溫暖每一寸孤單的時光

他又沒有完成作業，而且書寫潦草之級。此人是班級四大名爵之一，以嘻皮、懵懂、賣萌著稱，常在公開場合發表幼稚不適言論以吸引大家眼球，博得班級哄堂一笑，方靦腆一撇嘴，斜眼瞧我，看我如何發作，以挑釁我的耐性。說他驕橫，他又算不上，常被一個他的死黨小個欺負的身心受傷，有時哭著鼻子來告狀。這么個幼稚又淘氣又不愛學習的家伙開學第一次作業竟敢不做。真乃膽大包天矣！

良好的開始意味著成功了一半，開學伊始，要好好殺殺這個不良風氣。于是我面對全班同學聲色俱厲地宣布要該學生在下午放學前完成作業并悄悄地放在辦公室。宣布完畢，只見他無辜得看著我，眼神澄澈，真讓人懷疑我冤枉了一個好孩子。無辜狀結束后，接著他面露狡邪笑容，嘴角一挑，立刻歪著身子開始前后左右搭訕，我的眼睛盯著他，快冒出火來。課后逮著他再一次狠狠批評，上至父母期望，公民責任，下至個人習慣，老師期望。講者戚戚然，聽者嘻嘻笑。

下午五點，我問：“作業寫完了嗎？”

“沒有。”

依然是那個讓人真有點咬牙切齒的無辜樣。

“你……你……”我真的有點生氣。

“好吧，今天不寫完，絕對不能回家，等會跟我回家，我去哪你就跟著去哪！”心里想著可要好好收拾他。

看著我生氣，他依然無動于衷，就那么木納地站在那，還披著一件運動服外套，歪著身子，低著腦袋，管你是誰，毫無悔意。

“趕緊把作業本拿出來啊！”我大聲喊道。他依然毫無反應，低著頭，任憑我發怒，他就像一尊雕塑，紋絲不動，懶理得你。