高中語文古詩詞教學策略分析

王光榮

[摘 ?要：作為中華民族的文化瑰寶，古詩詞的地位及作用非常高。學習古詩詞不但可以了解我國的文化，還可以提升自身的文化素養。所以，高中語文教師在進行語文教學活動時，需重視古詩詞教學，并更新以往的“填鴨式”教學方式，注重學生對其意境的鑒賞，注重其作者想要表達的內心情感。基于此，文章對高中古詩詞教學策略進行了詳細研究。

關鍵詞：高中語文;古詩詞教學;教學策略]

很多高中語文教師的教學模式都缺乏趣味性，這樣不僅不會激發學生對語文知識的學習興趣，反而會導致學生對語文知識產生厭煩的心理。為此，高中語文教師需更新教學方式，以提升高中生對語文知識的學習興趣，尤其是在古詩詞教學中，更應注重更新教學方式，為此，文章對高中古詩詞教學策略進行了詳細研究。

1古詩詞鑒賞現狀分析

隨著我國經濟的發展，人們的生活水平得到了極大的提升，但是一些人卻逐漸迷失在物質生活中，忽略了精神生活，所以極容易被社會上的不良思想所侵蝕，比如享樂主義思想、拜金主義思想等。而作為我國古往今來的文化瑰寶，古詩詞被人遺忘在某個角落。古詩詞不僅是我國傳統文化的精髓，還是我國數百年來文化的奠基，是對傳統文化的記憶，可使讀者感受其中的境界，進而升華到精神層面。所以，高中語文教師應注重古詩詞教學這一塊，同時關注學生學習古詩詞的效果，最終實現培養高中生人文素質的目的。……