中國中西部地區韓國學發展方向研究

巴黎 李航 Bali Lihang

◆摘? 要：韓國學是一門包括了韓半島哲學、政治、法學、經濟、藝術以及文化等多個領域的綜合性學科，具有很高的研究價值，并且在中韓建交以后逐漸將其融入到我國的高等教育環節中，希望可以加深中國學子對韓國的認識與理解。基于此，本文從中國中西部地區韓國學的發展現狀以及存在的問題方面入手，探究了韓國學在中國中西部地區的發展策略，同時對韓國學在中國中西部地區的發展前景進行了展望，希望為相關的研究人員提供一些有效的建議。

◆關鍵詞：中西部地區;韓國學;現狀;問題;策略;前景

中韓自1992年建立良好外交關系以后，在文化、政治、經濟等多個領域都開展了全面的交流，國內部分高等院校先后開設了韓國語專業，敲開了研究韓國的大門。與此同時，國內各種研究韓國學的機構、教育組織等也陸續出現，國人對韓國的關注度也越來越高，對韓國學的研究也愈加深入，韓國學研究在我國中西部地區乃至全國范圍內獲得了高速的發展，對兩國的友好關系和互動交流都產生了巨大的影響。

一、韓國學在中國中西部地區發展遇到的問題

（一）研究起步晚、發展進程緩慢

韓國學在我國中西部地區的發展起步較晚，發展進程緩慢，究其原因主要是因為地域問題，中韓兩國建交之前，我國只在北京大學、延邊大學等少數高等院校設立了朝鮮語專業，建交以后，我國各省市陸續開始設立朝鮮語專業，韓國學在中國的影響力逐漸增大。但是，由于中西部地區的地域特點以及其它因素的限制，并沒有在中韓建交后立即開展韓國學研究，從而導致我國中西部地區對于韓國學的研究要比周邊的地區落后很多，發展也受到了嚴重的阻礙。

（二）韓國學人才基礎差、數量少

朝鮮語是一門受眾面很小的非通用語言，在中國中西部地區的高校中都屬于邊緣性的學科，學校方面給予的重視程度普遍較低，獲得的教育資源十分有限，很難高質、高效的開展教學。朝鮮語基礎薄弱間接導致了韓國學的研究受阻，中西部地區擁有的高學歷、高職稱的韓國學研究人才數量比較少，而且人才基礎比較差，無法保證韓國學研究順利的開展。

（三）韓國學研究成果少

經過多年的發展，韓國學在中國中西部地區的研究發展雖然已經初具規模，并且也獲得了一定的研究成果，但是從整體上看，中國中西部地區參與韓國學研究的人員大多數是高等院校的在職教師或者研究生等，針對韓國學的研究大多停留在表面上，再加上研究人員的有關經驗不足，私下的交流也比較少，進而導致了中西部地區韓國學研究成果較少，研究深度不夠。另外，各個韓國學研究機構或者個人在開展研究活動的時候，由于地域空間的限制造成彼此之間的分散，研究過程中缺少足夠的交流和合作，往往是各自為營，缺少創新點，使得中國中西部地區韓國學的研究發展水平相對較低，研究的方向不是特別清晰。

（四）韓國學交流程度低

韓國的人口比較少，地理面積也僅僅為10萬平方公里，雖然韓國整體的經濟實力很強，但是在國際上獲得的關注度并不是很高，這就導致了中國中西部地區各級政府、企業以及高等院校等在開展韓國學研究的時候，并沒有過多的與韓國各階層進行交流合作，彼此之間的交流缺乏深度和廣度，制約了韓國學在中國中西部地區的研究發展。

二、韓國學在中國中西部地區發展的策略

（一）提高韓國學研究重視程度

因為中國中西部地區韓國學研究發展起步較晚、發展進程緩慢，這個問題是影響韓國學發展的核心因素，但是，換一個角度來看，韓國學在中國中西部地區的研究發展可以看做為一門新興的學科，具有更高的發展空間，而且中國其它地區對韓國學的研究也為中西部地區的研究人員提供了大量的經驗支持，起到了事半功倍的作用。為此，中國中西部地區的各級政府和韓國學研究組織等，應該不斷提高對韓國學研究的重視程度，給予研究組織足夠的政策支持和資金支持等，進一步擴大韓國學的研究隊伍，讓更多的人參與到韓國學研究中，只有這樣才能有效推動韓國學研究在中國中西部地區的快速發展，趕上甚至超過中國其它地區對韓國學的研究高度。

