利用信息技術，提升小學語文教學

唐昕

◆摘? 要：信息技術是近年來發展最快的科技之一，給人們生活的方方面面都帶來革命性的變化。而在教育領域，信息技術的全面應用也改變了傳統的教學模式和手段，給學生帶來全新體驗的同時也對教師提出了更高的要求。語文是小學的主要學科之一，而信息技術與語文教學的深度融合也成了當今教學研究的重點。在課程標準隨著時代不斷變化的情況下，教師也需要結合信息技術，不斷提高教學效率，促進新課程標準下的全新課堂建構。

◆關鍵詞：小學語文;信息技術;教學

信息技術在教學中的應用就是借助豐富多彩的圖像、圖形、動畫、音頻等更具形象化的展示向學生傳授知識，一方面，學生可以對課本知識有更深的了解和記憶，另一方面，學生的學習興趣和好奇心也能得到最大限度的滿足。應用信息化教學，教師的教學程序得到一定的簡化，課堂氛圍也得到很大的提升，能讓學生在學習過程中掌握多元化的技能。對于信息技術對小學語文的影響，以下我們將從信息技術的價值和實際的應用策略等方面進行分析。

一、課前微課導學，激發學生興趣

在小學語文教學中，學生興趣的培養占據著重要的地位，它不僅能提高課堂效率，還能讓學生在課下也主動學習語文，促進學生語文水平的全面提高。相比傳統的教學手段，信息技術能充分調動學生的聽覺、視覺等各種感知覺，影響力更強，更能有效激發學生興趣。但課前導學除了激趣性原則外，還具有針對性原則，即切合本節課程講述的內容。微課是一種新的教學方式，具有時間短、切入精準的特點，在課前導入環節有著重要的應用。

二、拓寬學生認知渠道，提高自學能力

近年來，隨著“學生自主學習”觀念逐步被認可，任務導學式、合作探究式等教學方式逐漸流行，這對學生的學習和實踐能力提出了更高的要求。在教師不參與的情況下，學生如何解決自己不懂的問題成為一個難點。信息技術尤其是網絡通信技術的發展為學生提供了了解信息的全新渠道，大大降低了學生對教師的依賴程度，提高了學生自學能力，也為教師開展新型的課堂提供一定的助力。例如在“習作：我要編童話”這一節，在寫作之前，教師可以向學生布置作業，讓學生充分了解童話體系，包括國內的也包括國外的，包括古代的也包括近現代的，以此讓學生對童話這一形式及其發展做更多的了解。由于內容較多，教師讓學生以小組的形式進行探究，并最終以知識詞條的形式展現出來。這樣，應用信息技術，教師大大提高了學生的自學探究能力，讓學生完成以前無法完成的任務，更好地增進了學生對童話的理解，提高了學生的實踐能力。

三、課后知識延伸，拓寬學生知識面

遠程通信技術的發展讓人們哪怕相隔千里也能交流，而微信、QQ等社交軟件更是將這樣的交流降到了很低的成本，這也為教師的教學帶來一定的變化，即教學的過程不必局限在課上，也可以拓展到課下。語文是一門注重積累的學科，這就需要教師在課后教學中通過網絡社交媒體以視頻、文字、鏈接等方式開展微學習，不斷拓寬學生知識面，提高學生語文能力。例如在課外閱讀的推廣方面，教師就可以在課下利用社交媒體向學生推送適合學生的書籍，以多種形式進行書籍推薦，如要向學生推送課外讀物《阿凡提的故事》，教師就可以以文字或者微視頻的形式讓學生初步理解《阿凡提的故事》，以此激發學生興趣，讓學生主動進行拓展閱讀，提高自身的閱讀能力并為寫作積累素材。當然，在一節課講完后，教師也可以立足學業數據，利用網絡社交媒體向學生發送延展性微課教學，幫助學生“補弱”。這樣，教師通過信息技術進行課后知識延伸，有效地幫助學生鞏固了知識，拓寬了知識面。

四、尊重學生自主選擇，提升學生搜集素材的能力

很多時候學生對于素材的積累往往會受到教師思維的限制，也就是說教師讓找什么學生就找什么，這樣學生就會失去學習的自主權。因此，在素材積累時，學生要借助于現有的信息技術對作文素材進行自主式選擇拓展。隨著信息技術在教育中的不斷應用，豐富的網絡資源為學生素材的積累創造了很多好條件，既可以彌補學生生活經驗的不足，還可以讓學生自主地根據主題進項全面化、針對性的拓展。

五、結合信息技術，推進了多元化、趣味化課堂建設

語文課所涉及的知識具有廣泛性、生活性、教育性等特點，信息技術具有跨時空性、直觀性、資源豐富性等特點。新課改背景下，信息技術在小學語文教學中的應用逐漸增多，從近期的教學實踐反映可以看到，很多的教師在實際教學中可以借助于信息技術為學生創造更多的課堂學習方式。

例如在漢字、詞語、句子學習時，教師借助信息技術為學生展示關于漢字的構成、演變的故事，讓學生對漢字歷史的認識更加形象化，鞏固學生的記憶;再如在句子的學習時，教師利用學生的課余時間，為學生創造線上語言表達情境，提升學生的網絡視頻交流能力，而且信息技術還為學生提供了豐富的學習資源，學生無論在課上還是課下，擺脫了時間上的限制，隨時都能自主地學習。在授課方式上，教師可以借助多元化的平臺進行教學，也可以推出多元化的檢測，無論是對學生的學習還是教師對教學的反饋都具有很好的價值，有效提升了教學的成效。

綜上所述，信息技術的應用在小學語文教學中發揮著重要的作用。在教學實踐中，教師需要以微課激發學生興趣，用網絡提高學生自學能力，并通過網絡更好地進行課后延伸，拓寬學生知識面。任何行業都需要與時俱進，在信息時代，教師只有將本學科與信息技術深度融合，充分發揮信息技術的作用，才能不斷提高教學效率，滿足越來越高的教學要求。

參考文獻

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