新媒體融合下可視化廣播編排亮點與發展

摘? 要：新媒體融合為廣播發展指明了方向，即可視化廣播。文章以此為背景，從電臺編輯的視角出發，首先，概括性地敘述了可視化廣播的含義、形式及意義;其次，分析了對可視化廣播進行編排的亮點，例如廣播+現場;最后，圍繞廣播節目的發展方向展開了討論，內容以一體化推廣、增強節目質量為主，希望能夠給人以積極影響，為廣播電臺注入發展所需的強大動力。

關鍵詞：節目編排;可視化廣播;新媒體融合;廣播編排;傳媒技術

中圖分類號：G22? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1671-0134（2020）04-081-03? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.19483/j.cnki.11-4653/n.2020.04.021

本文著錄格式：王雪. 新媒體融合下可視化廣播編排亮點與發展[J].中國傳媒科技，2020，04（04）：81-83.

導語

收聽便利、可快速傳播的廣播，在很長一段時間內被大部分人視為獲取信息的首選途徑，以直播、短視頻為代表的新型模式的出現，給傳統廣播帶來了挑戰，可被用來對市場份額進行搶占的可視化廣播，正是在此背景下被提出并得到發展的。由此可見，若以新媒體融合為背景，將信息技術融入廣播節目制作中，可使廣播擁有更為廣闊的發展空間，應當引起重視。

1.可視化廣播概述

1.1含義

可視化廣播強調以視覺為依托，對廣播信息進行傳播及獲取，增強廣播對受眾的吸引力，促使受眾主動對廣播進行關注并收聽。作為典型的可視手段，可視化廣播所強調重點并不僅僅是使電臺擁有更符合預期的品牌價值，還包括對新型節目形態進行創造，保證受眾需求得到充分滿足。信息時代催生了一系列技術，例如5G通信、互聯網+等，這些技術給傳統媒體所帶來沖擊不言而喻，這便是可視化廣播被提出的背景。可以說，將視頻直播融入廣播的模式現已獲得了社會各界的認可，電臺編輯可在可視化手段的輔助下對節目形式進行大規模調整與創新，使廣播媒體煥發出全新的生機。

1.2常見形式

以電視為代表的諸多媒體均無法對廣播媒體進行代替，這主要取決于廣播媒體所特有的傳播方式，對其進行可視化創新，可使節目內容以更直觀的方式被呈現在受眾眼前。融合了新媒體、傳統媒體的宣傳模式，為受眾提供了廣播在視覺方面所展現出的特點進行深入認知的渠道，這對可視化廣播獲得受眾認可具有積極影響。[1]除此之外，對廣播進行關注并收聽，對廣播時效性增強所帶來的影響也十分積極，文字+圖片+視頻的模式更利于所傳遞信息的加工，受眾對廣播信息進行獲取的難度也有所降低。總而言之，可視化廣播的常見形式以網絡、手機、現場直播與節目相結合為主，這一點應當尤為注意。

1.3發展意義

信息時代為新媒體的發展提供了契機，同時也給傳統媒體帶來了挑戰，只有對思想、觀念和戰略進行創新，才能賦予傳統媒體全新的氣象與成效，真正做到新跨越，進而為所制定“新廣電”目標的實現奠定基礎。綜合調查結果可知，大部分受眾對可視化廣播的認知均為“開展現場活動”，獲得快速發展的信息技術為直播發展提供了肥沃的“土壤”，將視頻引入廣播節目成為大勢所趨。這樣做的好處是保證節目內容可通過直播的方式向受眾進行實時展示，受眾可通過對鏈接進行點擊的方式進入直播間，對主持人形象進行獲取，傳統廣播的固有束縛被打破，充分利用現場優勢，將受眾距離拉近，賦予廣播節目更加豐富的內容。在此基礎上，通過優質、高效的雙平臺播放，對節目熱度進行延展，受眾參與度和關注度自然會得到不同程度的強化。

