信息化教學提升中職體育教學實效性分析

吳成健

摘? 要? 隨著信息時代的到來，將教育工作與信息技術相互整合已成為我國教育領域發展的必然趨勢。在中職體育教育工作中，由于傳統教學模式形成的局限，導致學生的學習興趣逐漸降低。在這一現實問題下，教師需要主動在理念與模式上嘗試創新，努力改革教學體系，將信息技術整合到體育教育體系中，力求以全新的教育形式服務學生的體育學習。基于此，本文主要從中職體育教學出發，對如何在教學中融合信息化技術和提升教學實效性進行分析。

關鍵詞? 中職體育? 信息化教學? 教學措施

中圖分類號：G633.96? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）08-046-02

信息化教學是在互聯網時代中衍生的新型教學理念。在信息化教學的環境中，學生所接觸的學習資源更加豐富，所擁有的學習空間以及時間也更加的寬泛。其既能夠緩解自身的學習壓力，同時也能夠強化自身的學習質量以及學習效果。并且，在信息化技術的支持下，學生自身的實踐能力以及自主能力都能得到有效促進。可以說，信息化教學理念的出現，有效填補了傳統教學模式的空缺，促進了我國教育事業的長遠發展。

一、信息化教學在中職體育教學中的實效性

其一，信息化教學手段的應用能夠激發學生的體育學習興趣。研究表明，興趣能夠在很大程度上決定學生的學習狀態。傳統教學模式中，體育教師大多會采取單方面示范的手段，帶領學生進行體育運動。在全方位管理的狀態下，學生的個人意愿無法實現，自主思想無法擴散，逐漸產生了學習厭倦心理[1]。……