（二）加強韓國學人才培養

中國中西部地區由于在國家政策、經濟以及地緣等方面都存在一定劣勢，所以導致了韓國學的發展受阻。進入2000年以后，我國逐漸開始加大了對總西部地區開發和投入的力度，尤其是“西部大開發”國策的確定，為韓國學在中西部地區的研究發展奠定了良好的基礎。在此背景下，中西部地區各級政府應該結合當下韓國學的發展現狀以及發展問題，采取積極有效的措施去應對，全面提高韓國學的研究水平，為韓國學的研究發展保駕護航。一方面設有朝鮮語專業的高等院校需要合理的配置教育資源，提高對韓國學的重視程度，將更多的教育資源向韓國學的研究方面傾斜，以此培養出更多具有高素質、高能力的韓國學研究人才，確保韓國學研究的動力。另一方面，中西部地區要利用好現有的地方政策，例如2014年開始實施的“京津冀一體化”戰略以及2017年設立的“雄安新區”等，均為中西部地區的韓國學發展帶來了契機，應該合理的利用新政、新形勢，大力培養當地的韓國學研究人才，提高韓國學的研究水平，促進韓國學的快速發展。

（三）提高韓國學研究水平

從中國中西部地區韓國學研究的現狀來看，韓國學的研究力量主要集中在設有朝鮮語專業的九所高校中，從所處地域方位來看是比較分散的，而言研究的方向也比較多，彼此之間也缺少一個有效的研究交流平臺。為此，在今后的發展過程中，中西部地區各個高等院校需要建立一個完整的韓國學研究平臺體系，將分散的韓國學研究力量整合起來，化零為整，互相幫助，集中攻克一個研究項目，進而提高韓國學的研究水平。同時，韓國學研究力量的集中，也可以在一定程度上受到國家乃至世界的廣泛關注，以此獲得更多的研究資源和扶持等，爭取將韓國學的研究水平達到國家級甚至世界級水平，獲得了更多的研究成果，為未來的研究發展奠定良好的基礎。

（四）強化韓國學各層次的交流合作

中國和韓國隔海相望，中韓之間的貿易和文化交流等都十分頻繁，這也為中國中西部地區的韓國學發展打下了堅實的基礎。中國中西部地區的韓國學發展要合理的利用中韓兩國之間的友好關系，并以此為發力點，強化與韓國各層次之間的交流合作，從文化、經濟、藝術、歷史以及軍事、體育等多個領域入手，全方位的建立深層次的交流合作關系，秉承著睦鄰友好、求同存異的發展原則加強與韓國方面的合作深度和廣度，進而為中國中西部地區的韓國學發展收集更多有用的資料，推動韓國學的全面發展與進步，爭取實現中韓雙方的合作共贏。

三、韓國學在中國中西部地區的發展前景

從現階段韓國學在中國中西部地區的發展現狀來看，依然處在初步的發展階段，理論基礎和研究經驗還相對匱乏，也缺少正確的研究方法和指導，韓國學的研究發展存在不小的困難。但是，從韓國學在中國中西部地區的發展態勢方面來看，韓國學的發展研究具有廣闊的發展空間，未來的發展前景是十分良好的。

首先，韓國學在中國中西部地區屬于一門新興的學科，研究發展的潛力無限，從本質上將，我國真正意義上開展韓國學的研究也是從1992年中韓建立外交關系才開始的，研究的時間并不長，在很多領域的研究方面都不成熟，存在較大的欠缺，這既是韓國學發展的問題，又是韓國學發展的機遇，只要我們能夠抓住有效的時機，將各個方面的優勢資源集中在一起，全力的發展韓國學，相信中國中西部地區的韓國學發展必將一鳴驚人，未來的發展前途不可限量。其次，雖然中西部地區韓國學的研究力量薄弱，總體的水平有限，但是研究團隊的年齡結構十分合理，平均年齡較小，正處在專業上升期，活力較大，工作熱情高漲，為韓國學的發展注入了鮮活的動力。最后，中國中西部地區具有得天獨厚的政策優勢，正直西部大開發以及全國經濟增長的黃金時期，現已成為我國經濟發展的重點區域，可以充分利用地方政策的支持，全力開展韓國學的發展研究，不斷優化韓國學的發展模式，明確發展方向，從多領域入手，全面的覆蓋韓國學的研究內容，深入的研究韓國學，加深對韓國學的理解和認識程度，推動韓國學在中國中西部地區的健康發展，爭取早日追趕上世界領先的水平。

四、結論

綜上所述，中國中西部地區韓國學的研究依然處在初期的發展階段，依然面臨著重視程度低、人才培養不到位、研究成果少以及交流程度低等問題，需要有關的研究機構和人員充分認識到韓國學的研究價值，明確現階段的研究發展問題，并采取針對性的措施進行應對，進而才能切實提高中西部地區的韓國學研究水平，促進韓國學發展。

參考文獻

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作者簡介

巴黎（1988—），女，漢族，甘肅嘉峪關人，文學碩士，河北外國語學院，講師，研究方向：韓國語教育。

李航（1987—），男，漢族，河北石家莊人，文學碩士，河北外國語學院東方語言學院，講師，研究方向：韓國語教育。

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