2.可視化廣播編排亮點與發展

2.1編排亮點

2.1.1廣播+網絡

要想使透明直播間盡快投入使用，關鍵是前往公共場合，通過現場直播的方式增強受眾的參與度，使其參與熱情得到充分激發，這便是最早出現的可視化廣播。現今，以網絡直播為代表的信息技術的發展，賦予了透明直播間更加突出的優勢，具體表現為快捷、便利，原有模式獨占鰲頭的情景不復存在。

早在1986年，國內就已擁有為廣播提供服務的透明直播間，所開創模式強調的重點為直播、大板塊與熱線電話，在此后的幾年時間里，該模式被多家電臺借鑒，透明直播室的數量不斷增加。現階段，將直播室搭建在公共場所的情況仍時有發生，例如，在車展對直播室進行搭建，邀請經銷商、主播對購車政策進行解讀，這樣做既對電臺影響力具有提升效果，又為廣告商提供了與電臺互動的平臺。

不同類型節目往往面向不同的受眾群體，其中，受眾群體規模最大的媒體為電視，這主要是因為電視擁有較長的播報時間，可通過對聲音、畫面進行整合的方式，向感覺神經進行灌輸。廣播的受眾群體通常不會對時間提出較為嚴格的要求，因此，要想推動廣播節目向著可視化的方向發展，關鍵是對透明直播間進行搭建，拉近節目與生活的距離，受眾可通過真實平臺對直播場景、氛圍進行感受，例如，在車上獲取與路況相關的信息。2017年，中央廣播電臺以“春晚”為主題制作了一系列節目，在此過程中，信息技術發揮了無法被替代的作用，具體表現為：借助視頻、音頻技術，在全國范圍內對節目進行直播，合作平臺有愛奇藝、央廣網以及新聞客戶端。[2]事實證明，這樣做使受眾所提出需求得到了滿足，其他電臺也參考該模式，在多個平臺對直播權限進行了開通，充分利用信息技術的優勢對透明直播間進行搭建，為自身發展注入動力。

2.1.2廣播+手機

在被稱作直播元年的2016年，該產業快速發展，觀看直播的注冊用戶約為3.3億人，每日活躍用戶高達2000余萬人。自2016年開始，網絡直播逐漸成為人們社交的首選模式，青年群體對廣播的興趣不斷減弱，轉而期望通過直播對信息進行獲取，這便是選擇手機作為廣播載體的背景。以映客為代表的直播平臺之所以能夠體現出極強的吸引力，主要是因為其擁有互動性強、成本低廉和便于操作的特點，隨著直播行業的發展壯大，大量主持人選擇入駐直播平臺，借助擁有大規模受眾群體的平臺對廣播節目甚至日常生活進行同步直播，增強自身對受眾的吸引力，通過實時互動的方式達到對各類信息進行有效傳遞的目的。另外，這樣做所產生的積極影響還包括使廣播節目擁有更強的用戶黏性，節目附加值、傳播力自然會得到一定程度的提升。

用辯證的眼光對“廣播+手機”模式進行分析，可得出以下結論：雖然該模式將電臺神秘的面紗揭開，但是可視化廣播強調的重點不僅是將廣播節目和網絡視頻進行結合，因此，在誕生之初，對直播平臺加以運用，僅僅是豐富了直播的工序，而非將直播視為節目的全部。[3]平臺用戶觀看到的內容通常以主持人播報節目的表情、動作及其他肢體語言為主，尚未做到完全融合，不斷發展的技術，使上述問題得到了解決。當然，該模式也有亟待解決的問題存在，例如，畫面相對單一、互動內容難以獲得有效監管等，要想使該模式獲得長久的發展，關鍵是將暴露在公眾面前的問題進行解決，這也是下一步工作所研究的重點。

