族人民的初雪節時，可以號召當地其他民族的人民群眾一同用詩體語言為朋友寫信，通過踩雪箋為朋友送信，彼此體會維吾爾族人民對于朋友的美好祝福。其次，可以讓人民群眾通過各種資源對傳統民俗文化進行認知。比如，可以通過一些書籍讓人民群眾對傣族的潑水節、回族的古爾邦節等節日的來源，主要習俗進行了解。又比如，可以通過視頻播放蒙古族人民那達慕大會的情景，人民群眾能夠從摔跤、賽馬、射箭、舞蹈等活動中體會到蒙古族人民的勤勞質樸和對美好生活的向往。同時，還可以播放蒙古族人民制作奶酪、奶酥等食物的過程，讓人民群眾體會到蒙古族人民的熱情好客。在這樣的過程中，人民群眾能夠具體地感受到傳統民俗文化的悠久性與豐富性，體會到傳統民俗文化中蘊含的的美好追求，有效增強民族認同感，提高團結意識，激發愛國情懷。

二、借助傳統民俗文化，提升道德修養

各個地區，各個民族的傳統民俗文化體現出了共同的道德追求。在群眾文化建設的過程中，可以讓人民群眾對各種民俗文化的內涵進行深入的挖掘，獲得深刻的思想感悟，引導人民群眾將傳統民俗文化中的追求與現代社會進行緊密的對接，以此提高人民群眾的思想認知，提升人民群眾的道德修養，促進和諧社會的構建。

例如，在端午節時，可以引導人民群眾對端午節的節日內涵進行深刻的學習，提升人民群眾的道德修養。首先，可以引導人民群眾對端午節的來源進行了解。對此，人民群眾能夠了解到端午節的來源主要有屈原投江、孝女尋父等說法，進而能通過對這些歷史典故的了解，體會到屈原潔身自好無私奉獻的精神;以及孝女曹娥孝親敬長的優秀品質。其次，可以引導人民群眾對端午節的習俗內涵進行了解。比如，通過喝雄黃酒這一習俗，人民群眾能夠體會到端午節所滲透的追求，健康關愛他人的意識。在對這些節日內涵進行深刻體會后，可以引導人民群眾在日常生活中對這些節日內涵進行具體的運用。比如，可以引導人民群眾一同參與勞動，一同進行文藝表演，展開特定主題的奉獻活動。人民群眾能夠有意識的向民俗文化中的歷史人物進行學習，從各個方面提升自我，積極奉獻社會，形成良好的社會風氣。

三、借助傳統民俗文化，提升創造能力

在社會主義事業發展的過程中，人民群眾是進行精神文明和物質文明生產的根本力量。而傳統民俗文化中蘊含著古人探索自然改造自然的豐富智慧。因此可以引導人民群眾對傳統民俗文化中的智慧進行深入的學習和具體的運用，以此提高人民群眾奉獻社會，促進經濟發展的能力，進一步推動地區經濟的發展。

對此，黨政機關干部可以引導人民群眾通過多種途徑進行傳統民俗文化智慧的學習。比如可以帶領一些人民群眾實地觀察吐魯番地區的葡萄干生產工藝，人民群眾能夠了解到，在進行葡萄干原料的選擇時，適時采收，挑選果粒完整、皮薄、肉滿的葡萄果穗，剔去有病蟲為害、破損、過生或過熟的果粒，置于陰涼處。從而保證原料的合格。在進行葡萄干的加工時，可以將選好的果穗浸于1%～3%的氫氧化鈉溶液中10～30秒，皮薄品種可在0.5%的碳酸鈉或碳酸氫鈉和氫氧化鈉的混合液中浸3～6秒。從而掌握運用化學方法生產葡萄干的步驟。又比如，可以引導人民群眾對傳統民俗文化中的剪紙文化進行學習，了解多種造型的剪紙作品的制作方法，以此提升人民群眾的創造能力。又比如，可以引導人民群眾對傳統民俗文化中的樂器知識進行學習，了解各種樂器的發音原理，欣賞各種樂器的表演效果，讓人民群眾探究各種樂器中蘊含的科學知識。在學習完成后，可以引導人民群眾不斷的對這些傳統民俗文化中的技術與智慧進行運用，促進人民群眾物質生產水平的不斷提升。

綜上所述：群眾文化的建設重點要提高人民群眾的民族認同感，提升人民群眾的道德修養，激發人民群眾的創造動力，以此引導人民群眾構建和諧社會，為經濟社會的發展不斷貢獻力量。而傳統民俗文化蘊含著各民族的共同價值追求，以及深厚的生產智慧。因此，要重視傳統民俗文化，在群眾文化建設中的運用，借助傳統民俗文化為群眾文化建設注入新的活力，讓傳統民俗文化不斷拓寬群眾文化建設的形式，促進群眾文化建設更具有豐富性與深刻性。

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