《爸爸的早餐》中的會話相鄰對分析

譚姣

【摘 ?要】相鄰對作為會話的基本單位，是對會話結構進行分析的重要著力點。相鄰對主要是來自于對話參與雙方之間的鄰接的兩輪話，相鄰對可以有問答、相互問候、陳述反應等基本形式，也可以表現為其擴展形式——前置或插入序列。本文以電影《爸爸的早餐》為文本，從中選取了不同的相鄰對進行分析，探析了日常會話結構的特點及運用技巧。

【關鍵詞】相鄰對;會話結構;《爸爸的早餐》

會話結構是語用學研究問題之一，語用學是研究如何運用語言的一門學科，會話則是語言運用的一種表現形式，語用學研究會話結構的目的是通過對會話結構的分析，進一步掌握構成會話的規律，從而深刻把握理解會話意義。

對會話結構進行分析可以采用不同單位，但由于會話是至少有兩個人參加的合作性的語言交際活動，是兩個話輪的結合體。因此，要研究會話的局部結構，相鄰對是一個比較合適的基本單位。[1]

一、相鄰對

西方會話分析學者們提出了會話的基本單位——相鄰對。他們把相鄰對界定為：會話中有兩個不同的說話人說出的兩個語句的序列。

相鄰對指的是一前一后兩輪話，這兩輪話可以是“問候—問候”、“提問—回答”、“陳述—反應”、“邀請—接受/謝絕”、“抱怨—否認/道歉”、“請求—答應/拒絕”、“提議—接受/拒絕”等，這兩輪話必須滿足以下特征：鄰接的;由兩個說話人分別說出的;分為始發語和應答語有一定的類型，即始發語要有特定的應答語相匹配。[2]

本文以《爸爸的早餐》這部輕松而又不失溫馨的俄羅斯電影為語料，從中選取了些比較典型的對話相鄰對進行分析。

二、《爸爸的早餐》中的不同類型的相鄰對

1.《爸爸的早餐》中的提問—回答相鄰對

提問—回答相鄰對，即前者提問后者回答，后者的回答是在前者提問的范圍以內的，根據前者的提問而回答。

（1）Титов：Так. Кто ты и откуда？

Аля： Александра из Санкт-петербурга. Можно просто Аля.

（2）Титов：Так. А где твоя мама？ И она вообще знает，где ты находишься？

Аля： Мама？ Конечно，это вообще ее идея.

這是兩個提問—回答的相鄰對。例句（1）中季托夫發問，問阿莉婭是誰來自何方，然后阿莉婭就季托夫的問題一一作出回答，聲明自己叫亞歷山德拉，來自彼得堡;例句（2）中的季托夫向阿莉婭發文，問阿莉婭的媽媽是否知道阿莉婭來找他的這件事，阿莉婭也立刻回答了他的問題。這里，季托夫所提出的問題規定了阿莉婭的反應，從而兩者構成了相鄰對。會話里可以沒有開始語和結束語，但相鄰對是絕對不能缺的，它是會話的基本單位。

2.《爸爸的早餐》中的問候—問候相鄰對

問候—問候相鄰對即為雙方見面打招呼或是要分別等場合進行道別的話語，

例如：早安、晚安、您好、再見等日常問候語。

（1）Сосед：Доброе утро.

Титов：Здравствуйте

（2）Титов：Спокойной ночи，Боб.

Боб： Спокойной ночи，Алекс.

這是兩個問候—問候的相鄰對。例句（1）中鄰居對季托夫說早上好，季托夫出于禮貌也反過來問候了他們“您好”;例句（2）中的季托夫對鮑勃說“晚安”，出于禮貌，鮑勃也對季托夫說“晚安”。因為是問候性的話語，一般在對話中，前者對后者表示問候，出于禮貌，后者自然應該回復相應的問候，從而兩者構成了相鄰對。

3.《爸爸的早餐》中的陳述—反應相鄰對

陳述—回答相鄰對是一方陳述某件事或是自己的某種觀點時，另一方發表自己對其觀點或事件的看法或是態度的對話。

（1）Титов：Наша русская традиция-предлагать хлеб и соль дорогим гостям.

Боб： Чудесная русская традиция.

（2）Боб： Когда я путешествую，Алекс. Мне нравится чувствовать себя как

дома. Это не с чем несравнимое чувство.

Титов：Ну да.

這是《爸爸的早餐》中的陳述—反應的相鄰對。例句（1）季托夫對鮑勃說俄羅斯有用面包和鹽歡迎貴賓的傳統，對于他的陳述，鮑勃表示驚訝和贊同，并且接受了季托夫的禮物;例句（2）中鮑勃說他喜歡旅行時賓至如歸的感覺，不喜歡大家對他客氣拘謹，對于鮑勃的這一陳述，季托夫表示贊同，所以回應了“沒錯”來表達自己對鮑勃話語的態度。

4.《爸爸的早餐》中的提議—接受/拒絕相鄰對

提議—接受/拒絕相鄰對即為一方對另一方提出相應的建議，另一方表示對該建議的態度，是予以采納或是拒絕的對話。

（1）Титов：Давайте я вам помогу？

Боб： Нет，спасибо. Меня еще пока силы не оставили.

（2）Боб：Алекс，послушайте мой ответ. Пусть она поспит в ващей комнате. Она

успокоится и уснет.

Титов：Да，хорошо. Пошли.

這是《爸爸的早餐》中的兩個提議—認可或拒絕的相鄰對，例句（1）季托夫提議幫鮑勃提行李，對于季托夫的提議，鮑勃回答“不用，謝謝。我還有力氣。”表示對這一提議的婉拒;例句（2）是發生在阿莉婭說自己做噩夢，鮑勃給季托夫的建議，他提議季托夫陪阿莉婭一起睡，那樣阿莉婭將不會再做噩夢，而季托夫的接受了這個提議，說了“好”，然后抱著阿莉婭回到了臥室。

5.《爸爸的早餐》中的道歉—拒絕相鄰對

道歉—拒絕相鄰對是一方對另一方表示歉意，另一方對其道歉的態度，可以是拒絕其道歉，表示不接受。

例：Титов：Во-первых，я хотел бы перед тобой извиниться. Надеюсь，ты не в

обиде на меня.

Ганин：За исключением того，что ты меня уволил.

對話中季托夫向加寧對自己解雇他的行為道歉，加寧表示除了季托夫解雇自己這件事他很生氣，但是也反映出了加寧對有關解雇他這個道歉的拒絕。

三、結論

電影作為人們生活的濃縮，其中包括大量日常交際用語及交往中會發生的情況問題，包含不同類型的相鄰對，本文以俄羅斯電影《爸爸的早餐》為文本，從中選取了各種類型的相鄰對的例子進行分析，展示了言語交際行為的中雙方的言語特點及相鄰對的規律特點。

相鄰對作為會話的基本單位，是由兩個不同的說話人說出的兩個語句的序列，對相鄰對進行分析，就是分析對話參與者的局部發言，對話雙方話語間的聯系，他們的話語又是如何構成連貫且邏輯順暢的話語，或是如何進行對話的轉換的。通過從電影中選取相鄰對進行分析，能深入且更深刻的了解兩個話輪之間的聯系與轉換，有利于對會話結構進行進一步掌握，把握日常交際的會話技巧及規律。

參考文獻：

[1]崔國鑫.語用視野下的會話分析[D].北京：首都師范大學，2009，20.

[2]索振羽. 語用學教程[M]，北京：北京大學出版社，2000.192-193.