九年級英語復習課教學的優化研究

覃秋媛

[摘 ?要：近些年來，隨著教育事業的不斷發展，教師們加大了對自身教學方法應用的重視，所以伴隨著這一理念的更新，教學策略也得到了全新的改變，這在一定程度上促進了教學質量的提高，使教學事業的色彩更加鮮明?；诖?，文章會對近些日子較為熱門的教學形式復習課為例子，介紹九年級這一年級段英語復習課的相關教學方法，希望本文所提出的教學策略能夠為九年級的英語教師帶來教學上的靈感。

關鍵詞：九年級;英語;復習課;教學策略]

對于一位學生來說，預習與復習都是十分重要的內容，這兩種形式都能夠幫助其樹立自學精神，提升他們的自學能力。預習可以讓同學們提前接觸下節課所要學習的內容，在課上跟隨教學學習時便會十分輕松，而復習可以有效的鞏固本節課學習過的知識，能夠加深他們對課上教師所介紹的知識點的理解，有利于他們取得長足的進步。所以，教師們需要對復習課進行精心的布置，通過新穎的手段來幫助學生們更加高效的學習英語。

一、帶領同學們整理并記憶錯題

對于英語這一門學科來說，課后復習十分重要，因此，教師也漸漸提出要在課堂上設立復習課，這樣便可以帶領同學們共同復習，將重點知識高效的掌握。而在這其中，整理錯題，對自己出現錯誤的位置進行深刻的記憶，避免下次再犯同樣的錯誤是一件十分重要的事。對此，英語教師可以將這一內容加入到九年級英語復習課堂上，帶領學生們共同整理并高效記憶自己所做錯的題。……