基于心智模式的特殊大學(xué)生群體教育引導(dǎo)

李迎

[摘 ?要：以心智模式理論為依據(jù)，通過對特殊大學(xué)生群體有效跟蹤調(diào)研，歸納總結(jié)特殊大學(xué)生群體心理現(xiàn)狀和行為習(xí)慣特點(diǎn)，分析特殊大學(xué)生群體產(chǎn)生的心理問題對自身的危害和深層次原因，并提出有針對性和可行性的特殊大學(xué)生群體心智模式的教育引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：心智模式;特殊大學(xué)生群體;教育引導(dǎo)]

我們每個人在成長過程中都會受到外在人文環(huán)境的影響，從而形成不同的心智模式。在受到外界的激發(fā)后，會轉(zhuǎn)化成表層的意識。表層的意識有正能量的，也有負(fù)能量的。正能量的意識會引發(fā)正向的行為，負(fù)能量的意識則會引發(fā)負(fù)向的行為。與此同時，這些行為所引發(fā)的結(jié)果又會不斷地強(qiáng)化相應(yīng)的意識和心智模式，從而形成一種自發(fā)的、不可控的、牢固的循環(huán)。特殊大學(xué)生群體一個與正常大學(xué)生相對應(yīng)的概念，這些群體的學(xué)生在家庭經(jīng)濟(jì)、人際交往、學(xué)業(yè)情況、擇業(yè)就業(yè)等方面存在一定的困難，產(chǎn)生很多心理健康問題，表現(xiàn)出抑郁、自卑、焦慮、敏感、適應(yīng)力弱等不良心理現(xiàn)象，這成為高校學(xué)生工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1研究對象與調(diào)查

本研究調(diào)查對象為上海某高校2016級至2019級在校學(xué)生，調(diào)查時間為2019年10月8日至10月22日，依托“問卷星”網(wǎng)站制作電子問卷，并通過微信、QQ等途徑發(fā)放并收回有效問卷2199份，基本情況分布為：男生1249人（56.66 %），女生953人（43.34%）。調(diào)查內(nèi)容以學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、情感、網(wǎng)癮、社交、心理幾個方面展開，通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、比較，分析大學(xué)生特殊群體與普通大學(xué)生之間存在的心理狀況差異。……