影視特效課程實(shí)踐教學(xué)方法探討

摘要：案例教學(xué)法是圍繞一定的培訓(xùn)目的把實(shí)際中真實(shí)案例進(jìn)行典型化處理加工，形成能夠讓學(xué)生分析思考問(wèn)題并且掌握知識(shí)點(diǎn)的形式。影視特效課程作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)一門(mén)綜合性很強(qiáng)的課程，具有很強(qiáng)的典型性，本文將以沖擊波特效為例，探討AE影視特效課程案例教學(xué)法。

關(guān)鍵詞：影視特效;案例教學(xué);實(shí)施過(guò)程

影視特效是影視后期設(shè)計(jì)師為了打造更加精彩的畫(huà)面而添加的視覺(jué)效果，為了豐富視頻畫(huà)面的表現(xiàn)力，實(shí)現(xiàn)影視作品效果的最大化，更好的實(shí)現(xiàn)影視藝術(shù)的特點(diǎn)，增加視頻中的藝術(shù)信息量，從而吸引到觀眾的眼球，增加對(duì)視頻內(nèi)容的關(guān)注度。特效的添加在視頻制作中已成為畫(huà)龍點(diǎn)睛的創(chuàng)作手法，要想將特效合情合理、不失真實(shí)感地運(yùn)用到視頻制作中，需要后期特效設(shè)計(jì)師從多角度、多維度的對(duì)前期視頻內(nèi)容進(jìn)行剪輯、編排，提升視頻的清晰度、畫(huà)面的完整度、為后期特效的制作提供充足的素材。由此可見(jiàn)，影視特效課程是一門(mén)綜合應(yīng)用很強(qiáng)的課程，因此在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生能夠獨(dú)立分析和解決案例中問(wèn)題，以鍛煉日后解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

本文以筆者所在學(xué)校影視特效課程教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐課時(shí)的教學(xué)方法進(jìn)行討論。

一、案例式教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)

采用案例式教學(xué)法避免了傳統(tǒng)教學(xué)法的以教師為中心，單純性的灌輸和照本宣科，老師講學(xué)生記，單純性的記住了操作步驟，卻不了解和掌握案例中的規(guī)律和知識(shí)點(diǎn)。使學(xué)生失去了獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，無(wú)法適用于應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)的需求。因此，采用案例式教學(xué)法能夠讓學(xué)生看到了案例的全貌，可以帶著案例的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)，解決實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題。在視頻制作中，沖擊波特效屬于科幻場(chǎng)景的特效之一，能量球在電流的作用下，爆發(fā)出震撼炫酷的沖擊波，帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，包括光效刺激人視覺(jué)神經(jīng)、爆炸感給人心里上的沖擊和后期延續(xù)的視覺(jué)效果給人帶來(lái)的不平靜和夢(mèng)幻感。因此，在設(shè)計(jì)制作過(guò)程中，要讓學(xué)生按照案例中展現(xiàn)出來(lái)的這些效果和環(huán)節(jié)來(lái)把握整個(gè)特效的節(jié)奏，帶著這些問(wèn)題進(jìn)行案例學(xué)習(xí)，方能制作出調(diào)動(dòng)人感官的視頻特效。

二、沖擊波特效案例制作

在正式進(jìn)入案例教學(xué)之前，首先引導(dǎo)學(xué)生觀看完成后的案例效果，讓學(xué)生做到心里有數(shù)，知道所要制作的案例是什么樣的，再者能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。之后講述制作該案例要進(jìn)行的工作流程，完成該特效鏡頭總共分為幾個(gè)步驟。之后熟悉該案例的所有素材，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解案例中需要的素材，并且有針對(duì)性的開(kāi)展準(zhǔn)備工作。

（一）處理素材

將學(xué)生分組進(jìn)行討論，要求小組每位同學(xué)都發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，大家集思廣益進(jìn)行素材的分析，針對(duì)前期素材與特效鏡頭的反復(fù)對(duì)比觀看，找到不同處并分析。分析完成后對(duì)前期拍攝的視頻素材進(jìn)行實(shí)際上機(jī)操作，對(duì)素材進(jìn)行剪輯、調(diào)色、樞像等處理。制作沖擊波特效首先要準(zhǔn)備好素材，包括原始視頻素材、沖擊波的發(fā)出對(duì)象、受力對(duì)象等等。將素材統(tǒng)一進(jìn)行編輯、調(diào)色、摳像等處理，使所有素材在顏色、構(gòu)圖、播放節(jié)奏保持高度統(tǒng)一。這樣做既鍛煉了學(xué)生的分析問(wèn)題能力又鍛煉了團(tuán)隊(duì)分工合作能力，教師在這個(gè)過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)存在的問(wèn)題，在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性的講解。

