探究小學數學教學中如何提升學生的計算能力

摘要：培養數學計算能力是小學數學教學中課堂教學的重要任務，而小學階段的課堂教學是提高學生計算能力的關鍵階段。計算能力是學生升學及未來學習發展趨勢的關鍵能力。隨著教育改革的逐步推進，在數學課堂教學中對小學生進行數學計算的培養也受到了很多人的高度評價。對中小學生而言，學習數學尤為重要，數學能力的提高，可以為以后的數學研究奠定更堅實的基礎。因此，本文的內容致力于研究小學生數學課堂教學中提升學生的數學計算能力，并分析其中的各種問題和解決方案，旨在為學生以后的數學學習打下基礎。

關鍵詞：小學生數學;數學計算;教學方法

數學課本身是一門思維邏輯很強的課程，對學生的抽象思維能力有很高的要求，計算能力是數學能力的基礎，學生在學習和訓練的經常要與計算打交道，學生必須加強計算能力的培養，這影響著升學和教師的教學效果。

一、小學生數學計算能力的教學現狀分析

學生之所以感到計算枯燥，計算容易出錯，是因為缺乏趣味性。因此許多學生具有抵制數學計算的心理狀態。在小學數學課堂教學中，由于一些教師仍然堅持采用傳統的教學策略，并且教師的邏輯思維意識和教育理念過高，無法提高學生的計算能力，這也是學生學習成績不穩定的原因之一。數學計算能力的提高在小學數學課堂教學中的具有關鍵的現實意義。因為計算是數學思維方法不可缺少的一部分，所以它也是基本的數學工作能力，也是學習數學和其他學科的關鍵。在小學數學中，教師經常發現，在課堂教學中進行計算時，學生通常無法進行正確的計算。

例如，許多中小學生估計時會過分粗心和不正確，出現誤讀問題等，導致了小學算術問題中的一些不必要的錯誤。另外，有些小學生通常匆忙完成草稿，沒有進行相對定期的檢查，因此錯誤率相對較高。

二、小學生數學計算能力的形成和促進

在小學數學課堂教學的全過程中，如果要提高學生的數學計算能力，必須記住課堂教學中的相關計算方法和相關基礎知識，以鼓勵學生進行計算。此外，教師還應使用一些數學習題示例，以幫助學生提高他們的計算能力。通過死記硬背來學習書中的一些公式和相關基礎知識是非常低效的。當學生在書中理解并記住公式計算及其專業知識時，應在課后練習的全過程中加深對公式計算的理解，正確使用公式可以提高計算能力。

三、塑造學生良好的計算習慣

在小學數學課堂教學的全過程中，教師應充分結合學生的具體教學情況，為學生安排符合自學能力的數學計算題。教師定期可以對學生進行大量的數學計算題專項訓練，除了書中的習題和練習外，學生還必須訓練大量的數學計算問題，并在整個訓練過程中逐步提高對相關計算方法的記憶。因此，教師應在互聯網上搜索一些與他們的學習和訓練相一致的練習，以提高他們的計算能力，并讓學生根據許多計算結果繼續塑造自己的細心和認真的工作能力。反過來，他們可以在大量的計算訓練的基礎上牢牢地掌握各種計算方法的應用方法，并達到勤勉和推論的實際效果。在小學生學習的整個過程中，他們的自我做事能力很弱，對大多數事情都沒有耐心。由于小學生的性格特點，他們希望能很快地完成老師分配的作業和父母分配的日常任務，以騰出足夠的時間娛樂。因此，他們通常在做題時表現得很浮躁，而且不夠謹慎。

例如，6看做0，小數點遺漏等。因此教師和家長要幫助學生養成良好的計算習慣。在塑造小學生數學計算的全過程中，可以讓學生通過一看、二想、三算、四檢查的四大環節，養成學生良好的計算習慣。只有在學生具有良好的計算習慣時，他們才能在整個過程中慢慢地形成謹慎的態度，從而提高計算的準確性。或者，在課堂教學的情況下，在處理數學計算問題時，教師應帶領學生仔細進行問題類型的驗證，找到問題類型中的關鍵字以及易錯點。做出合適的標注后，然后學生再進行計算。并且在計算完成后，如果時間允許，學生可以進行多次復審以確保結果的適當且準確，然后才能正確書寫答案。當然，對于草稿的使用說明如下，學生在學習和做題時應事先準備草稿。初稿中的計算方法不應太雜亂，應組織清楚，以利于學生在中后期進行有關的數學計算問題檢查。只有學生養成良好的計算習慣，才能提高計算的效率和準確性。

四、教學生如何計算

數學是一門比較靈活的課程。它側重于靈活性和多樣性，而不是寫作和記憶。計算也是如此。許多計算公式通常看起來非常復雜。實際上，如果正確選擇了計算規則和計算方法，則可以在短時間內進行有效的計算。因此，在為學生解釋相關練習時，教師不僅應告知學生實際的基本計算過程，還應教他們解決相關問題的方法。這種計算方法的教學可以鼓勵學生在數學考試的情況下快速準確地計算相關的計算公式，從而確保可以大大提高他們的效率和準確性。

例如，在進行加減運算問題時，學生應將實際數據分成許多較小的部分。將整數部分與實際結尾部分相對分開，然后對每個部分進行口頭和心算，最后每個部分都是綜合的，可以快速而準確地計算出正確答案。這樣，受訓人員可以節省大量時間來進行草稿計算。

總而言之，如果要在數學教學的全過程中提高學生的數學計算能力，則必須首先提高學生對本書中的計算方法和相關基礎知識的理解和記憶，以促進數學的發展。其次，教師還應分配大量的數學計算題供學生進行訓練，然后幫助學生理解與記憶有關的計算方法。此外，教師還應在教學過程中塑造學生良好的計算習慣，切實提高學生的計算能力。

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