2.1.3廣播+現場

傳統媒體強調利用聲音對信息進行傳達，卻忽略了視覺效果給受眾帶來的影響，在新媒體融合背景下，要想使自身影響力得到提升，廣播節目不應局限于常態化的欄目與傳播模式，而是對品牌性活動加以利用，借助主題活動達到使影響范圍擴大的目的，為品牌效應的打造奠定基礎。對處于轉型關鍵期的廣播單臺而言，只有以自身優勢為基礎，由直播間向現場活動進行延伸，才能使可視化廣播的價值得到實現。

近幾年，出于對廣播形象進行塑造、使廣播影響力獲得擴大的考慮，某電臺在對廣播節目進行制作時，既利用了傳送功能，又創新性地提出了“廣播+現場”的模式，真正做到了開門辦臺。在所舉辦的直播活動中，作為主體的并非主持人，而是受眾，通過零距離接觸的方式，將廣播打造成為可視化節目。另外，公益活動的開展，同樣加快了該電臺融入社會的速度，通過為受眾提供全方位服務的方式，縮小所取得社會效應和預期的差距，使受眾擁有對廣播進行了解并感受的渠道。除此之外，參與節目的過程，該受眾所帶來積極影響還包括以下方面：第一，幫助受眾對自身價值加以實現;第二，使受眾對編輯及其他從業者風采具有更加可觀的認知，明確廣播電臺所肩負的責任和義務。

2.2發展策略

2.2.1一體化推廣

不斷發展的互聯網將人們開展多媒體活動的時空桎梏打破，這也使可視化廣播快速發展的目標成為現實，在新媒體融合背景下，媒介融合、完善的信息技術，均為一體化推廣提供了支持。

經過一段時間的發展，以視頻直播為代表的新型傳播形態的固有缺陷逐漸被暴露了出來，主持人在直播平臺上的關注者，其性質多為粉絲群體，此類群體關注的重點多為人員本身，而非所廣播節目，審美出現疲勞的情況難以避免，這也是導致受眾轉移注意力的主要原因。若對導向為受眾的模式進行沿用，通常無法使原有受眾規模得到保持，通過對一體化氛圍進行構建的方式賦予廣播傳遞更為突出的有效性，往往可使節目擁有更符合預期的制作與配置水平。[4]

一體化推廣的核心是對全頻系統進行構建，借助專業設備對彈幕、網絡直播等元素進行整合，形成“真人秀”，這是直播間內的主要工作，以戶外推介外代表的一系列現場活動的開展則是直播間外的主要工作，要想對內外場進行聯動，現場人員可利用外場設備完成信息的傳遞，另外，全頻系統所強調重點還包括引入以微信為代表的第三方平臺，使跨平臺共享信息的設想成為現實。由此可見，全頻系統擁有較直播平臺更加突出的優勢，例如實時互動、平臺互通等，在對節目進行收聽的過程中，直播間為受眾提供了實時互動的平臺，以手機為代表的智能終端的引入，使受眾對喜愛節目進行訂閱成為了可能，直播被點播代替，受眾可在恰當時間反復回看所訂閱的節目。

通過對達到全頻可視化要求的某電臺進行分析，可得出如下結論：要想打造此類電臺，關鍵是增加直播間所配備攝像頭的數量，保證各機位所提出需求均能夠得到滿足;用LED屏幕代替背景墻，為主題資料、節目海報提供展示的平臺;增加表演區，對麥克風及其他表演所需設備進行安裝，供嘉賓對才藝進行展示。這樣做既對直播間固有特色進行了保留，又使直播需求得到了滿足，視覺維度的增加，凸顯了傳播渠道的多元化及立體化。在對廣播節目進行制作時，編輯的工作主要由兩部分組成，分別是對常規內容進行制作，還有以所播報內容為依據，搜集可用素材，例如視頻、圖片等，豐富演播廳所呈現元素的種類。另外，制作人員的職責還包括剪輯視頻，這是因為制作、傳播可視化廣播往往要經歷較常規內容更加煩瑣的步驟，只有擁有高超技術的人員才能順利完成上述工作。綜合研究結論可知，目前，對推廣形式進行創新是主要方向，常德人民廣播電臺便對微信進行了充分利用，通過推出微信公眾號的方式，將節目鏈接推送給受眾群體，引導受眾以鏈接內容為依據，對活動進行積極參與，推動節目向著立體化的方向發展。事實證明，只有對全頻系統進行構建，為一體化推廣奠基，才能加深受眾對節目的認知，營銷等工作的開展自然會更加順利。