（二）繪制圖形

接下來(lái)通過(guò)軟件對(duì)剪輯完成的視頻片段繪制沖擊波特效所需要的圖形，并制作圖形關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)。通過(guò)分工和分析，小組內(nèi)每位成員都能發(fā)揮長(zhǎng)處，相互學(xué)習(xí)，繪制案例里面需要的圖形元件，在前期案例播放活動(dòng)中，由于同學(xué)們已經(jīng)看到了圖形的狀態(tài)，在繪制過(guò)程中能夠做到心中有數(shù)，有條不紊，可以保證圖形繪制更加準(zhǔn)確，提高了工作效率，案例特效更加震撼、藝術(shù)效果更加生動(dòng)。在此環(huán)節(jié)教師可以通過(guò)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生對(duì)該處的知識(shí)點(diǎn)加深印象，學(xué)生自主分析制作沖擊波所需圖形并添加動(dòng)畫(huà)效果。

（三）添加特效

沖擊波的圖形動(dòng)畫(huà)制作完成后，需要為該圖形添加光效，使其畫(huà)面更具沖擊力。在軟件中為繪制的圖形添加特效濾鏡。有了前期充足的籌備，特效濾鏡的添加也會(huì)更加事半功倍。特效的添加是一個(gè)需要一層一層、一個(gè)個(gè)參數(shù)進(jìn)行設(shè)定，在添加特效過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生找到特效添加的一般規(guī)律和重點(diǎn)注意問(wèn)題。要將知識(shí)點(diǎn)和軟件里需要重點(diǎn)調(diào)整的參數(shù)進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)，讓學(xué)生看到不同參數(shù)設(shè)置、不同效果添加后畫(huà)面的變化，做到舉一反

三、加深印象。在這個(gè)過(guò)程中也是對(duì)學(xué)生制作耐心的一個(gè)考驗(yàn)，后期特效制作是一個(gè)錦上添花的工作，對(duì)學(xué)生本身也是一種鍛煉。在添加特效濾鏡環(huán)節(jié)切記要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，指導(dǎo)用到的幾個(gè)特效濾鏡都能實(shí)現(xiàn)什么樣的效果，讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，不要死記參數(shù)。

（四）豐富視覺(jué)效果

繼續(xù)豐富視覺(jué)效果，使其真實(shí)自然。該特效鏡頭大的框架制作完成后，一定要在細(xì)節(jié)的地方豐富，細(xì)節(jié)決定成敗。每一個(gè)特效鏡頭的制作都不是能夠一步到位、一次成功，特效的添加會(huì)涉及到與其他素材的搭配問(wèn)題，涉及到細(xì)節(jié)的豐富，因此在正式輸出視頻之前要對(duì)特效視頻進(jìn)行反復(fù)調(diào)整，保證特效視頻中的構(gòu)圖、顏色搭配、節(jié)奏、音樂(lè)等都達(dá)成統(tǒng)一，這樣才能算是一個(gè)完整的特效鏡頭。正所謂編筐窩簍全在收口，在特效的最后階段需要設(shè)計(jì)師慢慢調(diào)整，還要處理好自己的心態(tài)，戒驕戒躁，才能最終形成完整的真實(shí)的特效鏡頭。

三、沖擊波特效案例教學(xué)總結(jié)

案例教學(xué)要符合人才培養(yǎng)方案和課程的教學(xué)大綱要求，要仔細(xì)研究案例是否符合學(xué)生的接受能力，是否有利于知識(shí)點(diǎn)的掌握，在課堂上要盡量引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，做到舉一反三。案例的選擇要有針對(duì)性，案例教學(xué)不能夠替代理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，切勿盲目求多。教師在備課階段要盡量多收集多掌握技術(shù)層面的問(wèn)題，因?yàn)檐浖虒W(xué)在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中可能出現(xiàn)各種問(wèn)題，教師要事先有所準(zhǔn)備。在案例制作方面，要注意保存制作過(guò)程的原始文件，方便日后的視頻編輯及修改，避免環(huán)節(jié)上的脫扣。按照課程的考核方案要求，根據(jù)學(xué)生的作品完成度和特效視頻的最終藝術(shù)效果進(jìn)行評(píng)定。

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作者簡(jiǎn)介：何飛，遼東學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院動(dòng)畫(huà)專業(yè)。