初中語文詩歌教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)新思考

陸佩芳

[摘 ?要：在初中語文中，一些學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)到詩歌，詩歌能夠提高學(xué)生的審美能力，但一些語文教師在教學(xué)中，并沒有正確地掌握詩歌的教學(xué)目標(biāo)，只是向?qū)W生講解詩歌的內(nèi)容，這樣不能使詩歌的正向作用得到發(fā)揮，也不能讓學(xué)生感受詩歌的魅力和作者表達(dá)的情感。因此，教師在詩歌教學(xué)中應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生更好地理解詩歌。

關(guān)鍵詞：初中語文;詩歌教學(xué);目標(biāo)設(shè)計(jì)]

在近幾年的語文教學(xué)中，教師會(huì)重視詩歌的教學(xué)，但學(xué)生在學(xué)習(xí)詩歌時(shí)，存在一定的困難，他們認(rèn)為詩歌很難理解，進(jìn)而對詩歌不感興趣，這樣也使得他們在初中階段沒有詩歌的基礎(chǔ)，也沒有積累詩歌，到高中學(xué)習(xí)詩歌時(shí)，會(huì)遇到更大的困難。因此，在初中階段，教師應(yīng)該重視學(xué)生的詩歌教學(xué)，在進(jìn)行詩歌教學(xué)時(shí)，設(shè)立精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，提高詩歌的教學(xué)質(zhì)量。本文主要從詩歌的總目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)、篇章目標(biāo)來分析。

一、詩歌的總目標(biāo)

教師在進(jìn)行詩歌教學(xué)中，可以在設(shè)置目標(biāo)時(shí)以三維設(shè)計(jì)為導(dǎo)向，三維設(shè)計(jì)主要包括情感和態(tài)度、知識與能力、過程與方法，將詩歌教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為總目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)和篇章目標(biāo)，教師設(shè)計(jì)這種目標(biāo)的依據(jù)是以下方面。第一，對于初中學(xué)生來說，他們想要完全理解詩歌的內(nèi)涵并不是一件容易的事，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要考慮到這一點(diǎn)，對學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行考慮，在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)，要以基礎(chǔ)知識為主，同時(shí)也要對教材中的詩歌篇目進(jìn)行一定的統(tǒng)計(jì)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，這樣可以對他們進(jìn)行有針對性的詩歌教學(xué)，以此提高詩歌教學(xué)的質(zhì)量。……