直接指導(dǎo)技術(shù)在自閉癥學(xué)生需求表達干預(yù)中的應(yīng)用

摘要：對于患有自閉癥或有自閉癥傾向孩子來說，語言治療是非常關(guān)鍵的，而需求表達是自閉癥兒童對外溝通最迫切、實用的，并且表達要求的語言能夠直接滿足孩子的需要，從而可以提高他們學(xué)習(xí)語言的動力。因此筆者對一例自閉癥兒童的語言訓(xùn)練就從對表達要求的訓(xùn)練開始。通過與家長研判，選取直接指導(dǎo)技術(shù)，開展了針對性的干預(yù)，顯著改善了其需求表達能力，從而提高了該兒童的言語溝通能力。

【關(guān)鍵詞】自閉癥;直接指導(dǎo)技術(shù);需求表達;干預(yù)

自閉癥譜系障礙簡稱ASD，是一種發(fā)展性障礙，這種障礙給兒童的言語性和非言語性的交流以及社會化的發(fā)展都帶來了顯著的負面影響，其主要有三大特征：社會交往障礙;言語溝通障礙;興趣行為怪異。語言是人際交流中必不可少的符號系統(tǒng)和社會交際工具，自閉癥譜系障礙兒童在語言表達上呈現(xiàn)出更多的困難和特異性。研究發(fā)現(xiàn)，約75%的低功能自閉癥譜系障礙兒童言語豁達遲滯或能力缺損，口頭言語表達能力與同齡兒童相比明顯落后，有的自閉癥譜系障礙兒童甚至終生無語，也有部分自閉癥譜系障礙兒童在2-3歲前有簡單的口頭言語，但會瞬間消失，出現(xiàn)不明原因的“失語”現(xiàn)象。在他們當中，即使有些人有一些簡單的口頭表達能力，但也主要是以仿說、回聲性語言為主。低功能自閉癥障礙兒童很少有溝通性的口頭語言，最為常見的是鸚鵡式仿說的回聲性語言。這種口頭表達形式成為自閉癥譜系障礙兒童的典型特征。……