高校民族傳統體育項目陀螺技術教學路徑淺述

楊楊

摘? 要? 陀螺技術在很大程度上豐富了高校民族傳統體育項目的內容，讓學生能在娛樂身心的同時不斷接收多樣化的體育精神，更深刻地領會傳統民族文化的韻味。在教學過程中，要促使學生掌握陀螺技術要點，并獲得良好的鍛煉效果，為此就需要結合這一民族傳統體育項目的特征制定合理的教學計劃，以激勵學生的參與興趣和提高體育素養。

關鍵詞? 高校? 民族傳統體育項目? 陀螺技術? 學生

中圖分類號：G85? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）09-011-01

民族傳統體育項目是高校特色化的體育教學內容，其不僅動作簡單，在玩法上形式多樣，且鍛煉效果良好。學生在活躍、熱鬧的氛圍下可以很好地促進他們身心發展。陀螺技術是民族傳統體育項目的一種，屬于我國民間最早的娛樂工具之一，其種類較多，玩法也各不相同。為了提升教學效果，高校要遵循寓教于樂、因地制宜的原則，采用操作性強的教學模式開展教學。本文就對高校民族傳統體育項目陀螺技術的教學路徑進行探討。

一、針對陀螺技術特征分層教學，發展學生適應能力

作為一種傳統體育項目，陀螺運動在高校中開展必須要考慮當前學生的思維方式和發展特征，在教學方式上謀求創新，突出陀螺技術的娛樂性和趣味性。與此同時，還要將現代因素融入其中，尊重學生的主體地位，以分層、分組的教學方式展開，以調動學生的民族熱情，不斷發展個人對民族傳統項目的適應能力。……