淺談游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合

摘要：現代化社會要求教育方面側重于素質教學，幼兒園是孩子接受教育的第一陣地，幼教需要改革和創新教學辦法，利用游戲教學改善教育當中出現的難點，幫助孩子身心健康全面發展。對幼兒展開教學需要講究方式方法，不能只突出教學目的而忽略了趣味性。本文就游戲在幼兒教育當中的重要作用展開論述，得出幼兒園教育中，游戲教學的具體應用。

關鍵詞：游戲;幼兒教育;重要作用;具體應用

一、游戲教學在幼兒園教育中的重要作用

游戲教學法之所以在幼兒園廣泛被教師應用，主要由于游戲教學可以幫助教師提高課堂實效性，從中使幼兒在游戲當中受到教育。游戲教學與幼兒園教育融合具有重要意義，其具體表現為以下兩點：

第一，能夠充分吸引幼兒的眼球。由于幼兒年齡偏小，在學習過程中，他們的注意力集中的時間是有限的，而利用游戲教學法能夠使他們的注意力長時間的集中在學習上，游戲融入教學可以很好的解決幼兒注意力不集中、情緒起伏較大的問題，利用良好的教學情境模式，使幼兒充分融入學習之中，在游戲里充分思考，有助于他們養成良好習慣，促進身心茁壯成長。

第二，從教師教學質量來看，利用游戲的環節，能夠保證教學有效進行。在開展幼兒教育時，教師往往會面臨許多突發事件，幼兒對于熟悉的事物都有認知的過程，需要將知識以具象化的形式展現出來，利用游戲的環節，可以使幼兒在學習中更加感到快樂，從而投入其中，滿足他們對于學習的需求，在游戲下幼兒有了很好的體驗感，這也是幫助教師提高課堂實效性、保證教育工作質量的關鍵所在。

二、幼兒園教學游戲在其中的具體應用

2.1建立多元化的游戲教學情景模式

在幼兒園教學中，運用游戲來使幼兒沉浸在教學當中是一種普遍的教學方法。教法教師在普及幼兒知識時，需要建立多元化的游戲教學情景模式，讓幼兒充分的融入其中，使他們有了更好的參與感，幫助幼兒在有限的時間內，以積極的態度投身到學習當中。在游戲情景模式的建立中，讓幼師和孩子產生親密的互動，在教師的引導下，幼兒從游戲中感到輕松快樂，游戲情境模式為幼兒營造了良好的教學氛圍。在具體的游戲情境教學模式中，教師需要結合教學的具體內容，靈活性的掌握游戲模式，根據不同的教學環節科學化的建立游戲情景，從中引導幼兒在簡單的游戲里，以最快的速度抓住幼兒的眼球，使他們的注意力集中到學習上，捕捉學習重點。當幼兒產生強烈的學習興趣時，教師可以運用提問的方式繼續引導幼兒，使他們在游戲當中通過實際操作掌握核心知識內容，從而形成深刻的理解和記憶。此外，教師應當特別注意游戲環節是讓幼兒放松心情的教學方法，不必過于嚴苛，利用鼓勵和肯定的話語，讓幼兒在游戲教學情境模式中大加以思考，在輕松的前提下啟發孩子的大腦，從而激發他們無限的潛能。

2.2在趣味性的游戲中把握好游戲的教學目的

幼兒教育融入游戲環節，最重要的是在游戲當中，需要既保留游戲的樂趣性，同時又要在游戲當中傳授知識，正所謂育教于樂就是這個意思。倘若過分強調理論知識而忽略游戲的趣味性，那么運用游戲來提高幼兒的教育起不到很好的幫助作用，甚至幼兒在游戲中感到枯燥乏味，形成逆反心理而感到非常排斥;倘若單純的突出游戲而沒有明確教學目標，那么游戲的運用價值將會喪失。在幼兒教學中，教師首先應當認識到游戲與教學相融合的重要性，把握游戲本質和屬性，同時建立教學目標;其次，教師應當在游戲中為幼兒講述游戲規則，從中掌握技巧，讓游戲環節不僅突出樂趣性，具有很強的吸引功能，又可以突出教學的實效性，利用游戲作為很好的教學平臺，使幼兒愿意投身到學習中來，從中積極的思考，主動地完成任務，這樣才能夠將游戲和教學是以幼兒身心健康成長規律的前提下，滿足幼兒對知識的需求，達到的相互平衡。與此同時，幼兒的年齡普遍偏小，他們無法將過多的注意力，長時間的集中而游戲可以很好地幫助他們主動思考問題，沉浸在學習當中，教師做好正確的引導工作，保證幼兒學中有玩、玩中有學，不僅幫助幼兒個性化的發展，更加培養了他們具備較強的邏輯性思維，從游戲當中掌握教學目標，從中開闊幼兒視野。

2.3在更新教學資源下創新游戲模式

傳統模式下的幼兒教學往往是單一化的模式，不利于幼兒的全面發展，現代化教育教學中，最主要的是具有創新意識，利用游戲和教學相融合，能夠更加吸引幼兒，倘若每次游戲模式都是單一的一種內容，簡單也會讓幼兒產生疲憊感。由此可見，幼教需要與時俱進，結合幼兒的自身情況與學校資源源不斷地進行更新，從游戲的組織結構，以及游戲內容和主題全方位的加以創新，從幼兒喜愛的事物和關注點入手，可以將它們日常生活當中接觸的事物融入到游戲，從中更好的開發和挖掘游戲教學資源，從不同角度將游戲教學進行升華，發揮游戲教學的最大價值。

三、結束語

結合上述論述我們不難看出，在幼兒成長階段為他們灌輸知識，應當以幼兒的需求作為支撐點，利用游戲和教學目標相融合，充分發揮幼兒的主觀能動意識，突出游戲教學的重要意義。教師應當引起高度重視，在游戲教學環節中，利用創新精神將游戲環節變得多樣化，從而豐富教學內容，營造良好的學習氛圍，讓幼兒充分的融入其中育教于樂，使他們在快樂中進行學習。

參考文獻：

[1]游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合[J]. 楊爽.?中華少年. 2018（04）

[2]游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合[J]. 馮曉慧.?新課程（上）. 2017（11）

廣西百色市那坡縣龍合鎮中心幼兒園?梁玉勤