淺談數(shù)字語音室的信息化管理

高莉

摘要：對數(shù)字語音室進行信息化管理是順應時代發(fā)展趨勢的重要舉措。本篇文章主要立足于自身的工作經驗對數(shù)字語音室信息化管理當中存在的問題進行了分析，并且提出了對應的解決措施。同時也對數(shù)字語音室信息化管理未來展開了美好的憧憬。

關鍵詞：數(shù)字語音室;信息化管理;多媒體設備;互動教學

隨著我國科學技術的發(fā)展，先進的數(shù)字化教學設備逐漸走進校園里，數(shù)字化語言實驗室就是其中一種，首先我先帶領大家認識一下數(shù)字語音室設備，設備較多，由三部分設備集合而成，：計算機設備和系統(tǒng)，多媒體設備，語言實驗系統(tǒng)，語音卡。

語言實驗設備的運行：運行計算機程序，正常運行多媒體設備然后運行數(shù)字語言系統(tǒng)，在語言系統(tǒng)里進行互動教學。

在數(shù)字語音室在使用中會出現(xiàn)很多問題，我在多年的工作中積贊了很多經驗，現(xiàn)在與大家分享。其中最常見問題第一個問題，老師操作不當引發(fā)語音設備運行不正常，這個問題的解決方法如下：建立使用數(shù)字語音室的老師信息檔案，把老師使用的時間，所用電子軟件提前輸入信息檔案里，根據(jù)信息檔案對老師提前培訓操作方法，根據(jù)信息檔案還可以跟蹤老師的使用數(shù)字語音室的情況，可隨時給予指導，這樣，老師們都能正確熟練地操作語音系統(tǒng)，大大減少了語音設備或者系統(tǒng)問題的發(fā)生。

第二個問題是 學生上課語音課都集中在后面幾排，前面空著，課后檢修維護語音室，通常發(fā)現(xiàn)后面的學生把耳機拉扯掉在地上或者耳機線被損壞，造成破壞，耳機不能正常使用，不僅如此學生還帶食物飲料進入語音室，把用過的垃圾袋，飲料瓶塞滿終端機洞里，給耳機和終端機造成安全隱患。解決這個問題的辦法是語音室實行了固定座位號的上課方法，按照學號從前向后入座，綁定學生班級姓名學號和語音室座位號，形成電子信息文檔，并打印出文字，張貼在語音室里，一是方便學生找到自己的座位，同時一旦發(fā)現(xiàn)人為的損壞機器行為，能立刻查出是哪個學生所為，損壞的機器照價賠償，如發(fā)現(xiàn)亂塞垃圾的座位，也能調出學生信息，可以適當?shù)貞土P打掃語音室一周，實踐證證明，語音室人為的破壞耳機的行為減少多了，帶食品飲料進入語音室的，亂塞垃圾的行為也不見了。

第三個問題是語音室通常是幾個班一起上課，如果在學生下課后課間的幾分鐘檢查發(fā)所有學生耳機和語音系統(tǒng)，那樣勢必效率很低，為解決這一問題：運用通訊信息手段，建立了使用語音室班級干部微信群，實時掌握語音室設備使用情況，比如。所有使用402語音室的班級的班長加入402語音室群，建立學生使用語音室設備報備群，使用該語音室的所有班級的班長加入群里，由班長負責下課后及時統(tǒng)計本班語音設備使用情況，包括學生耳機終端機、教室主控臺設備，直接在微信群報備設備問題或者使用正常。這樣語音室管理教師能及時迅速地去處理問題，機器設備問題能及時解決，不留問題隱患，大大提高了解決問題的效率，也大大減少了語音設備的故障，又能及時解決語音故障問題，當然在語音室的維護管理中還有許多方法和技巧，我會在以后的交流中繼續(xù)與大家分享。在這里我也展望一下語音室的未來，未來語音室的同聲傳譯功能越來越受歡迎。

參考文獻

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