2.2.2提高節目質量

縱觀現有直播模式，以彈幕為代表的互動方式成為了主要的創新對象，這樣做的目的是為受眾提供實時交流的平臺。可視化廣播不再強調聲音的魔力，利用聲音對信息進行傳達，自然不再具備原有的感染力，只有加大監管節目質量的力度，以綜合管理為依托，對優質內容進行打造，才能使廣播節目擁有持續發展所需的動力。

第一，以節目特點為依據，對不同形式的板塊進行打造，凸顯節目的普適性及服務水平。這就需要編輯對擁有感染力的聲音進行篩選，通過實踐的方式使廣播內容得到凸顯，為電臺發展、打造特色節目所對應關系的理順奠定基礎。在此基礎上，對擁有良好口碑的內容進行打造，以所打造內容帶來的影響為依據，完成節目效果的配置工作，這樣做可使節目效果得到強化。

第二，在條件允許的前提下對編輯團隊進行打造，真正做到充分利用現有資源，創作擁有時代氛圍的節目，例如，音樂節目可對直播屬性進行強化，凸顯所構建音樂空間的時尚感。事實證明，這樣做既對節目氣氛有顯著的提升作用，還可通過實時互動的方式為受眾提供交流平臺，使節目優勢價值得到顯著提高。[5]

第三，通過對碎片節目進行插入的方式，賦予所構建藝術空間更加多元化的形式，事實證明，融入情境可為廣播節目帶來十分積極的影響，例如，充實節目內容，優化節目節奏。在生活節奏不斷加快的背景下，人們選擇對廣播節目進行收聽的出發點通常是釋放壓力，獲得片刻的寧靜，編輯可通過對碎片化節目進行融入的方式使節目價值得到更好的實現。在全民直播的時代，定期組織培訓，使從業者思維得到擴展，夯實互動模式的創新基礎勢在必行。因此，不僅要直播傳統節目，編輯還應將工作重心放在主題策劃上，準確把握受眾心理與需求，借網絡資源之“手”對傳統媒體的缺陷進行彌補，真正做到媒體融合。

結語

通過上文的敘述可知，對廣播節目而言，無論是創新、發展還是其他工作，均無法依托某種媒介而獨立開展。信息時代的來臨，使可視化廣播擁有了發展所需的動力，例如，日益豐富的內容與形式。應當明確的是，可視化廣播并不是全盤否定音頻，而是以廣播所特有的伴隨性為基礎，對信息技術加以利用，使廣播的發展擁有更多可能，以此為融合創新奠定基礎。

參考文獻

[1]朱南靖，董楓.移動直播：媒體融合傳播的“生力軍”——以麗水市廣播電視臺無限麗水直播為例[J].視聽縱橫，2020（1）：53-55.

[2]陳培軍.聚力“四全”媒體建設，探索廣播節目的可視化新路徑[J].新媒體研究，2019，5（17）：79-80.

[3]左美哲，郭兆龍.傳統廣播媒體突圍之路——北京青年廣播融媒體可視化實踐[J].中國報業，2018（21）：70-72.

[4]王萌，肖愛云.融媒體時代廣播節目可視化探究——以朔州新三農視頻廣播為例[J].西部廣播電視，2018（16）：178-179.

[5]劉寅.廣播節目可視化傳播及APP平臺創新分析——以河南交通廣播及“交廣領航APP”為例[J].視聽，2018（8）：14-16.

作者簡介：王雪（1987-），女，吉林省吉林市，本科，國家一級播音員，研究方向：新媒體。