在幼兒語言教學中如何有效利用多媒體

謝長杰

[摘 ?要：幼兒作為教學主體，在對其的語言教學中，教師必須利用良好的教學方式，強化其學習欲望和參與熱情。而作為能夠吸引幼兒注意力的教學媒體，多媒體能夠輕松的集中幼兒注意力，激發其學習興趣，強化其說話熱情。對此，本文將會對幼兒語言教學中多媒體的有效應用進行研究，以此為幼兒積極的語言學習提供幫助。

關鍵詞：幼兒語言教學;多媒體;教學策略]

多媒體，是一種融合了文字、圖片、聲音、視頻等多種因素的人機交互式信息交流和傳播媒體。在多媒體中，有著非常豐富的教學內容，其能夠對幼兒的語言學習興趣進行良好的激發。若是在幼兒的語言教學中，科學合理的運用起多媒體，那么就能夠在促進幼兒語言教學效率的增強下，促進幼兒語言學習能力的提升。對此，作為幼兒語言學習過程中的重要引導者，幼兒教師需要對多媒體在幼兒語言教學的策略進行充分的研究，并在同時，對幼兒的語言思維進行活躍。以此在促進幼兒語言表達積極性的激發下，實現其語言學習效率和能力的提高。

一、營造寬松的語言教學氛圍

由于幼兒年齡普遍較小，其對新奇的事物更感興趣。而不同的幼兒，其發展也是不同的，有些幼兒在語言學習中，不喜歡和教師進行溝通交流，這樣的情況直接導致了語言教學效率的降低。對此，在幼兒園的語言教學中，教師首先需要對多媒體的應用重要性給予重視和明確，并在對幼兒之間的差異性給予尊重時，以每位孩子的實際情況為出發點，對相關的語言教學方式、教學過程和教學目標等進行設計。……